《初一语文部编版七年级上册《春》第2课时教案（公开课定稿）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初一语文部编版七年级上册《春》第2课时教案（公开课定稿）.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、总课题总课时数2授课日期课 题1.春课时2-2课型新授教学目标反复朗读，感知内容，体会美理清思路，揣摩词语，品味语言。联系实际，广泛阅读，开阔视野。教学重点反复朗读，感知内容，体会美。教学难点揣摩词语，品味语言。教学方法朗读法；自主、合作、探究法。课前准备教学课件教学过程集体备课 与二次复备札记一、复习导入在理清了文章的思路之后，请同学们针对自己喜爱的图画，抓住重 点的字词句，仔细品味、赏析，去体味文中准确生动、朴实鲜活、异常 精美的语言。二、交流讨论1 .请学生闭上眼睛，心里想着春天，结合自己对春天的亲身感受, 口头描绘一下跃入脑海的第一幅春的景象。2 .（结合学生的体会）第一幅跃入脑海的春
2、景一定是你最喜欢的。那 么，朱自清是怎样来描绘他最喜欢的春景的呢？你最喜欢朱自清先生描 绘的哪一幅春景图？（读一读，读出情）3 .以四人小组讨论的形式，结合屏幕上的要求，对共同喜欢的春景 图进行探究、研读。通过对你喜欢的字、词、句的圈画、分析、交流和讨论，说一说 你为什么喜欢这幅图。（2）请你通过朗读来表达你的情感。4 .比拟五幅图。（1）比拟春草图、春花图、春风图、春雨图之间的异同。（从特征、角 度、写法、修辞方面比拟）（2）迎春图与其他四幅图之间有何关系？其他四幅图作层层铺垫，很好地衬托了迎春图。盼春：盼、来、近（总领全篇，引起下文）总括轮廓春草图/一切欣欣然张开了眼山（朗润） 水（涨）
3、太阳（红）钻、嫩、绿、满、软草（直接）坐、躺、滚、踢、跑、捉人（侧面描写）繁密茂盛多、春花图绚丽多彩色:百花争春、香气浓郁味,触觉：抚摸轻柔、和煦j泥土气息嗅觉I青草味儿卜青新、芳香、花香 ,鸟鸣清脆、婉转 卜和悦笛声瞭亮J况听觉、J牛毛、花针、细丝（正面）安宁春雨图i绿叶、小草、人、房屋（侧面）j愉悦“春天时间、老小人物一年之迎春图城乡地点计在于春、舒活、抖擞事情,“娃娃”新（万物复苏，颂春：生机盎然）三个 “小姑娘”美（百花争艳, 比喻 千姿百态）:颂扬发奋向上“青年”力（充满了 （青春活力）的精神，憧憬未来美好的生活（深化主题）三、小结L内容：本文抓住春天的特点，描绘了春回大地、生机勃发
4、的动人 景象，赞美春的活力带给人希望和力量，激励人们把握春光、努力工作、 发奋向上。写作手法：（1）诗情与画意的结合，和谐地创造情景交融的境界。（2）作者对春天深沉的赞美之情，不是直抒胸臆地“直说”，而是 通过含情的画笔，描绘春天的各种风景画来抒写的，赋予各种景物以鲜 明的感情色彩。（3）结构严密，层次井然中见跌宕变化。作品根据揭示主题和抒情的需要，一共制作了五幅画面。画面之间连接自然、紧凑，并以前四幅画面作为第五幅画面的铺垫、烘托，从而 开拓意境，揭示题旨。在揭题后，最后奇峰突起。文章层次清楚，脉络 清楚而又有变化。3 .语言朴实清新，准确生动。朱自清善于提炼通俗易懂、生动形象的口语。比方写蜜蜂嗡嗡地 “闹”，写花香在湿润的空气中“酝酿”，写鸟儿“卖弄”喉咙，写细 雨在微风中“斜织”等等，含义丰富，形象生动。文章的句式也富于变 化，在散语中大量使用对称或排比的短语或短句，既流畅又整齐。作者 还善于运用奇妙的比喻，增强语言的情味。四、板书：，春草图草报春、春花图花争春盼春一绘春春风图风唱春 一颂春春雨图雨润春（迎春图人迎春）教后反思: