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1、2023年高考语文新题模拟卷（一）本试卷共23小题，总分值150分。考试用时150分钟。（一）现代文阅读I （此题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成15题。材料一从基层上看去，中国社会是乡土性的。那些被称士气的乡下人 是中国社会的基层。我们说乡下人士气，这个土字用得很好。土字 的基本意义是指泥土。乡下人离不了泥土，因为在乡下住，种地是 最普通的谋生方法。靠种地谋生的人才明白泥土的可贵。农业直接 取资于土地，种地的人搬不动地，长在土里的庄稼行动不得，士气 是因为不流动而发生的。不流动是从人和空间的关系上说的，从人和人在空间的排列关系上说就是孤立和隔膜。孤立和隔膜并不是以个人为单位的，而是 以
2、住在一处的集团为单位的。中国乡土社区的单位是村落，从三家 村起可以到几千户的大村。孤立、隔膜是就村和村之间的关系而说 的。孤立和隔膜并不是绝对的，但是人口的流动率小，社区间的往 来也必然疏少。我想我们很可以说，乡土社会的生活是富于地方性的。地方性是指他们活动范围有地域上的限制，在区域间接触少,生活隔离，各自保持着孤立的社会生活隔离，各自保持着孤立的社会子。乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。常态 的生活是终老是乡。假如在一个村子里的人都是这样的话，在人和 人的关系上也就发生了一种特色，每个孩子都是在人家眼中看着长 晃静静地挂着休息一下。彼得，休息一下，留着劲儿！听 见吗？留着劲儿
3、！”然而彼得西尼津什么也没有听见。他恢复常态后，喘了 口气， 发现是链子和平安带救了他，可是能支持很久吗？他知道他不会掉 进河里。这立刻使他有可能很好地考虑一下处境。不可能没有出路！不管链子多么结实，总不能这样在河上空挂 着！要知道他已爬到断线处，安上了套管，故障排除了，可以送电 了。这些想法使他彻底清醒过来。但是怎么办呢？如果他这样挂着, 人们就会把电线放下来。一定会放下来的！瞧，现在已有人爬到铁 架子上去了工作量很大主要问题在于，不能很快地重新架 好电线，这个工作需要几个星期。怎么办，怎么办才好呢？现在他不再受风的玩弄了。他可以自觉地指挥自己的行动了。 这可太好了。他头朝下挂着，又休息了一
4、会儿。现在他甚至不害怕 了，他有了信心，电线不需要放下来了。他用双手抓住救了他性命 的链子往上拔，够着了电线。一纵身，他重新又到了电线上。在下面注视着他的人，发现他这次很快就爬到了铁架子，都感 到很惊奇。而他正好相反，感到慢得折磨人，每挪动一下，他都当 作是一个小小的胜利。彼得累了。有时仿佛是在机械地移动着，但是在前进刚才经受住了严重考验的意志和信心正确无误地指导着他的行动。最后 手终于接触到了铁架子。由于疲乏而被抑制的全部感情，更猛烈地 爆发出来。喜悦撑破了胸膛，心里似乎感到憋得慌。这不仅是得救的喜悦，不，这喜悦要大得多。彼得西尼津回到地面后，大家七嘴八舌地夸他，祝贺他，而 他却只用沙哑的嗓
5、音费力地说：“想喝点水，行吗？水要清凉清凉的给我喝点！”（有删减）6.以下对小说相关内容的理解，正确的一项为哪一项（）A.本文以彼得高空抢修电线接头为情节开展的线索，内容紧 凑，扣人心弦，深深吸引了读者。B.文中“如果他这样挂着，人们就会把电线放下来”是因为 人们认为他已经无法完成任务了。C. “喜悦撑破了胸膛”，喜悦包括两重内涵，有得救的狂喜， 更有被众人簇拥成为英雄的喜悦。D.彼得算不上英雄，只是遇到险情时，善于把握机会、爱表 现自己并战胜自我的机会主义者。7 .以下对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.小说以“贡献”为标题，点明了彼得抢险的意义重大，简 明扼要揭示了文章主
6、题，暗含了对主人公敬业精神的高度评价。8 .小说描写了电网架设工地的蓝天、水气、浮云等优美的环境特点，与后文刮起的大风形成比照，为抢险的艰难做铺垫。C.为表达彼得高空作业的难度，作者运用侧面描写的手法,对地面观察人员的语言、动作进行刻画，烘托现场的紧张气氛。D.小说结尾举重假设轻，以彼得要水喝作结，与众人对他的祝 贺、夸奖形成反差，增强了作品的艺术感染力，耐人寻味。8 .文中画线局部写到了 “风”，有何用意？请简要分析。9 .心理学家艾里克森指出：“性格是在人的内动力和外环境 产生和解决矛盾的过程中开展起来的。”请结合文本分析彼得内心 成长的过程。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（此
7、题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。帝幼善音律，故伶人多有宠，常侍左右；帝或时自傅粉墨，与 优人共戏于庭，以悦刘夫人，优名谓之“李天下”。尝因为优，自 呼日“李天下，李天下”。优人敬新磨遽前批其颊帝失色群优亦骇 愕新磨徐日理天下者只有一人尚谁呼邪帝悦厚赐之诸伶出入宫掖, 侮弄缙绅，群臣愤嫉，莫能出气；亦反有相附托以希恩泽者，四方 藩镇争以货赂结之。其尤蠹政害人者，景进为之首。进好采闾阎鄙 细事闻于上，上亦欲知外间事，遂委进以耳目。进每奏事，常屏左 右问之，由是进得施其谗慝，干预政事。自将相大臣皆惮之。初， 胡柳之役，伶人周匝为梁所得，帝每思之；入汴之日，匝谒见于马 前，帝甚喜。
8、匝涕泣言日：“臣之所以得生全者，皆梁教坊使陈俊、 内园栽接使储德源之力也，愿就陛下乞二州以报之。”帝许之。郭 崇韬日：“陛下所与共取天下者，皆英豪忠勇之士。今大功始就， 封赏未及一人，而先以伶人为刺史，恐失天下心。”帝谓崇韬日：“吾已许周匝矣，使吾惭见此三人，公言虽正，当为我屈意行之。” 以俊为景州刺史，德源为宪州刺史。时亲军有从帝百战未得刺史者， 莫不愤叹。初，罗贯为礼部员外郎，性强直，为郭崇韬所知，用为 河南令。为政不避权豪，伶宦请托，书积几案，一不报，皆以示崇 韬。崇韬奏之，由是伶宦切齿。河南尹张全义亦以贯高伉，恶之， 遣婢诉于皇后，后与伶宦共毁之，帝含怒未发。会帝自往寿安视坤 陵役者，
9、道路泥泞，桥多坏。帝问主者为谁，宦官对属河南。帝怒， 下贯狱；狱吏榜掠，体无完肤，明日，传召杀之。（节选自资治通鉴后唐纪）呜呼！盛衰之理，虽日天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天 下，与其所以失之者，可以知之矣。（节选自欧阳修伶官传序）.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）A.优人敬新磨遽前批其颊/帝失色/群优亦骇愕/新磨徐日/理 天下者只有一人/尚谁呼邪/帝悦/厚赐之/B.优人敬新磨遽前批其颊/帝失色/群优亦骇愕/新磨徐日/理 天下者只有一人尚谁/呼邪/帝悦厚/赐之/C.优人敬新磨遽前批其颊/帝失色/群优亦骇愕新磨/徐日/理天下者只有一人尚谁呼邪/帝悦厚/赐之/D.优人敬新磨遽
10、前批其颊/帝失色/群优亦骇愕新磨/徐日/理 天下者只有一人尚谁/呼邪/帝悦/厚赐之/11.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项 ( )A.伶人：封建时代称演戏的人为伶，而在宫廷中授予官职的 伶人又称为伶官。B.缙绅：即措绅，把笏板插在带间是旧时官宦的装束，后用 为士大夫的代称。C.藩镇：唐代在边境及重地所设置的节度使，掌管当地军政 大权，五代沿袭。D.教坊：负责采集民间歌谣或文人诗并配乐，其功能与汉代 的乐府机构一致。12 .以下对原文有关内容的概述，不正确的一项为哪一项()A.后唐庄宗喜欢音乐，宠幸伶人，有时自己也粉墨登场，与 优伶在宫庭里嬉戏，来讨刘夫人欢心，他还给自己
11、取了 “李天下” 的艺名。B.优伶出入皇宫，欺侮官员，大臣们敢怒不敢言，有的反向 他们献媚，争相巴结；后唐庄宗重用景进，景进乘机进谗，群臣都 害怕他。C.后唐庄宗滥施封赏，他将刺史封给伶人周匝的恩人。郭崇 韬劝谏说任命优伶为刺史，这是要失掉天下人心的，但郭的意见没 被采纳。D.罗贯性情刚直，处理政事从不回避权势之家，伶宦请求托 办事情的书信，他一律不予上报，被权贵嫉恨，遭到诋毁，因此下 狱被杀。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）其尤蠹政害人者，景进为之首。（2）吾已许周匝矣，使吾惭见此三人，公言虽正，当为我屈意 行之。14 .欧阳修认为后唐庄宗失败的原因主要在于“人事”还是“天
12、命”？请结合材料加以分析。（二）古代诗歌阅读（此题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。秋山望月酬李骑曹唐李矫愁客坐山隈，怀抱自悠哉。况复高秋夕，明月正裴回。亭亭出迥岫，皎皎映层台。色带银河满，光含玉露开。淡云笼影度，虚晕抱轮回。谷邃凉阴静，山空夜响哀。 寒催数雁过，风送一萤来。 独轸离居恨，遥想故人杯。【注】山隈：山的弯曲处。裴回：徘徊。轸：悲哀。15 .以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（）A.诗人独坐山间，心里充满忧思，此处“悠哉”与关雎 中的语意相近。B.作者举目眺望，看到月亮从远山升起，月光皎洁，淡云笼 罩，月晕朦胧。C.诗的六七两联运用动静结合、以声衬静手法，
13、营造山间闲 适宁静的气氛。D.全诗描写山野月夜景色，抒发对友人思念之情,语言流畅， 且富含情韵。16 .前人评论此诗，认为前四句望意、酬意俱见”。 你是否同意这一观点？请简要分析。（三）名篇名句默写（此题共1小题，6分）.补写出以下句子中的空缺局部。（1）苏轼赤壁赋中以“, ”两句，剪影式地 再现了曹操自信豪迈、文武双全的风姿。（2）在出师表中，诸葛亮向蜀后主进言：皇宫中和朝廷中 都是一个整体，“，不应该有所不同；对于为非作歹、触 犯法令和忠心做善事的人，“”，来显示国君的公正严明。（3） “梦”是课内古诗词中常见的意象，或写梦中景梦中事, 或忆梦中人梦中情，或借梦抒怀等，如“人生如梦，一尊还
14、酹江月”， 又如“, ”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （此题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成1820题。“刷屏”时代，“读书”何为？ 一方面，阅读的重要目的在于 求知。阅读形式的进阶，以 的程度丰富了知识内容的翻开方式。在阅读体验上，“听书”“快读”等方便快捷的选 择，让随时随地随心获取知识成为可能；融合多重形态的视听内容， 更让阅读由平面式的“纸上得来”升级为立体式的“尽观天下事”。 在信息储藏上，从“一卷在手”到“一屏万卷”，突破了有限内容 与无限信息之间的界线。另一方面，阅读的重要意义更在于启发思 考。求知的方式各异,但无论是看画面、听声音还是浏览文字，摄 取知
15、识和信息之后，在化零为整、沉潜往复中使之沉淀为思考和智 慧都是必不可少的过程。文字留白处的掩卷长思、声画落幕后 的,都在一次次思接千载、视通万里中充盈着读 者的精神家园。以思考的力量在信息浪潮中保持专注与笃定，在笔 墨世界中涵养情怀与气质。这种魅力，正 是 的快餐式阅读、蜂拥而至的流量化内容所不能给予读者的独特馈赠。书本虽小，但就像一个时空容器，“黄 鸟于飞，集于灌木”的美丽意象、“金戈铁马，气吞万里如虎”的 宏大场景、“究天人之际，通古今之变”的深沉思考古今中外 都可尽收其中。人们翻开书籍，就如同翻开了一个辽阔的精神世界。17 .请在文中横线处填入恰当的词语。18 .改写文中画横线的句子，以
16、进一步强调从“一卷在手”到“一 屏万卷”的重要价值。要求：使用设问、反问两种修辞，可适当增删词语，但改后句 子要保持连贯，不得改变原意。（4分）19 .文中画横线的句子使用了比喻、排比、引用的修辞手法，请 结合材料简要分析其表达效果。（4分）（二）语言文字运用H （此题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成2122题。去年以来，珠峰科考专家和科考登顶队员克服重重困境，海拔 5200米至8300米的珠峰北坡，陆续运行建成7套自动气象观测站。 这些气象站呈阶梯分布，可精准实测珠峰北坡的气温、相对湿度、 风速、风向和太阳辐射等数据， ，可以进一步研究极高海拔的气象要素变化特征，对高海拔冰川和积雪变化的
17、监测意义重大。 青藏高原是“世界屋脊”“亚洲水塔”“地球第三极，是我国重 要的生态平安屏障、战略资源储藏基地。，青藏高原是季风 和西风的巨型调节器，对全球气候变化具有重要影响。，青 藏高原地区呈现海拔越高升温幅度越大的特征。此次科考将揭秘气 候变暖背景下珠峰极高海拔区环境变化规律、温室气体浓度变化特 征及生态系统碳汇功能、人类对极端环境的适应特征等，服务青藏 高原生态文明建设和第三极环境保护及绿色开展。20 .文中画波浪线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项（3分）A.去年以来，珠峰科考专家和科考登顶队员克服重重困难，在 海拔5200米至8300米的珠峰北坡，陆续建成运行7套自动气象观
18、测站。B.去年以来，珠峰科考专家和科考登顶队员突破重重困境，海 拔5200米至8300米的珠峰北坡，陆续建成运行7套自动气象观测 站。C.自从去年以来，珠峰科考专家和科考登顶队员克服重重困境， 在海拔5200米至8300米的珠峰北坡，陆续运行建成7套自动气象 观测站。D.去年以来，珠峰科考专家和科考登顶队员突破重重困境，海 拔5200米至8300米的珠峰北坡，陆续建成运行7套自动气象观测 站。22 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯, 内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）写作（60分）.阅读下面材料：根据要求写作。（60分）礼记中庸曰：“慎思之，明辨之，笃行之。
19、”其中“博学” 的意思是广泛通达地学习，它强调了吸收知识的重要性；“审问” 的意思是审慎深入地追问，它强调了答疑解惑的重要性；“慎思” 大的，在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。这是一个“熟悉” 的社会，没有陌生人的社会。在社会学里，我们常分出两种不同性质的社会：一种并没有具 体目的，只是因为在一起生长而发生的社会；一种是为了要完成一 件任务而结合的社会。用一位外国学者的话说，前者是“有机的团 结”，后者是“机械的团结”。用我们自己的话说，前者是礼俗社 会，后者是法理社会。生活上被土地所囿住的乡民，他们平素所接 触的是生而与俱的人物，正像我们的父母兄弟一般，并不是由于我 们选择得来的关系，而是
20、无须选择，甚至先我而在的一个生活环境。熟悉是从时间里、多方面、经常的接触中所发生的亲密的感觉。 这感觉是无数次的小磨擦里陶炼出来的结果。这过程是论语第 一句里的“习”字。“学”是和陌生事物的最初接触，“习”是陶 炼，“不亦说乎”是描写熟悉之后的亲密感觉。在一个熟悉的社会 中，我们会得到从心所欲而不逾规矩的自由。这和法律所保障的自 由不同。规矩是“习”出来的礼俗。从俗即是从心。“我们大家是熟人，打个招呼就是了，还用得着多说么？ ”一 一这类的话已经成了我们现代社会的阻碍。现代社会是个陌生人组 成的社会，各人不知道各人的内幕，所以得讲个明白；还要怕口说 无凭，画个押，签个字。这样才发生法律。在乡土
21、社会中法律是无 从发生的。“这不是见外了么？ ”乡土社会里从熟悉得到信任。乡 土社会的信用并不是对契约的重视，而是发生于对一种行为的规矩 熟悉到不假思索时的可靠性。“明辨”的意思是谨慎周密地思考、清晰明确地分辨，它们强调了 理性思考在治学中的重要性。“笃行”的意思是坚定果决地执行， 它强调了践行学志的重要性。其实不只是治学，我们在学习、生活 中，也都离不开“博学”“审问”这样的求知过程和“慎思” “明 辨”这样的理性思考，更离不开“笃行”的实践。请结合材料，在“博学” “审问” “慎思” “明辨”“笃行” 中任选两到三个关键词为话题，联系现实生活写一篇文章，表达你 的感悟与思考。要求：选准角度
22、，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。从熟悉里得来的认识是个别的，并不是抽象的普遍原那么。在熟 悉的环境里生长的人，不需要这种原那么，他只要在接触所及的范围 之中知道从手段到目的间的个别关联。在乡土社会中生长的人似乎 不太追求这笼罩万有的真理。我读论语时，看到孔子在不同人 面前说着不同的话来解释“孝”的意义时，我感觉到这乡土社会的 特性了。孝是什么？孔子并没有抽象地加以说明，而是列举具体的 行为，因人而异地答复了他的学生。在我们社会的急速变迁中，从乡土社会进入现代社会的过程中, 我们在乡土社会中所养成的生活方式处处产生了流弊。陌生人所组 成的现
23、代社会是无法用乡土社会的习俗来应付的。于是，“土气” 成了骂人的词汇，“乡”也不再是衣锦荣归的去处了。（摘编自费孝通乡土中国）材料二改革开放以后，乡村社会中的变化确实如有些学者所观察到的, 行政村中的村民之间相互认识而不熟悉，缺乏共同生活的空间，而 大批青壮劳动力进城务工更是带来乡村社会普遍的空巢现象。尤其 是随着城镇化的推进以及市场观念的不断深入，熟悉社会中的关系 网络开始裂变，既有的伦理观念、道德、价值等正在失去约束力。 这可以称之为周围环境的变化，而长期浸淫于熟悉社会而习得的“给 予”和“亏欠”的人情传统以及思维方式和行为规那么等还存在巨大 影响。众多研究说明，生活在乡村社会的农民，虽受
24、到外部条件变化 影响，但依旧以亲情纽带和乡土圈子为核心，老实相待，和谐共处， 熟悉社会的亲密关系也由此不断延续下去。而进城务工人员在城市 中虽然遭遇到大量陌生关系，但在大多数情况下依靠血缘、亲缘、 宗缘和地缘等，结成亲密的社会关系网络，并且依此确认其自我身 份，进而形成一种新的“地方认同”。可以看出，熟悉社会已遭遇 强烈冲击，但在日益变动的社会结构中仍有影响。（摘编自黄锐乡土社会是“熟悉社会”）材料三“熟悉的社会”是对乡村社会的地方性与整体性结构特征的一 种概括，而非指微观的、个别的人际关系或社会网络状况。经历经 济转型、社会与文化变迁之后，乡村社会中诸多微观结构与行动都 可能已发生这样或那样
25、的变化，其中就包括人际关系和交往方式的 变化。然而，村落共同体的地方性以及共同体的整体性特征依然留 存。在村落共同体中，村民之间的关系是熟悉的。熟悉的关系并非 指具体的两个个体间的交往情况和熟知程度，而是指村落社会关系 是相互熟知的。熟悉的社会是一种信息非常对称的社会，也是一种 信息透明的社会。信息对称指的是自我与他人是知根知底的、相互 能达成默契的。不管两个村民个体之间是否有直接的交往和互动， 也不管一个人对其他个体具体情况的熟知程度如何，人们都能到达 相互熟知或知根知底，因为村落共同体本身就是一个信息透明的社 会。在一个固定的场域里，个人及其社会关系的信息其实是有目共 睹的，而且人们的行动
26、信息也容易被村里人所知晓，并不一定需要 专门的努力就能到达。熟悉关系仍代表着乡村社会的一种特质，因为这是与城市社会 关系有着本质区别的。尽管在城镇化扩张和乡村劳动力流动的冲击 下，乡村社会熟悉关系也处于变迁之中，但在村落生活共同体依然 存续的情况下，基于地缘和血缘而形成的熟悉社会关系的特征也就 继续留存。（摘编自陆益龙后乡土中国）1.以下对材料相关内容的理解和分析，正确的一项为哪一项（3分）A.乡土社会里，乡民是中国社会的基层，他们以种地为基本谋 生方式，从土地中获取生活资源，因此与土地分不开，为土地所束 缚，固守乡土。B.人与人在空间排列上的不流动性，造成乡土社会里乡民个体 之间、乡村之间的
27、彼此关系的孤立与隔膜，所以才有三家村式微型 村落的存在。C.乡村社会的农民，以亲情纽带和乡土圈子为核心，老实相待， 和谐共处，而现在受到外部条件变化影响，熟悉社会的亲密关系很 难延续下去。D. “熟悉的社会”是指个体的人际关系、交往方式和微观的社 会网络状况；在村落共同体中信息对称，村民个体之间知根知底， 能够达成默契。2.根据以上材料，以下说法不正确的一项为哪一项（）（3分）A.乡土社会实际上就是熟人社会、礼俗社会，而现代社会是陌 生人组成的社会、法理社会，两者的人际交往原那么是有区别的。B.乡土社会中人们之间的信用，产生于对一种行为规矩熟悉到 不假思索的可靠性，这种信用远胜于法理社会中的一
28、纸契约。C.在乡土社会中，人们从熟悉里获得的认知是个别的。论语 中孔子因人而异地解释“孝”，能让我们体会到这种特性。D.材料二认为随着城镇化的推进以及市场观念的不断深入，熟 悉社会中的关系网络开始裂变，与材料一的一些说法相近。3 .以下说法中，不能作为论据来支撑材料一观点的一项 是（）（3分）“金窝银窝，不如家里的草窝。”A. “鸡犬相闻，老死不相往来。”“乌鸦反哺，羔羊跪乳。”B. “人无礼那么不生，事无礼那么不成。”.材料一在论证上有哪些特点？请简要说明。（4分）4 .为适应现代社会的开展，乡土社会需要做出哪些改进？请结 合材料谈谈你的看法。（6分）（二）现代文阅读n （此题共4小题，16
29、分）阅读下面的文字，完成下面小题。十.七卜 贝献苏联施波列沃依过了一些时候，河两岸已竖起了耸入蓝天的、像镂空了一样的 巨大铁架子，架设在两岸铁架子上的电线，在湍急的河流上空微微 下垂。在预定输电的前一天，检查员发现在河中心上空的某一相电 线上有一个断头。这是一个可怕的发现。只有一个方法：找一个人，不是一般的 人，而要找一个高手，让他顺着悬在河面上空一百多米高的电线， 爬到断头的地方，安上接线套管。这样的活儿，电网建设公司的安 装工人中谁也没有干过。过去在前线打仗时，遇有危险而艰巨的任务，往往派志愿者去 执行，现在工程师也这样做，他把优秀的安装工人集合在一起，问 他们之中谁志愿去完成这项艰巨而危
30、险的工作。谁都没有说话。彼得西尼津也在场。当工程师问谁志愿去修 理时，他突然想起扎哈雷奇那天夜里对他说过的话，当时工长说， 人不管干哪一行，都会有表现自己的时刻。这个想法在他头脑里闪 了一下，他还没有最后拿定主意，就走到工程师身边，急忙说：“我 爬上去。”然后唯恐别人把这一任务抢去似的向其余的安装工人看 了一眼，为了争这个冒险的权利又加了一句：“我爬上去，我去安 装套管！”彼得西尼津背着工具袋，敏捷地向铁架子顶上攀登，从下边 向上看，春天水气很重的浮云碰到铁架子上，被碰成一块一块的； 这时，彼得的同伴们都焦急不安地注视着他。他们看见彼得变得越 来越小。他的脸已经看不清了。只有他的身影在匆匆掠过
31、的污浊的 浮云中，时隐时现。“还刮风，真可恶！”在场观察的高空作业工人中有人这 样说道。“又潮湿电线现在很滑。”另一个人补充说。“别说话！ ”扎哈雷奇像呻吟似地哼了一句，他目不转睛地看 着远处小小的身影。彼得西尼津到了断线的地方。开头，当他爬上嗡嗡作响的、被风吹得有点颤抖的铁架子顶端， 看到伸展在他面前的电线和钢索，他吓得腿都哆嗦了。这里没有可 用来支撑手脚的坚实的东西。他将要在上面爬的钢索，摆动得很厉 害，好像要从他身体底下滑走一样。胸口产生了一股冷气，心里直 发怵，这股冷气很快使全身肌肉变得僵硬起来。手脚失去了平时的 弹性，变得不听使唤了。怎么办？爬回去？怎么能有这样的想法！向前，只能向
32、前！他的思想、意志、精力等，全都集中在实现一个坚定不移 的决心上：爬到断线处，装上接线套管。彼得西尼津在无底深渊的上空慢慢地晃悠着。他在给电线安套管。这活儿本身并不复杂，但是在摇晃不定的电线上做这件事可 不简单！而且还有风，一会儿停，一会儿又出其不意地刮起来，仿 佛原来藏了起来，然后悄悄地向你扑过来，竭力想要把你推下去似 的。“不行，你想捣乱，没有用！ ”彼得咬着牙说，两只手不停地 工作着不久，一切都弄好了。可以往回爬了。但在身边，风吹得电线 和钢索来回直晃，发出呜呜的声音。这个高空作业工人立刻出了一 身冷汗，全身的每一个细胞都感到高得可怕，感到被风吹动的电线 很不稳当，感到风的力量非常凶狠。他的头立刻晕了起来。双手失去对自己力量的信心，他紧紧地 抓住电线，而且开始令人讨厌地颤抖起来。一切仿佛都变得模糊不 清。彼得慢慢地失去了平衡，抽搐似地一扬手，就从摇摆不定的支 撑点上朝灰蒙蒙的、微波荡漾的无底深渊往下落，啊一啊一啊一”这一声意思不十分清楚的叫喊，同时从躺在船尾朝上看的工长 嘴里，从工程师嘴里，从在岸上观看同伴干活的安装工人嘴里 从这一时刻看到彼得西尼津的所有人的嘴里迸发出来。彼得从电线上掉了下来。但是过了一会儿，看到他挂在固定在 电线上的平安带上了。工程师由于着急咬破了嘴唇，血慢慢地沿下巴须往下流。工长 又把两手放在嘴边，扯开嗓门，使劲地喊道：“彼得，彼得！别摇