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1、1.高三语文上册必修五知识点词类活用襟、带：襟三江而带五湖（意动用法，以为 襟，以为带）下：徐孺下陈蕃之榻（使动用法，使放下来）腾、起：腾蛟起凤（使动用法，使腾空，使 起舞）屈：屈贾谊于长沙（使动用法，使受委屈）窜：窜梁鸿于海曲（使动用法，使出走）星：雄州雾列，俊采星驰（名作状，像流星一样）目：望长安于日下，目吴会于云间（名作动，看, 望）尽：宾主尽东南之美（副作动,都包括）美：宾主尽东南之美（形作名,才俊）雾：雄州雾列，俊采星驰（名作状，像雾一样） M）骇：川泽纤其骇瞩（使动使吃惊） 特殊句式（1）、判断句：勃，三尺微命，一介书生。（2）、省略句：渔舟唱晚，响穷（于）彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断
2、（于）衡阳之浦（3）、倒装句：奏流水以何惭（宾语前置）。耕植缺乏以自给连词，用来，来M）诸侯以惠爰为德介词，把家叔以余贫苦介词，因为，由于 （13）策扶老以流憩连词,相当于而 五、特殊句式 （一）判断句皆口腹自役（皆表判断）（二）倒装句L介词结构后置（状语后置）将有事于西畴 农人告余以春及问征夫以前路2.宾语前置复驾言兮焉求（宾语前置句，疑问句中代词作宾 语前置）胡为乎遑遑欲何之（宾语前置句，疑问句中代词 作宾语前置）乐夫天命复奚疑（宾语前置句，疑问句中代词作宾语前置）皆口腹自役（宾语前置句，代词自作宾语前置）（三）被动句既自以心为形役（为，被）遂见用于小邑（见，被）（四）省略句寓形（于）宇内
3、复几时？（省介词于）稚子候（于）门（省介词于）（余）脱然有怀，（余）求之靡途（省主语余）于是（余）怅然慷慨，深愧平生之志（省主语“余”）（余）或命巾车,（余）或棹孤舟（省主语余）3 .高三语文上册必修五知识点（-）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛（散文），埋下伏笔（记 叙类文章），设置悬念（小说），为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文；3、文末：点明中心（散文）;深化主题（记叙类文章文章）;照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了 +对象+特
4、性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了 +对象+特性3;设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等；4、比照：强调了突出了5、反复：强调了加强语气4 .高三语文上册必修五知识点（一）学习方法朱光潜先生是学贯中西的美学家和著作家。早在 三十年代，他就写了大量关于写作的文章，深受青年 学生的喜爰，他的许多著述内容丰厚，语言精当、风 趣，读来兴味盎然，这与他的严谨治学态度和坚实的 功底是分不开的。咬文嚼字一文，乍看起来仿佛是一篇研究推 敲文句，遣词造句的文章，实际上并不完全如此。我 们阅读咬文时首先要明白什么叫咬文嚼字， 它是
5、个老词儿，元代乔吉有一篇叫越调小桃红赠刘 牙儿的散曲中说：试寻思，风流漫惹闲唇齿。含 宫泛徵，咬文嚼字，谁敢嗑牙儿。明代冯惟敏一首 满庭芳书虫一词也有这样的句子：蠹鱼虽小， 咬文嚼字，有甚才学。 咬文嚼字通常用作贬义， 一指，过分地斟酌或强调字句;一是挖苦死抠字眼儿。咬文中的用法那么不同，它指的是写作时要字斟句 酌，讲究语言运用的准确、传神，力求精确地表达自 己的思想感情，另外，嚼有玩赏的意思，平常说 的有咬嚼也指的是有耐人品味的地方，所以，又 涉及对作品语句的玩赏、品鉴，这些，无论在写作或 阅读时都要注意，提高到审美、鉴赏的境界。学习咬一文要注意精读，抓住主线，扼要归 纳段意。要注意把握咬文
6、以理驭事，理充词 沛的特点，文章到达了理至事随，说理充分的水平。要注意积累词汇，结合语感，体会文章行文的妙 处。（二）学习要点提示.理清脉络，掌握重点句。第一段，写郭沫假设为了准确表达作品人物情感， 修改台词，以便够味。第二段，指出郭沫假设修改婵娟台词是炼字的. 好例。同时分析了修改的原因及作用，强调了文字 修改和表达情感的密切关系。第三段，突出对文学作品语言的特殊要求，强调 咬文嚼字，在外表上像只是斟酌文字的分量，在实 际上就是调整思想和情感。第四段，通过李广射虎一段原文或改文的比照， 强调从来没有一句话换个说法而意味仍完全不 变。原文看似繁冗，但有发出错误而惊讶的意 味 有失望而放弃得很斩
7、截的意味，意味一 词十分重要。第五段，强调更改一两个字不过是要文字顺畅 些或是漂亮些，但最根本的目的是为表达思想情感 的内容服务的，因为内容和形式是相随而变的。 作者对推敲这个典故，进行了细密准确的分析， 最后，作者极有分寸地说：所以问题不在推字 和敲字哪一个比拟恰当，而在哪一种境界是他当 时所要说的而且与全诗调和。道理很简单，在文 字上推敲，骨子里实在是在思想情感上推敲。第六段，强调阅读和写作，字的难处在意义的 确定与控制。字的意义包括直指的和联想 的，前者明显而确实，后者因历史过程上所 积累的种种关系，其浓淡大小随人随时随地而不 同，变化莫测。文学的文字有时却必须顾到联想 的意义这是因为联
8、想的意义却难用难用在它的 游离、偏于个性,不易控制，如果控制 好了，就可以点铁成金。第七段，上一段说的是善用联想意义的例子， 本段是对误用而生流弊的条分缕析：先说联想起 于习惯，一些做诗文的人也未能免俗，他安于套 语滥调，深陷陈腐的套板反响，而这恰恰与文艺 的创造使命大相径庭,习惯力量无孔不入，形成 文学创作的桎梏。因此惟陈言之务去成了当务之 急，也是最紧要的教训。作者大声疾呼，文学工 作者要用富有创造力的语言，去表达思想情感，挖掘 事物的深层内涵，作出个性来，创作出上乘的作第八段，概括提倡咬文嚼字的真正意义：文 学是艰苦的事，作者必须具有谨严精神，要想达 到艺术的完美，必须时时求思想情感和语
9、言的 精炼与吻合。1 .运用典型事例，说理透辟。2 .语言运用准确，得当，富有辩证性。5 .高三语文上册必修五知识点一、文言实词（一）文言通假L夙遭闵凶：闵，通”悯;可忧患的事（多之疾 病死伤）。2、零丁孤苦：零丁，通“伶仃1孤独的样子。3、终鲜兄弟:鲜,同“无“。4、常在床蘑：B ,同”褥:草褥子、草席。5、除臣XX :洗，又作”先1前驱的意思。6、猥以微贱：猥，犹”鄙1自谦之词。7、祖母刘今年九十有六：有，同“又”。（二）古今异义古义今译1、零丁孤苦，至于成立：成人自立组织机构等 筹备成功，开始存在2、郡县逼迫：指郡县的.官员古代的行政区划3、臣欲奉旨奔驰：驾马飞奔快跑4、实为狼狈：进退两
10、难的情状形容困苦或受窘 的样子5、那么告诉不许：申诉对说6、是以区区不能废远：拳拳，形容自己的私情 数量少7、听臣微志：任，准许用耳朵接受声音8、九岁不行：不能行走拒绝他人的话（三）词类活用1、臣待汤药：名作动，喝水吃药2、躬亲抚养：名作状，亲自3、且臣少仕伪朝：名作动，做官4、诏书特下：方位名词做动词，下召5、催臣上道：方位名词作动词，上（路）6、那么以刘病日笃：名作状，一天天7、臣具以表闻：使动，使知道8、是以区区不能废远：形容词作动词,远离9、祖母无臣，无以终余年:使动，使.过完10、臣之进退，实为狼狈：动词作名词，处境， 连绵词（三）一词多义L矜1）自夸不矜名节2）同情，怜惜愿陛下矜愍
11、愚诚犹蒙矜育、文言虚词1、以连词，表因果：因为臣以险衅是以区区不能废远臣以供养无主但以刘日薄西山连词无以1无法臣无祖母，无以至今日连词，表目的：来谨拜表以闻动词，用臣具以表闻伏惟圣朝，以孝治天下介词，表凭借：凭，按猥以微贱2、见：“我”慈父见背3、所：的事的情况实所共鉴非臣陨首所能上报有所希冀4、既.终：又又既无叔伯，终鲜兄弟5、且：连词，况且且臣少仕伪朝三、文言句式（一）判断句臣之进退，实为狼狈是以区区不能废远臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六;（二）宾语前置句是以区区不能废远 （三）定语后置句 （四）介词结构后置句 急于星火 （五）省略句未尝废离（祖母）那么告诉（陛下）不许 逮（吾）奉于
12、圣朝，沐浴（于）清化 （六）被动句而刘夙婴疾病慈父见背 沐浴清化 寻蒙国恩 犹蒙矜育2 .高三语文上册必修五知识点一、通假字(1)乃瞻衡宇(衡,通横，横木)(2)曷不委心任去留(曷，通何，为什么)(3)景翳翳以将入(景，通影，日光)二、古今异义1 .亲戚古义：内亲外戚;今义：跟自己家庭有婚姻关系或 血统关系庭或它的成员.情话古义：知心话;今义：男女间谈情说爰的话.有事古义：农事;今义：指有事情.窈窕古义：幽深曲折的样子;今义：指女子文静而美好.来者古义：未来的事情;今义：来的人.征夫古义：行人;今义：出征的士兵.扶老古义：手杖;今义：扶持老人.风波古义：指战乱;今义：常用来比喻乱子.人事古义：
13、指做官;今义：指关于工作人员的录用、调 配、奖惩等工作.去留古义：指生死;今义：离开留下.寻古义：不久;今义：寻找.交古义：交互，都;今义：常用义交友、交通 等三、词类活用（一）名词的活用名词作状语园日涉以成趣名作状，每日、每天时矫首而遐观名作状,有时2.名词作动词策扶老以流憩名作动，拄着乐琴书以消忧名作动，弹琴，读书或棹孤舟名作动，划船实迷途其未远名作动，误入迷途（二）动词的活用1 .动词作名词 生生所资动作名，生活审容膝之易安动作名，容膝的小屋2 .动词作状语 感吾生之行休动作状，将要 （三）形容词的活用L形容词作名词倚南窗以寄傲形作名，傲然自得的心情 携幼入室形作名，幼儿，儿童.形容词作
14、状语 心惮远役形作状语，到远处。（四）使动用法审容膝之易安形容词的使动用法，使安乐眄庭柯以怡颜形容词的使动，使愉快（五）意动用法悦亲戚之情话意动，以为愉快乐琴书以消忧意动，以为乐善万物之得时形容词意动，以为善 四、一词多义.行Xing感吾生之行休归去来兮辞（副词，将，将要。） 三人行，必有我师焉论语六那么（动词，行走。） 为吾子之将行也能之战（动词，离开，前往。） 日月之行，假设出其中观沧海（动词，运行。） 余嘉其能行古道，作师说以贻之师说（动 词，实行，执行。）怵然为戒，视为止,行为迟庖丁解牛（名词， 行为，动作。）臣修身洁行数十年信陵君窃符救赵（名词， 品行。）琵琶行（行，古诗一种体裁。）
15、hang两个黄鹏鸣翠柳，一行白露上青天杜甫绝句 （量词,排，行。）蹑足于行伍之间，而崛起于阡陌之中过秦论 （泛指军队。）汉天子，我丈人行也苏武传（名词，辈分。）2 .引丁壮者引弦而战塞翁失马（动词，开弓，拉 弓。）相如引车避匿廉颇蔺相如列传（动词，牵， 拉，引。）引壶觞以自酌归去来兮辞（动词，拿来 来。）乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如廉颇蔺相如列传（动词，召请，召弓I。）初一交战，操军不利，引次江北赤壁之战（动 词，避开，退却。）不宜妄自菲薄，引喻失义出师表（动词，引 用，援引。）敢竭鄙怀，恭疏短引滕王阁序（名词，前言， 序文。）.乘cheng聊乘化以归尽归去来兮辞（动词，顺着，顺 随。）公与
16、之乘战于长勺曹刿论战（动词，骑，坐， 驾御。）因利乘便，宰割天下过秦论（介词，凭借， 趁着。）顾自民国肇造，变乱纷乘黄花岗烈士事略 序（动词，交互，连接）目京师乘风雪至于泰安登泰山记（动词， 冒着，顶着。）sheng于是为长安君约车万乘触龙说赵太后（量词， 古代一车四马为一乘。）以乘韦先，牛十二犒师骰之战（四的代 称。）.策执策而临之马说（名词，竹制的马鞭。）策扶老以流憩归去来兮辞（动词,拄着。）策勋十二转，赏赐百千强木兰诗（同册， 记录。）蒙故业，因遗策过秦论（名词，策略。）均之二策，宁许以负奏曲廉颇蔺相如列传（名 词，计策，计谋。）.审审容膝之易安归去来兮辞（动词，明白，知 道。）故审堂下
17、之阴，而知日月之行，阴阳之变察 今（动词，考察，观察。）余经秋审，皆减等发配狱中杂记（动词，审 问，审判。）6、委曷不委心任去留归去来兮辞（动词，随从，顺从。）如土委地庖丁解牛（动词，散落，堆积。）百越之君，俯首系颈,委命下吏过秦论（动 词，托付。）与人期行，相委而去陈太丘与友期（动词， 放弃，舍弃。）.怀怀良辰以孤往归去来兮辞（动词，留恋，爰 惜。）那么有去国怀乡岳阳楼记（动词，怀念，想念。）新妇谓府吏，感恩区区怀孔雀东南飞（名词， 心情。）外托服从之名而内怀犹豫之计赤壁之战（动 词，心中藏着。）汝姊在吾怀项脊轩志（动词，胸前。）怀其璧，从径道亡廉颇蔺相如列传（动词， 揣着。）.而觉今是而昨非连词表并列门虽设而常关连词表转折时矫首而遐观连词表修饰鸟倦飞而知还连词表承接 泉渭渭而始流连词表修饰 9之悟已往之不谏,知来者之可追。助词，取独恨晨光之熹微助词，取独悦亲戚之情话助词，取独善万物之得时，感吾生之行休助词，取独胡为乎遑遑欲何之动词，至IJ ,往求之靡途代词，它公田之利助词，的会有四方之事助词，的 感吾生之行休助词，取独10.以既自以心为形役介词，使，让 舟遥遥以轻跑连词,表修饰，而 农人告余以春及介词，把 引壶觞以自酌连词，表承接来 聊乘化以归尽连词，表修饰 园日涉以成趣连词，表结果 木欣欣以向荣连词，表修饰 问征夫以前路介词，用 乐琴书以消忧连词，表目的