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1、排球正面双手垫球.对垫教学设计一、指导思想本课以体育与健康课程标准为依据，以“健康第一”为指导思想，充分发挥教师的 主导作用，在教学过程中坚持以学生为本，通过学生的自学、讨论、合作与交流方式，学会 正面双手垫球-对垫。培养学生的体育竞争意识，让学生在愉快的合作、竞争中逐步完成 教学任务。二、教材分析排球教材内容可以开展学生全面的身体素质，使学生形成技术技能,培养梦生兴趣爱好, 提高自信心，形成自我价值观，培养学生集体观念，建立和谐的人际关系，使学生具有良好 的合作精神。排球教材既可以进行比赛，也可以作为游戏进行娱乐、锻炼，使参加者到达健身和健心 的目的。学习基本技术，可以促进身体的生长发育，提
2、高心肺功能，还有参与体育锻炼的态 度和行为。垫球技术是排球运动中主要的一项技术，所以我们本学期利用六次课来掌握该项 技术。通过教学使学生掌握该项技术，了解正面双手垫球-对垫的特点，开展身体的柔韧 性、灵活性、协调性和节奏感，培养学生的排球兴趣，养成经常运用排球锻炼身体的习惯。 使学生在提高所学动作质量的基础上，学习和体验不同的排球技术。三、过程设计1 .课始，通过慢跑、持球准备操、移动步练习等活动，激发学生的学习热情，活跃课堂 气氛，让学生从身体和心理两方面充分作好上课的准备。2 .课中，让同学在学练过程中，找出问题，解决问题。通过学练、讨论交流、对技术动 作有一个初步的体会，教师与学生充分交
3、流（讲解、示范动作要领），对各组进行技术指导， 最后通过分组练习完本钱课学习任务，这样真正体会乐中学的意义。3 最后，师生共同完成放松动作，一使得身心得到全面放松，从而使学生在活跃、轻松 地气氛中愉快地结束学习任务。四、教学方法的运用1 .教法：根据本课内容枯燥的特点，采用了讲解法、游戏教学法进行教学，以激发学生 的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。激发学生“我要学习 我要练习”的情感，通过学 生的总结、教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好的掌握动作要领。2 .学法：本课在学法上主要采用了练习法、游戏学习法。五、教学目标1、认知目标：让学生了解学习内容基本步骤；理解正面双手对垫传球协调用力动
4、作要领。 2、技能目标：基本掌握排球正面双手对垫传球技术动作，提高动作协调性和各项身体素质。 3、情感目标：通过教学培养学生学习排球的兴趣，培养学生克服困难，顽强拼搏，与他人 相互合作的优良品质。六、教学重难点重点：判断球的落点同时及时移动到位难点：控制好手臂击球的动作七、场地器材篮球场1片排球29只 标志贴假设干体育与健康实践课教案授课教 师单位上课时间地点教学对 象初三（）班人数28课次第3次课教学内 容1、复习准备姿势移动步练习2、排球正面双手垫球-对垫重占八、判断球的落点同时及时移动到位难点控制好手臂击球的动作教 学 目 标1、认知目标：让学生了解学习内容基本步骤；理解正面双手对垫传球
5、协调用力动作要领。2、技能目标：基本掌握排球止面双手对垫传球技术动作，提高动作协调性和各项身体素质。3、情感目标：通过教学培养学生学习排球的兴趣，培养学生克服困难，顽强拼搏，与他人相互合作的 优良品质。课的 局部课的内容教师活动学生活动组织练习次 数时 间、一、四列横队开体育委员整队仪表端庄排队做到，静、齐、检查服装及人数注视学生动态快，每人精神饱满始听体育委员的口令部11二、课堂常规二、二、二、同上/分师生问好声音洪凫，口令清晰声音整齐、响亮教师宣布本课内容简要讲解本课内容与听清本课内容及11合理安排见习生目标要求安排见习生一、慢跑、一、绕规定点进行调整学生跑步方向听教师的规定路100000
6、0讲解慢跑路线线进行慢跑强调跑步要求队伍保持整齐poOOOOO4准F 。备C 。部二、持球准备操二、二、二、四列按点位站好手指按球调整队伍后，讲解规听教师讲解规定17分举球提踵定动作动作按球体转喊口令，一起练习，听口令完成正确7/按球腹背每节四个八拍动作三、准备姿势移动步 练习三、讲解动作要求三、跟随教师手臂指三、同上前后左右手臂指向哪个方向，向进行移动步练习2学生就向哪个方向移每个动作练习两动。至三遍分32,一、小游戏看谁接的稳二、正面双手垫球原地自垫原地竖直抛球三、正面双手垫球两人一抛一垫（原 地）四、正面双手垫球三人一抛一垫（移动垫球）五、正面双手垫球七人移动组合一抛 一垫移动练习 讲解
7、游戏方法和规那么 一起和学生示范 调整学生游戏开始的方向 下口令进行游戏讲解自垫和抛球是怎么交替的强调动作规范性下口令之后巡视集合全部学生 和学生进行示范并讲 解考前须知调整学生转向 下令开始之后巡视四、 集合学生进行三人 示范，讲解规那么、方法、 技巧 让学生加上脚步移 动 队伍的变化 下令、巡视五、 集合学生进行七人示范练习 调整队型变化巡视 认真听教师的讲 解 看懂游戏的示范 听教师的口令 积极的完成游戏二、记下交替的方法要求动作标准认真完成任务一、按点位移动 （/ 单忌）*喷）（一起垂直向上抛 球，抛完之后去接前 面哪个同学向上抛 的球，要接稳，用向 后转法，回到原来的 位置）二、四列
8、按点位站好 三三同上1集合静、齐、快牢记考前须知自觉进行练习四、观察示范、注意 细节练习认真、加上 脚步移动交替抛球五、看清示范认真完成四、四列按图站好 A （三人一组，顶上的是 抛球同学，他的左前方 同学是“1”号，右前方 同学是“2”号，把球抛 向他们中间，抛球同学 叫号“1”或“2”叫同 学到中间移动接球，接 完之后回原位置，抛球 者听哨音轮换）五、七人按下列图站好1基本部分32，六、教学比赛六、讲解规那么和要求把学生分组巡视指点六、严格要求动作增加对垫的次数严肃、认真完成（共。 四个7 人依2 球，F 同学考 交换）六、i。 II个红 宁向上 欠向A 勺学住 各回均发下修。 。，分 二
9、，外J学生 晌抛 t听吩组。 。配在 面五 抛 来的 哨音 四人 向 看哪 次111/ （四/ 各站彳 上工 个小名 数最2。 1为一 主四彳 目互不 且连纣。 一组， 、正方 理， 湮的结 束 部 分5，一、放松呼吸放松法 “下雨”拍打法二、总结、评价三、回收器材四、师生再见一、带着学生进行游戏 放松二、对本堂课进行总结 和评价。三、安排学生收拾器材四、师生再见一、跟随教师进行放 松二、认真听总结，并 谈感受。三、回收器材四、师生再见一、四列横队 （下雨：用拍打身体 的各个部位放松，发 出的声音像不同大 小的雨声，让学生在 情境中得到放松）二、同上15 /场地 器材篮球场1片 排球29只标志贴假设干负荷预计练习密度：约为55% 平均心率:130140次/分课后小 结