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1、阅读指导课纸马一、了解剪纸，说纸马师：今天老师给你们带来一个礼盒，里面有很多神秘的宝贝哦！想看吗？生：想。师：你看到了哪些图片？师：这些图片和平时看到的图片有什么不一样呢？生:都是剪出来的。师:这是中国的一种民间艺术，叫一一生:剪纸！师:过年的时候，人们会把剪纸贴在窗上、门上、墙上，特别特别漂亮。瞧，这剪的是什么？生:马！师:这是中国著名美术家熊亮的剪纸作品一一 “纸马”。瞧，纸马来了， 你看到了什么？师：这个作者呀很了不起，不仅会剪纸，还会根据自己的剪纸作品写故 事。今天，我们就来读他写的一个故事。二、细读封面，知方法师:读绘本呀，先要从封面开始，你会有很多的发现呢。你在封面上看到了 什么？
2、预设1： 一个小朋友骑着一匹纸马。师:这个骑在纸马上的小朋友，就是故事的主人公，我们把她称为“我”。预设2:树下的两个人撑着伞？猜一猜，树下那两个人是“我”的谁呀一一 生:爸爸妈妈。师：嗯，都有可能，继续观察。除了人，你还有什么发现？预设3:有一棵树，叶子全落下来了。下雪。师：这个故事应该发生在什么时候？生:冬天。师：除了雪、树、人，你还有什么要说的吗？生:纸马的下面有个印章。师：你观察的真仔细呀！师:看了封面，我们就知道了这么多信息。读绘本故事就要这样，要看看图，猜一猜、找一找、再想一想。三、猜读绘本，讲故事师:故事之旅开始了！雪真大呀!故事中的“我”出现了，正在窗口张望。猜 一猜，她在张望
3、什么？生：自由想象师:猜得对不对呢？ 一起来读一读。生：（齐读）已经是除夕了，爸爸妈妈却还没有回来。师:你猜的对不对？她在干什么？哦！她原来是在看爸爸妈妈有没有回来。除夕夜的晚上，你们都在干什么呀？生:吃团圆饭。，看烟花，看春晚。师：除夕夜，大团圆，多幸福！那这个小朋友家团圆了吗？生:没有。师:她的爸爸妈妈还没有回来。这时纸马出现了，剪纸马的这个人应该是“我”的谁？ 生:奶奶。师:猜!接下来会发生什么？生：（自由想象）我觉得它会带着小女孩儿一起去找她的爸爸妈妈。师:你们太有想法啦。我们瞪大眼睛看纸马有没有活过来一一生:纸马活了！师:纸马活了！太神奇了！它还发出一声响亮的嘶鸣。谁来喊一喊这声响亮
4、 的嘶鸣让我听到？生映儿.师:哎呀，一匹小纸马活了！接下来纸马带着“我”出门了，会去哪些地方 呢?请你睁大你的小眼睛看仔细咯！（出示幻灯片，播放几个地点）生:雪山，还有她爸爸妈妈在的地方，结了冰的池塘。师:纸马带着我去了哪些地方，谁还记得？师：出示四幅图，请大家按照顺序说。生:纸马带“我”去了森林、冰河、雪山，还有她爸爸妈妈在的地方。师:非常棒!按照顺序说，才更有条理。师:纸马带着“我”怎么过的树林？生:跑。师:还可以用什么字？生:奔。生:穿。师：“穿过去”，非常准确。马儿带着“我”怎么过的冰河？生:跳。生:滑。师：怎么过得雪山？生:爬。生:翻。生:越。师：出示三幅图，谁能把刚才同学们说的按照
5、顺序连起来说一说。马儿带着 “我”一一（生说）最后来到了大树下，树下那两个人是她的一一生:爸爸妈妈！师:哎呀，原来“我”是骑着纸马去找爸爸妈妈。一家三口骑着纸马回到了 家，爸爸妈妈还陪着宝宝睡觉了呢。咦?纸马怎么又跑到窗户 上去了？这幅图你 看懂了吗？生:那是她做的一个梦。师:是呀，天亮了，她发现，这不过是一场一一生:梦!师:老师告诉你，故事到这儿还没结束，还有最后的结局呢！你们想知道结 局吗？师：那我们得再读一读这个故事。这次读老师想和你们合作，老师读黑色 的局部，你们读红色局部，咱们合作成功的话，我们就能知道故事的结局啦！四、合作细读，悟真情师:那一天下了很大很大的雪生:厚厚的雪，遮住了道
6、路。已经是除夕了，爸爸妈妈还没有回来。现在 你们就是这个等待爸爸妈妈的孩子？师：“我”早早地就站在窗口，看呀看呀。老师想问你：“孩子啊，今天 怎么起得这么早呀？”生:我想看看爸爸妈妈有没有回来。师:站在窗口，从早上看到中午，奶奶都喊你好多遍啦，你怎么听不见啊?生:嗯，我在等爸爸妈妈，我想他们。师:你的好朋友来了，小说“哎，你怎么不出去玩呀？ “生：我在等爸爸妈妈。师：”哎，别等了，外面多好玩呀!咱们出去玩吧！ “生:可是我没有心情玩。师:午夜的钟声敲过了，我仍在窗口张望。奶奶为我剪了一个小纸马，她 说：“孩子啊!放心睡吧!就让小纸马在窗口替 你等着爸爸妈妈！”可是“我” 真的睡不着，看着窗上的
7、纸马，我忍不住对它说一一生:小纸马呀小纸马，要是你能带我去找爸爸妈妈，我会感激你的。师:小纸马呀小纸马，等了整整一天，要是爸爸妈妈回来了，你一定要把 “我”唤醒。这可 是一匹懂心意的纸马。我躺在床上，看着窗上的纸马，它高高昂着头，精神十足地眺望着窗外。 从窗缝中漏进来的细细的风，把纸马吹的瑟瑟抖动，仿佛它正在欢快地嘶鸣。 我疲倦的睡着了，突然一声响亮的嘶鸣把我惊醒。生:“hui儿”生:纸马驮着我，轻轻一跃。师：雪多么厚啊，把什么都掩盖了，可是纸马的脚软软的，仿佛在雪地上 飘。在我们走过的路上，连个脚印也没有留下。生:真冷啊!为了能早点看到爸爸妈妈，我缩缩脖子喊“：驾！”师:真有力量!再试着抽一
8、鞭子。生:驾!师:我拉了下缰绳，马儿跑得飞快!来到了冰河，河面上结着冰。生:我们乘着一阵风，高高地飞过山顶。师:突然纸马欢快地鸣叫起来生：原来是爸爸妈妈正在树下等着我呢!现在一一生:一点儿也不冷了。师：纸马的脚啊，还是那样软软的，飘在雪地上。生:小纸马驮着我和爸爸妈妈回到了家。师：奶奶见了，惊讶得说不出话来。生:爸爸妈妈唱着歌，哄着我睡着了。师:天亮了，纸马还在窗上，原来是一场梦。我对着小纸马说一一生:小纸马呀小纸马，爸爸妈妈怎么还没有回来呀？师:再一次问问它。生:爸爸妈妈什么时候回来呀？师：带着感情再问一次？生:爸爸妈妈回来了没有呀？师:小朋友们讲得太好了，合作成功!最后一页就是这个故事的结
9、果，大声地把它读出来！生:我推开门，太阳出来了，雪也化了，爸爸妈妈回来了！师:请你带着喜悦的心情读出来。（朗读指导，指名读，再齐读）师：（出示几幅单独的图片）小朋友们，老师选取了故事中的几幅图，你 可以选择一幅图、也可以选择几幅图，说一说这个故事吧。生：自由讨论五分钟。讨论后发言。师：你们的故事写的真棒呀！比原来的故事还要精彩呢！师：不知不觉，除夕过去了，爸爸妈妈要走了。你觉得爸爸妈妈会对小纸 马叮嘱些什么话呢？生：自由回答。师：原来爸爸妈妈也很爱我！我和爸爸妈妈的爱是互相的呀！师：小朋友们，读完这个故事，你觉得纸马在我心目中就只是一只小纸马 吗？它代表了什么呢？师：请小朋友们回去读一读团圆这一本书，它讲的也是一个关于团圆 的故事呢！这堂课就到这，下课!