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1、个别化家庭教育指导记录表教师指导时间个 案 根 本 情 况姓名性别出生年月班级学习与开展性格与交往家庭情况家庭结构父母职业父：单位：学历：职务：母：单位：学历：职务：经济条件家庭教育其他说明孩子“问题”的表现与特征家长的育儿困扰和诉求学期个别化教育目标学期个别化教育措施个别化家庭教育指导记录表个别化教育指导记录（以时间为序）时间观察与分析指导措施（与家长的询谈）教育指导分析与反思地点活动照片个别化家庭教育指导记录表个别化教育指导记录（以时间为序）时间观察与分析指导措施（与家长的询谈）教育指导分析与反思地点活动照片个别化家庭教育指导记录表个别化教育指导记录（以时间为序）时间观察与分析指导措施（与
2、家长的询谈）教育指导分析与反思地点活动照片个别化家庭教育指导记录表个别化教育指导记录（以时间为序）时间观察与分析指导措施（与家长的询谈）教育指导分析与反思地点活 动照片成效分析与反思：说明：1 .依据需要，表格可以进行调整。2 .个别化指导形式包含：家长约谈、现场或视频)观察与分析、家庭访问、与孩子 交流、延续追踪指导等。3 .本学期个别化家庭教育指导要求的“六部曲：m 观看“安徽电视台每周三晚上 15的“超级育儿师节目，借鉴个别化家庭 教育的观察、分析、指导、跟进方法和策略；1)(2)三位老师依据班级孩子情况和家长诉求进行分析，选定个别化指导家庭；(3) 1-2次家访，包含近距离观察与分析，
3、与家长交流，为父母和孩子量身定制育儿 规那么和方法，设身处地指导父母，对孩子的任性、哭闹等行为支招，共同寻觅解决育儿难题 的最正确方法；(42次以上约谈，包含视频观察与分析，与家长交流与建议等；(5)每次活动后三位老师做好分析和小结工作，并商讨下阶段的目标和措施；16本学期要求开展4次以上相应的指导活动，并做好记录工作，学期末做好教育指 导的“成效分析与反思；(指导记录表)期末上交园部。(超级育儿师)节目介绍：(超级育儿师)以70后80后年轻父母、准爸妈作为核心受众人群，并广泛辐射家庭 剧受众，以高度的社会责任感关注年轻父母的育儿困惑，以轻松、富有戏剧性的方法向中国 年轻父母传递科学育儿理念。
4、节目将广泛覆盖当代中国都市的典型家庭类型。育儿师将走进 存在育儿问题的家庭，通过近距离观察、家庭会议、制定家庭规那么、协助管教、临时离开、 最后指导等步骤，让家中的“淘气包变成“乖宝宝”，传递科学育儿的新方法。节目中真实但戏剧性的家庭矛盾冲突，真人真事真实的场景，让观众学会不同的育儿问 题下非凡的教育方法。丰富的亲子互动环节，鼓励父母创新尝试，不打不骂地与孩子、家庭 融洽的相处。节目结构：1 .超级育儿师来到选定家庭，挽救水生炽热中的父母；.超级育儿师近距离观察选定家庭的问题；2 .召开家庭会议，为父母和孩子量身制定育儿规那么，为家庭支招；3 .参与节目的家庭与超级育儿师齐心协力，超级育儿师设
5、身处地指导父母，管教孩子 任性、顶撞、哭闹等行为，寻觅解决难题的最正确方法；.超级育儿师临时离开家庭，将育儿权利重新交回父母手中。一段时间后；4 .超级育儿师再次回归，与父母重新回忆育儿经历，并给出最后一次育儿指导。角色介绍：兰海，“超级育儿师兰海毕业于德国慕尼黑大学教育心理学，担任多家杂志和媒体的 专家参谋。她致力于关注儿童个人成长教育和心理研究；她将西方的先进教育理念与中国传 统教育融会贯穿，探究着“新中国特色教育法。在理论的根底上，超级育儿师同时强调“实践在孩子成长过程中的重要性。自2022 年回国以来，超级育儿师兰海为孩子设计了丰富多彩的教学方案，已带着众多孩子探究、发 觉，通过对于生活的切身实践来感想世界。