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1、Do-whi Ie课前预学案一、复习For循环语句右上图，用VB程序语言描述，代码如下，请完成横线上的填空。Fortostep一次。（填：需要或不需要）确定循环需要执行的次数。Next 提问1：以上程序中，循环体执行了提问2：在For循环中，我们事先 二、本课知识预习：Do whi IeLoop循环语句（见书本74页）在某些情况下，不知道循环执行的次数，但知道循环执行的条件或循环结束的条件，就可 以用D。语句来描述。Do Whi IeLoop循环语句的流程图如下：问题1：图中的菱形。是 框.问题2：图中的矩形O是 框.问题3：右边流程图的执行过程是怎样的？常用Do语句格式（参考书本75页）：D
2、。while 条件表达式语句块（循环体）LoopD。而使用说明：,执行语句块，否那么中止执行循环。（1）先判断循环条件表达式的值，如果值为(2)遇到 语句后，再次计算条件表达式的值，重复第(1)步操作。(3)直到条件表达式的值为,循环结束。三、预习效果检测有以下程序段：s=1:i=1Do while s10s=s* i1 = i*2LoopPrint i,s该程序执行后，输出的i和s的值分别为、os=0:t=lFor g=2 to 6 t=t*g s=s+tNext g2、为使左、右框内的Visual Basic程序段实现相同的功能，在右框内划线处填写合适代码。s=0:t=lg=Do whil
3、e t=t*gs = s+tLoopDo-whi Ie课中导学案【学习目标】1、掌握DO语句的基本格式。2、掌握DO语句与FOR语句的转化及应用区别。【学习重难点】重点：DO语句的基本格式及使用。难点：DO语句的程序编写；Do语句与FOR语句 的转化及应用区别。一、预习反应，教师答疑解决预习中存在的疑问。二、引入问题，小组讨论问题1 ：求和运算s=1+2+3+x,问：当x为多少时，其和s的值恰好大于20。请大家先手动分析答案为：o编写程序：运算过程验证:编写程序：运算过程验证:注意循环体中语句的先后顺序。成果展示，同学点评思考：（1）变量初始值对程序的影响（2）循环体语句顺序对结果的影响问题2
4、：对下面表格中的流程图，分别用Do whi IeLoop循环语句和For语句来编写。Pr i vate Sub Command1_CI ick () Dim s as integer, k as integer s = 0i 用 Do wh i I p i再右，用For语句/TJ U Will ID 卜口 MJ开始 JI/TJ 1 5 卜口 IJDo while S=0k=5 For k = to step _NextLoops= s+k- /输出的值/k=k+5T，1 、结束JPrint sEnd Sub三、教师点拔，总结提升ForNext循环与DoLoop循环的比拟。语句F:orNext循
5、环语句Do Whi 1eLoop循环语句控制条件彳盾环的能预先确定，循环变量的值 （能/不能）自动改变。循环的口道，但 是知道循环语句格式For循环变量二初值To终值Step步长语句块（循环体）Next循环变量Do While条件表达式语句块（循环体）Loop其他ForNext中循环变量的初值在“ For 循环变量二初值To终值”语句中赋值。ForNext循环中,循环变量会自动增DoLoop中循环变量的初值 需要在之前赋值。D。循环中循环变量的值不能 自动发生改变，所以在Do循环 的循环体中必须要有使循环变 量的值发生改变的语句提前退出语句说明：For循环只能用在循环次数的情况；但凡用FOR循
6、环的程序都可以用DO循环来写; 而循环次数未知时，只能用DO循环。四、当堂检测，纠错反思1、有如下VB程序：s=0:i=1Do While : s=s+i : i=i+2Loop该程序运行后，变量S的值等于16,那么程序划线处的语句是()A. i=5B. i=7C. i7D. i=92、有如下Visual Basic程序段：Dim i As Integer, s As Integer s = 0 i = 1: a = 5 Do WhiIe i 0a = n Mod 2n 二 n 2t = ， s = Str(a) + sLoopv = t Mod 2Text2. Text 二 sLabel3. Caption = 校验位值： + End Sub(3.)运行该程序，在文本框Textl中输入22,单击“计算”按钮，那么显示的校验.位值