《A1一年级语文 《彩虹》学情分析方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《A1一年级语文 《彩虹》学情分析方案.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、彩虹学情分析方案县（市、区）姓名学科 语文能力维度J学情分析 口教学设计 口学法指导 口学业评价所属环境J多媒体教学环境 口混合学习环境 口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学环境0多媒体教学环境 口混合学习环境 口智慧学习环境教学主题彩虹教学对象一年级1班教学目标1 .正确认读本课“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”十二 个生字，会写田字格里的“着、那、至1）、高、兴、千、成七个生字。2 .有感情的朗读课文，正确理解课文内容。3 .通过本文孩子丰富的想象力，让我们学会关心父母、关心家人。教学重点识字，写字，有感情地朗读课文。学习难点在文章的学习中教育学生做一个关心父母
2、、关心家人的孩子。分析工具问卷星分析方法问卷调查方法学情分析 实践方案1.对学生的学习经验、知识储藏、学习能力、学习风格以及学习条件的分析 学生在经过了半年多的语文学习后，对学习语文有着一定的兴趣，乐 于参加各种学习;舌动，养成了一定的学习习惯。学生的汉语拼音拼读基本过 关，学会了识字的基本方法，具有了一定的用普通话朗读、借助插图了解词 语句子意思、借助插图了解课文内容的能力，初步知道了按照要求提取文字 信息、与同学交流读文后的感想体会等学习要求，但由于年龄小，知识储藏 还是有限的。2利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。 教学前调查，及时调整教学策略。结合教材，学
3、生对问卷星提出的问题进行回答：1.课堂上你会用哪种识 字方法识字？ 2.本篇课文的生字，你都会认了吗？ 3.这篇课文有几个自然 段？ 4.你见过彩虹吗？ 5.文中的彩虹有什么用处呢？教师借助问卷星获取学生对这些问题的选择情况，并根据了解到的学情 调整后续的教学活动。评价标准优秀合格口方案要素完整，表述清晰；口方案能够有效支持学情分析目的达成；工具设计/选用科学合理，操作便捷，分析结果易于导出使用；口技术支持方式富有创新性，有学习与借 鉴价值。口方案要素完整，表述清晰；口方案能够支持学情分析目的达成；口工具设计/选用合理，操作便捷。自评等级 口优秀0合格口不合格校评等级优秀口合格口不合格是否推优口校优口县优评审签名：