《部编人教版七年级上册初中语文 第13课 植树的牧羊人 课前预习单.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编人教版七年级上册初中语文 第13课 植树的牧羊人 课前预习单.docx(2页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第四单元人生之舟12纪念白求恩1 .给下面加点的字注音。薰衣草(慷慨(废墟(干涸(坍塌滚烫(缝隙(敬佩(鲜嫩(橡树刨根问底(白桦树沉默寡言2 .根据拼音写出汉字。帐 peng () 流 tang (lid达(chou 劳3 .解释以下词语或根据解释写出词语。(1)慷慨:(2)干涸:坍塌:(4)不毛之地:(5):比喻追究事情的根由内幕。(6):深沉而少言语。4 .文学常识填空。让乔诺(18951970),(国籍)家、电影编剧。作品风格以描写自己故乡的山川风物为主,风格奔放,充满激情。代表作品狂热的幸福四海之歌等。5 .预习课文,思考并回答以下问题:(1)文章的首段有什么作用?(2)第2段的环境描
2、写在文中有什么作用?(3)牧羊人的形象具有怎样的象征意义?参考答案1 . xtin kang kai xu he tan tang feng xi pei nen xiang pao hu a gua.篷淌溜酬3. (1)大方;不吝惜。 (2)干枯,没有水。 (3)建筑物或堆积物倒下 来。 (4)不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地。 (5)刨根问底(6)沉默寡言法国作屋顶上的轻骑兵4. (1)第1段是议论,作者对牧羊人的一生做了高度评价,赞颂牧羊人是“一 个难得的好人”,点明主旨,概括地刻画了人物形象,为全文奠定了感情基 调。同时设置悬念,激发了读者的阅读兴趣。(2)这一段的环境描写既写出了阿尔卑斯山地环境的恶劣,又衬托了牧羊人在 这里生活的艰难,以及他顽强的毅力。这与下文描写几十年后这里的美丽富饶 形成鲜明的比照,更能突出牧羊人的伟大。(3)艾力泽布菲并不是真实的人物,而是作者虚构出来以表达其理想的小说 人物。首先,他是一个普通人,创造了伟大的事业,以一己之力把不毛之地变 成富裕的村庄,这是人类精神与肉体力量的表达。只要心存美好的愿望,运用 这种力量,经过长期不懈的努力,就能改造恶劣的环境,为人类造福。这是作 者的信念,作者通过艾力泽布菲这个形象表现了出来。其次,牧羊人始终默 默无闻,不求名利和回报,人们享受到他的赐予,却没有感觉到他的存在。因 此,他是一个具有奉献精神的人。