《部编人教版七年级上册初中语文 第21课 女娲造人 课前预习单.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版七年级上册初中语文 第21课 女娲造人 课前预习单.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第六单元放飞想象21*女婚造人1 .给下面加点的字注音。女蜗（）枯藤（） 澄澈（）掺和（） 幽光（）*莽莽（）气概（） 莽莽榛榛（2 .根据拼音写出汉字。泥tdn（ ） 力而落（) zong 迹(mian 延()3 .解释以下词语或根据解释写出词语。(1)开辟:(2)澄澈:(3)莽莽榛榛:(4)兴高采烈:(5)：延续不断。(6)：形容高兴愉快的样子。(7)：完全相同，毫无两样。4 .文学常识填空。袁珂（19162001）,四川新都人,神话中国神话传说词典山海经校注等。家。代表作品中国古代其中，是中国第一部较系统的汉民族古代神话专著。5 .预习课文，思考并回答以下问题:（1）女婿造人的情节显然是
2、虚构的，我们应该怎样理解?（2）作者是怎样塑造女婿这个形象的?参考答案1 . wa teng cheng che chan huo you mang gai zhen.潭溅踪绵3. （1）开创；创立。 （2）清澈透明。 （3）形容草木丛生的样子。 （4）兴致高，情绪热烈。（5）绵延 （6）眉开眼笑 （7） 一般无二神话学中国古代神话4. （1）女蜗造人是一那么神话。神话是在科学水平不兴旺的远古时代产生 的。那时的人们无法对人的诞生做出科学准确的解释。但是，人类又想要探求 自身的起源，只好借助想象来解决这个问题，而这种大胆、奇特的想象恰恰就 是神话故事中的亮点。没有这种想象，就没有神话故事的存在，这种想象表达 了远古时代人们那种强烈的探求欲望。（2） 一是大胆想象。作者以大胆新奇的想象，在神话传说的基础上进行富有人 性化的演绎与扩充。作者就女蜗为什么要造人、怎样造人、怎样造更多的人、 怎样让人类自己繁衍生息，进行了丰富的想象。二是运用多种描写方法。为了 丰富女蜗这一女神的形象，作者对女娴的心理、神态等进行了细致的描绘。如“她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才 好”，表现了女婿内心的孤独，表达了她要创造有活力的世界的愿望；听着 “人”喊妈妈的声音，她那么“满心欢喜，眉开眼笑”，表现了女婿内心的喜 悦。