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1、青春期孩子叛逆，不服从管教怎么办?教学目标：1.青春期的孩子叛逆心理产生的原因2.面对孩子叛逆，家长的对策课前准备：相关的视频、图片教学过程：一导入：本学期来，不少家长向我诉苦：自打孩子上初中后就不一样了， 尤其是上了初二，开始爱顶嘴，不再对家长言听计从，有了自己的小 秘密，不愿意与家长交流，不能理解父母、甚至时常以离家出走来要 挟父母，不停地伤害父母、伤害所有爱他和他爱的人等等。这时， 有些家长感觉对孩子的教育颇为棘手：打骂不行，放任不得，孩子又 听不进说教。其实这一切是孩子青春叛逆期到来的表现。那么，如何 面对和教育青春期叛逆的孩子？（播放视频）二视频导读：视频中的三个故事，孩子的表现都是
2、青春期孩子叛逆的典型行 为。第一个故事中的小轩，以顶嘴，打架的方式与父母对抗。这种情 况多发生在性格外向，个性张扬的孩子身上。第二个故事中的小红和 小芳，叛逆那么是以内隐的方式表现出来。她们不直接顶撞对抗的对象, 但是对家长的意见置假设罔闻，并且这种对抗态度和情绪具有固执性， 不容易随着具体情境的变化而转移。多见于一些性格内向的孩子，女 生比拟多见。第三个故事中的小强的对抗行为属于迁移。当某一人的 某些言行引起他的反感时，他会对这个人全盘否认，处处与他作对。这类孩子在情绪因素的影响下，也常常将一些正确的东西排斥，从而 给成长带来影响。三问题研讨：问题一：各位家长说一下自己孩子还有哪些叛逆行为？
3、家长发言讨论：甲：喜欢标新立异，留怪异发型，穿奇装异服。乙：对父母的话，老师 的话挑毛病。丙：佩服那些与老师，父母对着干的同学。T：对父母的叮嘱感到厌烦，越是禁止的东西越是想方法得到。问题二：这些叛逆行为有什么共同特点呢?家长发言讨论：甲：从初一开始叛逆。乙：迷恋上网，玩游戏。丙：男同学多于女同学。师总结归纳：年龄特点一一14岁左右是叛逆行为的高峰年龄；性别特点一一具有反叛性格的学生当中，男生多于女生：教育特点-成绩差的学生比成绩好的学生更加反叛；诱因特点-主要表现在家长和孩子、老师和孩子之间的激烈对抗;行为特点-反叛的行为大多不计较后果，做出某些极端的事 情，如长期在网吧，甚至可能流浪乞讨，
4、敲诈勒索等进行违法犯罪活 动。问题三：为什么会产生这些叛逆行为呢？家长发言讨论：甲：外部环境的变化对孩子的影响大，特别是网红、主播、快手 等手机快餐乱了孩子价值观。乙：身心骤然变化，转折强，青春萌动，孩子不适应。丙：学习目标迷茫，思考人生但是苦难重重。T：不懂感恩，因为家长替代了孩子太多。问题四：面对孩子的叛逆行为，家长应该怎么办？家长发言：甲：抓住学生的梦想做文章，帮助孩子树立明确的目标。乙：多表扬，少批评。丙：多理解尊重孩子，跟孩子平等的交流。T：智慧引导，攻心为上。四教师课堂总结：逆反心理产生的原因：（一）内部原因1 .自我意识的开展和思维水平的提高2 .中枢神经系统的兴奋性过强3 .独
5、立意识的增强（二）外部原因：1 .独立意识受到阻碍2 .自主性被忽视或受到阻碍3 .个性开展受到阻碍（三）家庭原因：1 .控制型家庭。家长总是强迫孩子按照自己的想法去做，很容易 激起孩子的对抗。2 .过于保护的家庭。家长过于溺爱孩子，导致孩子缺少规那么意识, 为所欲为。面对叛逆的孩子，家长的对策：1 .理性面对孩子的叛逆期，不要过分焦虑2 .针对孩子的具体情况，对症下药3 .少说教，直接做给孩子看.理解、尊重孩子，跟孩子平等交流，而不是强迫孩子接受自己 的观点4 .抓住孩子的梦想做文章播放视频：卓君的故事田填上的梦五作业布置：（一）拓展训练：家长：请先思考以下问题，然后填写亲情计划。（1）你和孩子的关系是否和谐？如果不和谐，是什么导致了这种情况的出现？如何做会有改善？（2）孩子是否拥有平安舒适的家庭环境和相对自由的个性空间？（3）孩子是否能够从你这里得到尊重、平等和信任？如果你的回答是否认的，那么请先学会调整自己的心态，无条件 悦纳你的孩子。因为只有家长悦纳孩子，孩子才能悦纳家长。家长的亲情计划我的亲情计划孩子最希望我做出的改变我最想对孩子说“对不起”的事情以后与孩子发生误解和冲突时，我的反响我打算每周至少为孩子做一次的事我最想对孩子说的一句话（二）推荐阅读：1 .青春期心理学【美】金.盖尔.多金【美】菲利普.赖斯2 .别和叛逆期的孩子较劲：亲子无障碍沟通50招 尚阳