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1、2023届一轮复习 人教版细胞中的元素和化合物 细胞中的无机物作业真题演练1.2021全国乙，3, 6分植物在生长发育过程中，需要不断从环境中吸收水。 以下有关植物体内水的表达，错误的选项是(C)A.根系吸收的水有利于植物保持固有姿态B.结合水是植物细胞结构的重要组成成分C.细胞的有氧呼吸过程不消耗水但能产生水D.自由水和结合水比值的改变会影响细胞的代谢活动解析植物根系从土壤中吸收的水使液泡充盈，可调节植物细胞液渗透压并有 利于植物保持一定的形态，A正确；细胞内结合水可与蛋白质、多糖等物质结 合，成为生物体的构成成分，因此结合水是植物细胞结构的重要组成成分，B 正确；细胞有氧呼吸过程中，第二阶
2、段需要水的参与，第三阶段有水的生成， C错误；细胞内自由水和结合水的比值下降，细胞代谢活动减弱，反之，细胞 代谢活动增强，D正确。2. 2020江苏，1, 2分以下关于细胞中无机化合物的表达，正确的选项是(D) A.自由水是生化反响的介质，不直接参与生化反响B.结合水是细胞结构的重要组成成分，主要存在于液泡中 C.无机盐参与维持细胞的酸碱平衡，不参与有机物的合成 D.无机盐多以离子形式存在，对维持生命活动有重要作用 解析细胞内的许多生物化学反响都需要水的直接参与，如蛋白质水解成氨基 酸、光反响等，A错误；结合水是细胞结构的重要组成成分，而液泡中的液体 是细胞液，里面的水可以自由流动，以游离的形
3、式存在，为自由水，B错误； 无机盐也可参与有机物的合成，如Mg2+是叶绿素的组成成分，Fe2+是血红蛋 白的组成成分，C错误；无机盐多以离子形式存在，对维持生命活动有重要作 用，如哺乳动物血液中缺钙离子会出现抽搐等病症，D正确。3. 2019课标全国III, 29, 11分氮元素是植物生长的必需元素，合理施用氮肥 可提高农作物的产量。回答以下问题。1）植物细胞内，在核糖体上合成的含氮有机物是蛋白质,在细胞核中合成的 含氮有机物是核酸，叶绿体中含氮的光合色素是叶绿素。解析细胞内含氮元素的有机物包括蛋白质、核酸、叶绿素等。蛋白质在核糖 体上合成；核酸可在细胞核内合成；叶绿体中的光合色素包括叶绿素和
4、类胡萝 卜素，前者的元素组成是C、H、0、N、Mg ,后者的元素组成是C、H、0。2）农作物吸收氮元素的主要形式有镂态氮（NH）和硝态氮（NO） o作物 甲对同一种营养液（以硝酸镂为唯一氮源）中NH和NO的吸收具有偏好性 （NHJ和NO1同时存在时，对一种离子的吸收量大于另一种）。请设计实验 对这种偏好性进行验证，要求简要写出实验思路、预期结果和结论。解析为探究作物甲对NH1和NO的吸收的偏好性，可以将作物甲培养在以硝 酸镂为唯一氮源的营养液中，一段时间后，测量营养液中NH1和NO两种离 子的剩余量，假设NO的剩余量小于NH1的剩余量，说明作物甲对NO的吸收 具有偏好性；假设NH1的剩余量小于
5、NO1的剩余量，说明作物甲对NH*的吸收 具有偏好性。夯基提能作业2021山东德州模拟以下哪一实例能够证明微量元素是生命活动所必需的（B）A. Mg是叶绿素的组成成分B.油菜缺少B时只开花不结果C.哺乳动物血液中Ca盐含量太低，会抽搐D.缺P会影响ATP的合成解析Mg、Ca、P是大量元素，A、C、D错误；B是微量元素，油菜缺少B 时只开花不结果，说明微量元素是生命活动所必需的，B正确。1. 2021福建福州联考下表是两种生物干重中有关元素的质量分数（）。根 据下表，有人得出下面结论，其中正确的选项是（B）元素CH 0N PS生物甲43.576.2444.431.460.200.17生物乙55.
6、997.4614.629.333.110.78A.如果它们分别是动物和植物，那么甲是动物，乙是植物B.等质量的组织中，甲所含的能量少于乙C.两者体细胞中，乙的染色体（质）比甲多D.两者的含水量比拟，可推测甲比乙多解析分析表格信息可知，生物乙含有较多的N元素，乙更有可能是动物，A 错误；分析表格信息可知，乙含有较多的H和较少的。，因此氧化分解时消耗 的氧气多于甲，释放的能量多于甲，B正确；从表格中看不出染色体（质）数 目多少，C错误；表格中的数据是干重，故不能判断二者含水量的多少，D错 误。3. （原创题）比热容是指单位质量的某种物质升高（或下降）单位温度所吸收 （或放出）的热量。水具有较高的比
7、热容。以下相关分析错误的选项是（B）A.较高的比热容对维持生命系统的稳定性十分重要B.北方冬小麦冬天自由水的比例逐渐降低不利于其越冬 C.早春稻田育秧时，黄昏蓄水有利于夜间保温防止冻害 D.湿地生态系统能调节气候，与含水量高有直接关系 解析由于氢键的存在，水具有较高的比热容，这对维持生命系统的稳定性具 有重要意义，A正确；北方冬小麦冬天自由水的比例降低可以防止气温下降导 致结冰对自身的伤害，B错误；黄昏蓄水，由于水的比热容大，稻田夜间降温 慢，能在早春季节防止冻害，利于秧苗生长，C正确；湿地生态系统含水量 高，由于水具有较高的比热容，因此湿地白天升温慢，晚上降温也慢，能调节 气候，D正确。4.
8、 2021广东揭阳月考2020年“世界水日”的宣传主题为uWater andclimate change ”（水与气候变化）。以下有关生物体内水的叙 述，错误的选项是（C）A.细胞中的自由水可在细胞中流动，是良好的溶剂B.水在病变细胞中以结合水和自由水的形式存在C.沙漠植物细胞内结合水的含量高于自由水D.越冬植物体内自由水与结合水的比值减小解析沙漠植物细胞内仍然是自由水的含量高于结合水，C错误。5. 2021黑龙江齐齐哈尔三模植物根尖成熟区细胞可从土壤吸收矿质元素，参 与各项生命活动。以下相关表达错误的选项是(C)A.硝酸根离子可以参与构成细胞内重要的化合物B.钾、氯和硝酸根等离子吸收会提高细
9、胞的渗透压C.根系吸收的矿质离子能用于催化细胞的代谢反响D.根系吸收矿质元素的过程与吸收水分的过程相互关联解析无机盐是生物体内化合物的重要组成局部，对维持生命活动有重要作 用，可维持细胞的酸碱平衡，维持正常的渗透压，A、B正确；离子不能起催 化作用，酶具有催化作用，C错误；矿质元素需要溶于水才能被根系吸收，根 系吸收矿质元素后增大细胞内渗透压，有利于细胞吸水，所以根系吸收矿质元 素的过程与吸收水分的过程相互关联，D正确。6. 2021辽宁六校协作联考某研究小组将水稻幼苗随机分为甲、乙、丙三组， 并利用蒸储水、适宜浓度的培养液(含Mg2+、NO3等多种无机盐离子)进行 了相关实验，如表所示。一段
10、时间后，检测发现甲、丙两组幼苗的叶色出现黄 化现象，乙组幼苗能正常生长。以下关于该实验的分析正确的选项是(D) 甲乙丙适量的蒸储水等量的培养液等量的培养液适宜光照适宜光照黑暗其他条件适宜且相同A. Mg2+和NOJ是叶绿体色素的组成成分B.水稻以协助扩散的方式吸收无机盐离子C.光照为幼苗吸收无机盐的过程提供能量D.植物的正常生长需要Mg2+、NO3等离子解析叶绿体色素中的Mg2+和NO是以化合物的形式存在的，并非以离子形 式存在，A错误；水稻主要以主动运输的方式吸收无机盐离子，B错误；细胞 呼吸为幼苗吸收无机盐的过程提供能量，C错误；植物的正常生长需要 Mg2+、NO3等离子，D正确。7. 2
11、021河北武邑中学模拟如果将植物培养在只含一种盐分的溶液中，植物不 久将会呈现不正常状态，最后死亡，这种现象为单盐毒害。如表是利用0.12 mol/L NaCl 0.12 mol/L CaCl2 、 0.12 mol/L KC 1 溶液进行实验时，小 麦根的生长情况：溶液NaCl CaCl2 NaCl + CaCl2NaCl + CaCl2 + KC1根的总长度/mm5970254324以下有关说法最合理的是（D ）A.单盐毒害现象发生在含有非必需元素的盐溶液中B.单盐毒害现象可能与外界盐溶液浓度太高导致植物细胞渗透失水有关 C.将海藻放在和海水NaCl浓度相同的NaCl溶液中，不会发生单盐毒
12、害 D.在发生单盐毒害的溶液中加入含其他盐分的溶液时，会减弱或消除毒害现象 解析单盐毒害现象也可发生在含有必需元素的盐溶液如钙盐溶液中，A错 误；由表格数据可知，植物培养在浓度不变的混合溶液中时，单盐毒害现象会 减弱，这说明单盐毒害与外界盐溶液浓度太高导致植物细胞渗透失水无关，B 错误；海水中含有多种盐，而氯化钠溶液中只含有一种盐，故将海藻放在和海 水NaCl浓度相同的NaCl溶液中，会发生单盐毒害，C错误；由表格数据分 析，植物培养在浓度不变的混合溶液中时，根的总长度变长，这说明在发生单 盐毒害的溶液中加入含其他盐分的溶液时，会减弱或消除毒害现象，D正确。8. 2021山东济宁模拟以下有关检
13、测实验的表达，正确的选项是（B）A.用于检测还原糖的斐林试剂，可用于淀粉的检测b.脂肪的检测中，需要用显微镜才能看到被苏丹ni染成橘黄色的脂肪颗粒 C.检测可溶性还原糖时，要加入斐林试剂甲液摇匀后，再加入乙液D.用于检测蛋白质的双缩胭试剂A液与B液要混合均匀后，再加入含样品的 试管中解析淀粉无还原性，不能用斐林试剂检测，A错误；花生切片进行脂肪检测 实验中，需要借助显微镜才能观察到被苏丹ni染成橘黄色的脂肪颗粒，b正 确；用斐林试剂检测还原糖时，要将甲液和乙液混合后再使用，c错误；用双 缩胭试剂检测蛋白质时，要先加A液，后加B液，D错误。9. 2020北京东城区二模有关下表的分析错误的选项是（
14、D）A.甲可能是麦芽糖溶液溶液溶质的元素组成检测试剂颜色反响溶质的基本单位甲C、H、0_ J成红色葡萄糖乙C、H、0、N 等双缩月尿试剂 |B.是斐林试剂，使用时需水浴加热C.乙液可能是一种酶溶液D.是紫色，是核甘酸解析蛋白质可与双缩服试剂产生紫色反响，其基本组成单位是氨基酸，D错 误。10. 2021山东济南月考为验证“镁是植物生活的必需元素”，三位同学进行 了实验设计，以下是实验的基本思路。请分别指出三个实验思路能否到达实验 目的，为什么？再写出你的设计思路。(1)实验一：取生长状况一致的大豆幼苗，用符合实验要求的容器进行培 养。对照组容器内只盛有蒸镭水，实验组盛有用蒸镭水配制的镁盐溶液。
15、两组 置于相同的适宜条件下培养，并对溶液通气，观察比拟两组植物的生长发育情 况。不能。因为蒸为水和镁盐溶液均缺乏植物必需的矿质元素而使两组植物生 长均不正常。(2)实验二：取生长状况一致的大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤的容器中(砂性土壤肥力均匀，容器符合实验要求)，对照组浇蒸馈水，实验组浇以蒸 储水配制的镁盐溶液，两组置于相同的适宜条件下培养，观察比拟两组植物的 生长发育情况。不能。因为两组容器内的砂性土壤中都可能含有镁离子。(3)实验三：取生长状况一致的大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤的容器中(砂性土壤肥力均匀，容器符合实验要求)，对照组浇以含有植物必需的各种 元素的完全营养液，实验组浇以不含镁离子的不完全营养液，两组置于相同的 适宜条件下培养，观察比拟两组植物的生长发育情况。不能。因为两组容器内 的砂性土壤中都可能含有镁离子。(4)下面由你进行实验设计，请写出你的设计思路。取生长状况一致的大豆幼苗，用符合实验要求的容器进行培养，对照组盛有含 植物必需的各种矿质元素的完全营养液，实验组盛有等量不含镁离子的不完全 营养液，两组置于相同的适宜条件下培养，并对溶液通气。观察比拟两组植物 的生长发育情况。