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1、如果您觉得有用可以提供给身边的老师或者朋友学习，分 享是一种美德哦平安教育：不私自离园活动目标：1、了解不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危 险。2、能够理解并遵守幼儿园平安规那么，为了自身平安不 私自禺园I。3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。 活动打算：1、情景剧表演。2、教学挂图和幼儿用书。活动过程：一、活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图，并提 问：1、认真看看，图上的小朋友们在做什么呢？2、有一个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么 呢？二、活动展开：观看情景剧表演。1、教师：刚刚我们看到一个小朋友要自己偷偷地离开 幼儿园，你们觉得他做得对不对？如果他溜出幼儿园，可
2、能会发生什么呢？让我们一起来看看吧！平安教育：值日平安活动目标：1、了解值日时要注意哪些平安事项。2、能够看图说出值日时的平安规那么并自觉遵守。3、体会身为值日生的责任感、自豪感以及平安值日的 意义。活动打算：1、教育挂图和幼儿用书。2、作为标记的不干胶红五星以及黑三角。3、每组一张A3大小的白纸，一盒水彩笔。活动过程：1、活动导入：谈话活动。教师言语导入，让幼儿体会做值日生的自豪感。11教师：我们大班小朋友不仅可以把自己的事情做 好，还可以做值日生，为全班小朋友效劳，真能干。12）教师与幼儿共同商量后，提问做值日生是哦一件愉 快的事情，可是在劳动的时候也有一些危险，你们了解值 日时应该做些什
3、么吗？幼儿商量。4）教师小结：小朋友们说的非常好，都了解怎么样安 全值日，在值日时不做危险的事情。2、活动展开：观看教学挂图。11）教师出示挂图，请幼儿观察讲述。2）引导幼儿推断图中幼儿行为的对与错，并说明错误 的原因。13）幼儿答复后，教师请幼儿进行推断操作，强化幼儿 认知。4）请个别幼儿上来操作大家评论。5教师小结：刚刚小朋友们都很棒，了解要平安值 日，不拿劳开工具玩耍追逐：正确搬椅子。3、活动展开：分组商量该怎样值日。1）教师引导幼儿继续商量值日时应注意的平安事项。 除了上面说的几点外，小朋友们在值日时还应该注意什么 呢/（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组 推选一个能力较
4、强的小朋友，请他用图或图夹文的方法表 现大家商量的内容。13）幼儿分组商量。暂定每组先商量出4条本卷须知。14）教师巡回指导，引导幼儿用自己的方法把自己组的 想法表现出来。4、活动总结：集体提供商量结果，进行总结，制定班 级平安值日规那么。平安教育：一个人在家活动目标：1、了解一个人在家时应该注意的平安事项。2、能够区分一个人在家时的平安和危险行为。3、形成自我保护意识，统一搞一个人在家时的警惕 性。活动打算：1、每组一张A4白纸、一盒水彩笔。2、教学挂图和幼儿用书。3、一张全开大白纸。活动过程：一、活动导入：谈话活动。教师：有时爸爸妈妈都出去了，你一个人在家，你会 有怎样的感觉呢？ 一个人在
5、家时你会做些什么什么呢？请 幼儿自由表达自己的想法。二、活动展开：观看教学挂图。教师出示挂图，并提问。1、教师：让我们来看看妞妞一个人在家时是怎么没做的，她的做法对吗？2、教师小结：一个人在家时如果畏惧，可以给爸爸妈 妈打 ，如果觉得无聊可以看书、画画、看电视或者玩 玩具，等爸爸妈妈回来。3、教师：翻开幼儿用书第9页这些小朋友一个人 在家时都做了什么？他们的做法对不对？为什么？4、教师小结：自己一个人在家，畏惧时不要大声哭 闹，不然可能会引起坏人注意；不能自己一个人溜出家 门，这样可能会遇到很多危险，而且爸爸妈妈回来找不到 你会很焦急；不要做危险的事，比方爬窗户或爬其他高的 地方，这样可能会摔
6、伤甚至有生命危险。5、请幼儿整体阅读幼儿用书第8-9页全部内容。三、活动展开：分组商量，一个人在家时还应该注意什 么平安问题。1、教师：一个人在家时还应该注意什么平安问题呢？ 如果有陌生人敲门该怎么办？能不能玩火、水、电以及像 刀子、塑料袋这样的危险物品呢？2、教师发给每组幼儿一张A4白纸和一盒水彩笔。每组 推选一个能力较强的小朋友，请他用图或图夹文的方法表 现大家商量的内容。3、幼儿分组商量。暂定每组先商量出4条内容。4、教师巡回指导，引导幼儿用自己的方法把自己组的想法表现出来。5、集体提供各组商量内容，制定一个人在家时的平安 本卷须知。请每组指派一名代表，讲解自己组商量的内 容。后面小组在
7、介绍自己组商量的内容时，如果有和前面 小组相同的内容，可以省略不说。6、各组小朋友都介绍完毕后，教师引导幼儿集体商 量：1）首先确认不同小组都提到的、全班小朋友都同意的 内容。2针对不同的内容，请全班小朋友举手表决。3）教师引导幼儿回忆大家集体制定的具体的平安本卷 须知。14）商量结束后，教师请每组负责记录的小朋友把集体 同意的本卷须知共同整理到一张全开的白纸上。可以留出 一些空白位置，以便将来有新的想法进行补充。四、活动总结：一个人在家时的平安本卷须知。教师：我们制定的平安本卷须知是：一个人在家畏惧 时不要大声哭闹，不要溜出家门，不要试图从窗户爬出， 不要给陌生人开门；要记住爸爸、妈妈的 号
8、码，急救五、活动延伸：表演（一个人在家。请一名幼儿用动作表演自己一个人在家时做什么，其他 幼儿猜猜他在做什么，这样做好不好。幼儿有秩序地轮流 表演。平安教育：食品平安活动目标：1、认识食品包装上的生产日期以及平安标志。2、能认真观察、分辩哪些食品是平安的，哪些食品存 在平安隐患。3、在生活中增强食品平安意识，克制自己，少吃零 食。活动打算：1、各种食品包装袋及瓶、罐。2、霉变或变质的视频假设干。3、教学挂图。4、一红、一绿两个框。活动过程：一、活动导入：谈话活动。教师：小朋友们，你们有没有注意过食品包装上的平安 信息呢？在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和安 全标志，你们了解吗？二、活动展
9、开，观看教学挂图。1、观看教学挂图，认识生产日期和平安标志。2、观看教学挂图，学习分辩变质食品的正确方法。三、活动展开：实地观察分辩哪些食物是平安的，哪些 食物存在平安隐患。1）教师：我这里有一些食品的包装以及各种食物，请 小朋友来当食品检验员，检查一下哪些食品是平安的，哪 些食品是不平安的。把平安的食品放进绿色筐，把不平安 的放进红色筐，并说明这样做的原因。2）教师每次请35名幼儿，并集体检查商量。3）教师提问引导，援助幼儿总结分辩食物平安的正确 方法。4）商量零食中的平安隐患，克制自己，少吃或不吃零 食。教师小结：所以我们小朋友学了食品平安知识，要少吃或不吃这样的零食，才会健康成长。四、活
10、动总结：注意食品平安。教师：老师把我们今天学的知识变成了一首食品平安的 儿歌，让我们一起来念一念吧！教师和幼儿共同念唱食品 平安儿歌，结束活动。五、活动延伸：表演买东西。平安教育：夏季饮食要注意活动目标：1、了解夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品 产生的危害。2、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食品。3、形成自我 保护意识，适量食用生冷食品。活动打算：1、教学挂图。2、情景剧表演用道具：假设干雪糕道具，每组一顶医生帽，1个听诊器。2、教师表演情景剧（皮皮溜出幼儿园，表现私自离园可能产生的危险。1）情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，溜出幼儿园 大门，主班教师扮演人贩子。表演内容：教师旁白：
11、一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼 儿园大门。皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么多，马路这 么宽，我怎么过去呢？人贩子在旁边观察了皮皮好一会儿）：小朋友，我带 你过马路去一个好玩儿的地方吧！皮皮不假思索地跟着 人贩子过了马路。）人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之 后晕倒了，人贩子把他带走了。2）教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？三、活动展开：商量私自离园的危险性。1、商量：如果私自离园，还会有哪些危险？1教师：除了可能碰到坏人，私自离园还可能产生 哪些危险呢？引导幼儿理解不私自离园是为了自身的安 全。2教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果 自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧
12、急情况，又没有人 了解，是非常危险的，比方有可能被车撞伤、被人贩子拐活动过程:1、活动导入：讲故事。2、活动展开：观看教育挂图。(1) 教师出示挂图，幼儿观看，教师提问。A奇奇一天吃了哪些食品，这些食品有哪些特点？B然后发生什么事？C妈妈带奇奇去了哪里？你觉得医生会说什么？奇奇会说 什么？2幼儿逐幅图观察并讲述。3)教师引导幼儿完整讲述：3、活动商量：夏天怎样消暑？分组商量，大家评论。4、活动总结：夏天饮食本卷须知。5、活动延伸：分组创编情景剧奇奇生病了。平安教育：和宠物相处活动目标:1、了解和宠物相处时可能出现的危险。2、能够说出如何和宠物平安相处，学会保护自己。3、体会和宠物平安相处的愉快
13、。活动打算：1、教学挂图和幼儿用书。2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。活动过程：1、引导幼儿观察教学挂图内容。11)教师：家里来了几个宠物朋友，它们是谁呢？我们 一起来看看。(2)引导幼儿观察讲述大图内容。教师：图上有哪些宠物朋友，图上的小朋友在做什么？3引进一步导幼儿观察讲述小图内容。教师：小猫、小狗、小鸟等宠物非常可爱。可是如果和 宠物相处不当，会给小朋友带来危险。你了解和宠物相处 时要注意什么吗？让我们来看看下面几幅图吧。这四幅图 里的小朋友做的对吗？为什么？4进一步引导幼儿商量推断并说出原因。5教师通过引导幼儿说出与宠物相处应该注意的安 全事项。教师：能不能和宠物争抢东西和玩剧烈的游戏
14、呢？为什么？宠物的毛以及排泄物能不能摸或闻呢？为什么？和宠 物一起睡觉有什么害处呢？在鱼缸附近玩耍会发生什么危 险？2、活动展开：分组商量和宠物相处时还应该注意什么 平安问题。11）教师引导商量：和宠物相处时还应注意什么平安问 题呢？小朋友能不能单独给宠物洗澡呢？可不可以成心去 逗弄宠物，把它激怒呢？遇到比拟大型的陌生宠物你该怎 么做？能不能成心把手等身体局部放到宠物的嘴巴附近 呢？2）教师发给每组幼儿一张4开大白纸和一盒水彩笔。 每组推选一个能力较强的小朋友，请他用图或图夹文的方 法表现大家商量的内容。3幼儿分组商量。暂定每组先商量出3条平安本卷须 知。14）教师巡回指导，引导幼儿用自己的方
15、法把自己组的 想法表现出来。3、活动展开：集体提供各组商量内容，进行总结，制 定和宠物相处的平安本卷须知。11）请每组指派一名代表，讲解自己组商量的内容。后面小组在介绍自己组商量的内容时，如果有和前面小组相 同的内容，可以省略不说。(2)商量结果后，教师将本卷须知整理到一张全开的白纸上，留出将来依据新出现的想法进行补充的位置。3)教师带着幼儿回忆集体制定的和宠物平安相处的本 卷须知，并进行总结。平安教育：预防传染病活动目标：1 .了解流行性传染病的相关知识。2 .能说出并掌握预防传染病的方法。3 .增强自身预防传染病的意识。活动打算：1,教学挂图和幼儿用书。4 .每组一张4开白纸，一盒水彩笔。
16、活动过程：1 .活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，涂色 画的是什么地方？图上的小朋友在干什么？他们怎么了？2 .活动展开：商量什么是 传染病，常见传染病有哪 止匕 -I O1教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提 问。2）小结：传染病是一般生活中最常见的疾病之一，小 朋友简单得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼 病等。3 .活动展开：阅读幼儿用书，商量预防传染病的方法。4 .活动总结：预防传染病的方法。多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手 可以排解病菌；保证充分的睡眠，可以增强免疫力；接种 流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来
17、， 预防对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节预防去人多的 地方；情况严峻时需要戴口罩。5 .活动延伸：记录预防传染病的方法。平安教育：划船活动目标：1. 了解划船中可能出现的危险以及平安本卷须知。2. 了解在划船中如何保护自己并能够遵守平安规那么。3. 形成自我保护意识，增强划船时的平安意识。活动打算：1 .教师用报纸折叠的小船1只、纸做的救生衣一大一 小共2件。2 .小男孩布偶和妈妈布偶各1个。3 .教学挂图和幼儿用书。活动过程：1 .活动导入：谈话活动。教师：小朋友都划过船吗划船时也有很多要注意的 平安问题呢!谁来说一说划船时要注意什么（2）幼儿自由发言并商量，教师在黑板上用图夹文方法 记录
18、大家都同意的几点。（3）教师小结幼儿所讲的内容。教师：刚刚小朋友们说了这么多，到底说得对不对呢让 我们一起来看一段表演。2 .活动展开：观看布偶表演划船）。主班教师操作小男孩布偶，配班教师操作妈妈布偶。（1）情境一：小男孩（布偶）跑到小船前，爬到船舱里的 样子。妈妈（布偶）一边追赶一边喊：“慢一点儿，等妈妈一 起来。教师：刚刚表演了什么教师小结：要和大人一起上船，不要单独划船。（2）情境二：妈妈（布偶）说：“来，穿上救生衣。小男孩（布偶）扭着身子说：“不嘛，穿救生衣又热又 难看，我不要穿。教师：小男孩的做法对吗为什么救生衣有什么用不 穿救生衣可能会怎样教师小结：划船时肯定要穿上救生衣，万一掉到
19、水 里，救生衣可以使你漂荡在水面上，等救生员来营救。如 果不穿救生衣，掉到水里，又不会游泳，就非常危险了。(3)情境三：小男孩布偶在船舱里东摇西晃跳个不 停，妈妈(布偶)迅速说：“这样太危险了！教师：为什么在船舱里不能跳教师小结：船漂荡在水面上十分不稳定，如果在船 上跳动会使船左右摇晃，可能性会发生翻船的危险。划船 时身体要坐稳，不要东摇西晃或者上下跳动。(4)情境四：小男孩布偶歪向船的一侧，一边用手 撩水一边愉快地喊着：“打水仗喽，抓小鱼喽！结果，小 男孩(布偶)扑通一声掉到了水里。教师：小男孩为什么掉到永里？教师小结：在船上探着身子玩水很危险.船身一 歪.人很简单掉到水里。3 .活动展开：
20、学习平安划船儿歌。(1)教师：有一首儿歌把划船要注意的事项都编了进 去。我们一起来听一听。(儿歌内容详见幼儿用书第19 页。)(2)教师出示挂图，完整朗诵一遍儿敢，一边朗诵一边 用手指出挂图上的相应内容。(3)通过提问.援助幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿 学习儿歌。教师：这首儿歌讲了划船时的哪些平安本卷须知(4)引导幼儿集体学习朗诵这首儿歌。4 .活动总结：鼓舞幼儿总结和遵守划船平安规那么。(1)将前面幼儿商量的本卷须知和幼儿用书的本卷须知 相结合。教师：刚刚我们了解了书上讲的关于划船的平安本 卷须知，我们再来看看一开始大家商量的，把没有的内容 补充上去吧。引导幼儿比照一开始商量的内容，将两者
21、结合进行 总结。(2)教师：小朋友都了解了划船要注意的平安规那么，那 么你们在划船的时候肯定要遵守这些平安规那么啊！ 活动延伸：绘画划船)。幼儿把自己和家长(或其他人)划船的情景画下来，并请 幼儿分组讲述当时的状况和自己的心情。有意识地提示幼 儿讲述划船平安本卷须知。平安教育：游泳平安活动目标：1 .懂得预防溺水的相关知识。2 .增强平安意识，预防溺水事件发生。活动打算：zi制课件活动过程：、导入二、了解令人痛心的溺水事件商量：你从中体会到什么？三、看相关图片，体会失去孩子后父母的悲伤商量：你看到什么？想到什么？四、学习中国儿童意外溺水调查汇报五、教育学生如何预防溺水1 .不要单独一人外出游泳
22、，更不要到不摸底和不知水 情或比拟危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择 好的游泳园地，对园地的环境（如该水库、浴场是否卫生， 水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情 况）要了解清楚。2 .必需要有组织并在老师或熟悉水性的人的带着下去 游泳。以便相互照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后 都要清点人数、并指定救生员做平安保护。3 .要清楚自己的身体健康状况，平常四肢就简单抽筋 者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的打 算，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗 身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将 假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。4 .对自
23、己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能相互打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。卖或者迷路等。所以，为了我们自己的平安，不能私自离 开幼儿园。2、商量：如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎么样？1教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿 园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办？2引导幼儿展开商量，体会亲人及教师对自己的关 爱以及自己走丢后他们的心情。3教师小结：小朋友们刚刚说得都很好。如果你从 幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会非常焦急，会非常担 忧你的平安，会非常的伤心，会报警，或者到处找你，没 有方法静心工作，老师就顾不上班里其他的小朋友了。总 之，会产生很大的
24、混乱。四、活动总结：不应私自禺园。1、教师：请大家认真想一想，我们应不应该私自离开 幼儿园？通过商量，引发幼儿的平安意识。）2、教师总结：虽然幼儿园外面有很多有趣的东西，但 也有很多非常危险的事情。小朋友们在幼儿园有心事要及 时跟老师说，不能自己偷偷地离开幼儿园，不然会让关心 你的爸爸妈妈和老师非常担忧和伤心的。五、活动延伸：表演情景剧。请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事内容，然后分角色进 行情景剧表演。5 .在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶 心、心慌、气短等，要马上上岸休息或呼救。六、教育学生遇到他人溺水时如何施救。平安教育：不去这里玩活动目标：1 . 了解哪些地方存在危险，不能去玩耍
25、。2 .能说出不宜玩耍的地方存在什么样的平安隐患。3 .增强平安意识，克制自己的好奇心，不去危险的地 方玩耍。活动打算：1 .教学挂图和幼儿用书。2 . 一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。活动过程：1 .活动导入：谈话活动。(1)教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但 是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍 的。你了解哪些地方存在危险，不能去玩耍吗(2)幼儿自由发言并商量，教师在黑板上的大白纸上用图 夹文方法记录大家都同意的几点。教师小结幼儿所讲的内容。教师：刚刚小朋友们说出了很多不适宜玩耍的地方，还 有哪些地方不能去玩耍呢让我们一起来看一看。2 .活动展开：观看教学
26、挂图.(1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容， 即建筑工地危险，不能去玩耍。教师：小倒霉去哪里了发生了什么事为什么不能到建 筑工地玩儿呢幼儿观察描述并答复以下问题。教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子 等建筑材料，不小心会被撞伤、碰伤。各种运输车辆出入 工地，不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚 落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗 等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此， 建筑工地非常危险，不能去玩耍。(2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险， 不能去玩耍。教师：小倒霉又到哪里玩儿了发生了什么事停车场有 什么危险为什么不能去那里玩
27、儿幼儿观察描述，商量后答复。(教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去 那里玩儿很简单被车撞伤.而且停车场里汽车很多，驶进 驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中 毒，影响身体健康和智力开展，因此不可以去玩耍。(3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不 能去玩耍。教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险仓库里 有什么危险为什么不能去那里玩儿(幼儿观察描述，商量 后答复。)教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆 放得不牢固，或者堆放得比拟高，简单滑落，小朋友可能 会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比方有毒的 化工材料.会释放出毒气.导致人过敏或生病。因此
28、，不 能去仓库玩耍。(4)教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的园地危 险，不能去玩耍。教师：小倒霉最后到哪里玩儿了发生了什么这里有什 么危险为什么不能去玩儿幼儿观察描述并答复以下问题。教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石 块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。 被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比方建筑物不牢 固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。所以，被 废弃的园地千万不可以去玩耍。(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第2223页内容，引导幼 儿克制好奇心，不去危险地方玩耍。教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍 以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比方山洞
29、、地 洞、奇妙地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等 危险动物，或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目 进入，不然会发生危险。3 .活动总结：结合前面幼儿商量的本卷须知和幼儿用 书的本卷须知。(1)教师：刚刚我们了解了书上讲的一些存在危险不能 去玩耍的地方，它们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的 园地。我们再来看看一开始大家商量的，把没有的内容补 充上去吧。(2)引导幼儿比照一开始商量的内容，将缺少的内容补 充到黑板上的白纸上，形成的平安规那么图可用于区角张 贴。4 .活动延伸：表演小倒霉的故事。教师引导幼儿依据幼儿用书内容进行创编，并分组讲述 和表演。平安教育：会说话的标志活动目标：1
30、.认识常见的平安标志及其所代表的含义。2 .能觉察平安隐患并依据需要采纳不同的平安标志。3 .增强平安意识，引发对平安标志的兴趣。活动打算：1 .教师zi制的“禁止攀爬、“留神触电、“禁止 烟火标志各一个。2 .教学挂图和幼儿用书。3 .水彩笔、图画纸、剪刀人手一份。活动过程：1 .活动导入；出示平安标志教具。2 .活动展开：观看教学挂图。11）教师出示挂图，引导幼儿观察第一幅图，认识“禁 止停留标志。2引导幼儿观察观察第二幅图，认识“禁止跨越标o3）引导幼儿观察观察第三幅图，认识：留神电离辐 射：标志。4）引导幼儿观察观察第四幅图，认识：留神感染“标O3 .活动总结：认识平安标志，注意平安。
31、教师：我们今天学习了四个平安标志，这些平安标志提 示我们注意平安，按照平安标志的要求去做。4 .活动延伸：设计平安标志。平安教育：放风筝活动目标：1 . 了解放风筝中可能出现的平安隐患。2 .掌握平安放风筝儿歌，能说出需要注意的平安规 那么。3 .增强自我保护意识，在一般生活中遵守放风筝的安 全规那么。活动打算：1 .风筝一个(或风筝图片假设干张)。2 .放风筝情景的录像。3 .教学挂图和幼儿用书。活动过程：1、活动导入：出示风筝，激发幼儿兴趣。(1)教师出示风筝，请幼儿答复。教师：这是什么小朋友们喜欢放风筝吗了解在放风筝时要注意什么吗(2)请幼儿商量并答复。教师先提出问题，启发幼儿商量，之后
32、教师小结。放风筝要选择什么样的场地呢很窄小的街道或者人群 拥挤的地方可以吗上空有很多电线的场地可以吗坑坑洼洼 的场地或者山上可以吗教师小结：放风筝要选择平安的场地，开阔平坦，没 有树木、路灯和电线等障碍物的场地比拟平安，比方广场 或者公园的草地。放风筝时跑得很快会发生什么危险风筝绳很细，如 果使劲握住或被缠住会有什么危险如果在有高压电线的场 地放风筝会有什么危险教师小结：放风筝要渐渐跑，留神脚下，不能光临着 看风筝，否那么简单被石头或草丛绊倒或踩到坑洼的地方扭 伤脚。风筝绳很细，会割伤皮肤，要小心。不要在高压电 线附近放风筝。如果风筝缠绕到电线上，可能会使人触 电。2 .活动展开：观看教学挂图
33、，学习放风筝的平安儿 歌。教帅出示挂图，并提问。(1)教师：刚刚小朋友们把放风筝要注意的问题都找了出来，谁能把这些本卷须知完整地讲出来呢(2)教师引导幼儿学习放风筝的平安儿歌。-教师：有一首儿歌把放风筝要注意的事项都编了进 去。我们一起来听一听。(儿歌内容详见幼儿用书第26 页。)教师完整朗诵儿歌一遍，一边朗诵一边用手指出挂 图上的相应内容。通过提问援助幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿学 习儿歌。教师：儿歌先讲了什么平安本卷须知，后讲了什 么引导幼儿集体学习朗诵这首儿歌。3 .活动总结：教育幼儿放风筝时遵守平安规那么。教师：小朋友学习了放风筝要注意的平安规那么，我们一 起来回忆。它们是：要选择开
34、阔平坦，没有树木、路灯和 电线等障碍物的场地；要渐渐跑，留神脚下；注意不要被 风筝绳割到手：要远离高压线。小朋友们在放风筝的时候 肯定要遵守这些平安规那么啊14 .活动延伸：放风筝。教师和幼儿共同到操场上放风筝。(1)教师：请小朋友和老师一起到操场上放风筝，看看 老师是怎么放风筝的。教师边放风筝边请幼儿讲述每个环节要注意的平安事项。(3)请个别幼儿来尝试放风筝，其他幼儿共同念唱平安 放风筝的儿歌。(假设天气或场地不同意，可改为看放风筝 的录像。)平安教育：游泳抽筋怎么办？活动目标：1、了解不同部位抽筋时的处理方法。2、掌握简单的正确处理抽筋的方法。3、形成遇事勇敢镇定、想方法解决的习惯。活动打
35、算：1、小男孩布偶一个。更多提供请加黄老师：811142043平安教育：文具平安活动目标：1、了解使用文具时的不平安行为以及产生的危害。2、会平安使用文具，能够遵守文具使用平安规那么。3、通过商量，初步建立班级的文具平安规那么。活动打算：1、把幼儿分成假设干组，每组一张大白纸、一盒水彩 笔。2、教育挂图和幼儿用书。3、一张全开大白纸。活动过程：1、活动导入：谈话活动。教师：文具时我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你 们经常使用的是哪些玩具？你们了解文具使用不当会很危 险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。1教师：请小朋友们翻开书的第2页和第3页，认真 看
36、看每幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文 具？他们使用文具的方法对吗？2、教学挂图和幼儿用书。活动过程：1、活动导入：观看布偶表演。提问：布偶抽筋了怎么办？幼儿提整理己的想法。教师：你们的想法对不对呢？让我们来看看书上是什么 说的？2、活动展开：阅读幼儿用书。1引导幼儿观察书上第28页图，学习手部抽筋的处理 方法。A手部抽筋了怎么办？B请幼儿认真观察并答复。C教师小结并示范正确动作。D教师带着幼儿做2-3次。2）引导幼儿观察书上第29页图，学习脚部抽筋的处理 方法。A教师如果脚部抽筋了怎么处理呢？我们来观察下一幅 图。B请幼儿观察并讲述。C教师讲解并示范正确动作。D带着幼儿做2-3次。
37、3、活动总结：处理游泳抽筋的方法。4、活动延伸：练习处理游泳抽筋。平安教育：被绑架了，怎么办？活动目标：1 . 了解被绑架后的自救方法。2 .能够保持镇定和勇敢，随机应变。3 .提高警惕，形成用知识和智慧自救的意识活动打算：1 .教学挂图(将小图局部先用白纸盖住)和幼儿用书。2 .演习用道具(刀、面罩、警察帽子等)。活动过程：1 .活动导入：观看教学挂图。教师出示教学挂图，引导幼儿观察背景图，并提问。(1)教师：认真看看图上的小朋友怎么了发生了什么事(2)引导幼儿商量画面内容并说整理己的想法。(3)教师小结：图上画的是一名小朋友被坏人绑架的情 景。万一小朋友遇到绑架该怎么办呢让我们一起来看看。
38、2 .活动展开：逐幅商量小图上的内容。引导幼儿观看挂图或幼儿用书上的小图，并商量。(1)观察幼儿用书第30页第一幅小图。教师：第一幅小图上坏人拿刀威胁被绑架的小朋友，这个小朋友是怎么做的她有没有哭闹，或是对抗呢幼儿观察描述并答复。教师小结：这个小朋友乖乖地坐在座位上看着坏 人，我们看到这个小朋友很勇敢，她没有大哭大叫或是对 抗，而是比拟安静。这样做可以使坏人不损害他。面对歹 徒，记住不要哭闹和直接对抗，否那么可能被坏人打伤。(2)观察第30页第二幅小图。教师：第二幅小图上的小朋友在干什么认真观察 图，你有什么觉察她这样做有什么用幼儿观察描述并答复。教师小结：坏人在开车，趁坏人不注意，小朋友将头
39、 上的发卡取下来，悄悄地扔出车窗外。小朋友万一被绑 架、被歹徒拉上车时。要尽量留下自己的物品、记号，方 便家长和老师及警察寻找，同时要记下路线。(3)观察第31页第一幅图。教师：这是哪里被绑架的小朋友在干什么幼儿观察描述并答复。教师小结：坏人在便利店买食物，小朋友趁他不注 意，乘机跑到人多的地方，向路过的警察(或保安及其他大 人)求助。如果有时机到人多的地方，可以乘机逃跑，或找 周围的大人、警察求助。(4)观察第31页第二幅图。教师：这幅图上小朋友到了哪里她在做什么幼儿观察描述并答复。教师小结：警察叔叔将小朋友送到公安局，小朋友 依据自己的记忆向执勤的警察叔叔描述坏人的特征。在遭 遇绑架时要牢
40、记歹徒的外貌特征以及曾走过的路线、到过 的地方等情况。(5)幼儿自由阅读幼儿用书，和旁边的小朋友讲一讲被 绑架时自救的方法。3 .活动总结：被绑架时的自救方法。教师：如果小朋友被坏人绑架了，首先要冷静，不要 慌张，不要哭闹和直接对抗，要机智应变，牢记坏人的特 征、车牌号、走过的路线等，尽量沿路留下自己的物品、 记号，趁坏人不注意时跑到人多的地方求助等。记住一切 方法都是为了保护自己少受损害。4 .活动延伸：被绑架演习。(此环节可在另一时间特意进行，目的是提高幼儿的应 变能力。)(1)教师：现在我们来模拟一下被绑架的情景，谁情愿 来试一试配班教师扮演绑匪，主班教师扮演保安，另找两 名幼儿扮演人质
41、和警察。让班上幼儿分组进行演习，请其他组幼儿依据表现进 行评价。(3)教师总结：如果遇到被绑架的情况，肯定要勇敢镇 定，随机应变，想方法保护自己不受损害，运用我们所学 的知识以及自己的智慧保护和挽救自己。平安教育：被蜜蜂蛰了，怎么办？活动目标：1 .学习被蜜蜂蛰后正确的处理方法。2 .养成遇事勇敢镇定、想方法解决的习惯。活动打算：1 .镇子、肥皂水、湿毛巾等每两人一份。2 .教学挂图和幼儿用书。活动过程：1 .活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图，引导幼儿观察背景图。11)教师：看，这是什么昆虫？这个小朋友怎么了？2教师：被蜜蜂蛰后，蜜蜂有毒的尾刺会留在皮肤 里，造成皮肤红肿发痒，非常痛苦。那
42、么被蜜蜂蛰伤后该 怎么办呢？3)引导幼儿自由答复并商量。2 .活动展开：逐副商量图上小图内容。1引导幼儿观察第一幅小图：妈妈在帮小朋友做什 么？2引导幼儿观察第二幅小图：妈妈接下来要做什么？ 要用什么水清洗伤口呢？3引导幼儿观察第三幅小图：第三步是做什么？湿毛 巾浸的是冷水还是热水呢？有什么作用？4引导幼儿观察第四幅小图：如果被蛰伤的情况比拟 严峻，该怎么办？15）幼儿阅读幼儿用书第32页，和旁边的小朋友讲一 讲被蜜蜂蛰伤的正确处理方法。3 .活动总结：处理蜜蜂蛰伤的方法。4 .活动延伸：练习处理方法。让幼儿两两结伴，练习简单处理蜜蜂蛰伤的方法。平安教育：暑假平安活动目标：1、使幼儿了解暑假中
43、应注意的平安和卫生，增强幼儿 的自我保护意识。2、通过商量，激发幼儿向往过暑假的感情，教育幼儿愉快、合理地过暑假。3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的推断能力。活动打算：暑假平安知识调查表）40份附后）；暑假俱乐 部手册40本摘取手工制作、数学操作、智力开发等书 本装订而成；平安图片每人一套；蜡笔每人一盒； 活动过程：一、使幼儿了解暑假的含义，丰富幼儿的知识经验，激 发幼儿过暑假的兴趣。1、教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假 了，这个假期叫做暑假。了解为什么吗？启发幼儿动脑筋 想问题。2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的
44、 时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。二、组织幼儿商量怎样平安、愉快、合理地过暑假， 培养幼儿完整的表达能力和想象、推断能力。1、教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情 呢？ 2、幼儿相互说整理己想做的或是喜欢做的事情。培养 幼儿的表达能力、想像能力。3、那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢？引导 幼儿说出有关平安知识的内容。同时也锻炼幼儿的推断能 力。4、出示各个家长填写的（暑假平安知识调查表，挑 选几个家长所写的暑假平安知识，提问幼儿：可以这样做 吗？不可以做这些事情吗？运用家长的话语来援助提高幼 儿的兴趣，让幼儿更加认真、投入地参与活动。三、教师总结暑假里要注意的平安事项。1）
45、如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河 里去游泳。12不能玩火、玩电、玩锐利的物体。13）夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要 保护自己的皮肤。14）吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否那么，会引起肚 子痛，影响身体健康。5）吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜， 吃的时候不发言，以免瓜子呛人，还要预防西瓜汗流到衣 服上，其它，不可乱扔西瓜皮。6）单独在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只 有你一个人在家。7出外与家人走散了，要懂得打 no报警，不要 跟陌生人走等。四、请幼儿看平安图片操作。每个幼儿一套平安图片, 请幼儿在正确的图片上打上对号，错的图片打上错号。五、延伸活动：
46、发给每个幼儿一本暑假俱乐部）手 册，要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，安排幼 儿做手册中的作业，并带着幼儿去游泳、旅游等，丰富孩 子的生活内容。2幼儿依据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内 容，教师巡回指导。3教师出示挂图，引导幼儿讲述 和商量画面内容。3、活动展开：分组商量该怎样平安使用文具。1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图：现在我们 一起来看一看，这幅小图上的小朋友的做法是不是正确。 为了我们的健康和平安，除了画完画要洗手，在使用文具 时还应该注意什么？2教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组 推选一个能力较强的小朋友，请他用图或图夹文的方法表 现大家商量的内容。其他小朋友可以协助3幼儿分组商量。暂定每组先先商量出四条本卷须 知。14）教师巡回指导，引导幼儿用自己的方法把自己组的 想法表现出来。5集体提供各组商量的内容。4、活动总结：平安使用文具规那么。教师引导幼儿回忆大家集体制定的具体的行为规那么，