家长如何配合学校的教育教学工作(3页).doc

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1、-家长如何配合学校的教育教学工作一个孩子成了好人,社会受益,人民受益,集体受益,邻里受益,但活得最充实,受益最大的,还是他的父母和他自己。同样,一个孩子成了坏人,社会受害,人民受害,集体受害,邻里受害,但受害最重的,还是坏人自己和他的父母。为了祖国的繁荣昌盛,为了人民的幸福安宁,为了我们的下一代能活得更充实,为了我们自己能生活得快乐,我们应该走进孩子广阔的心灵世界中去,在他们心灵的田野上,播下真善美的种子,然后辛勤地耕耘,浇水,施肥。孩子是家长的希望,教育是人类的希望。家长是过去的孩子,孩子是未来的家长。家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任教师。家教意义重大,为人父母者,责无旁贷。明白家

2、教的意义后,那么我们作为家长的,应如何配合学校作好教育教学工作呢?一、谈谈“期望值”望子成龙,望女成凤是中国人民的传统美德,也是父母含辛茹苦养育子女的精神支柱。但实际情况并非尽善尽美,始终如一。其“期望值”总是在不知不觉中发生变化,呈现出这样一个规律:从幼儿园到小学,再到中学,期望值逐渐减低,而失望情绪却逐渐增强。据调查显示:在幼儿园阶段,家长期望孩子上大学,成为专门人才的占90%以上,而到了上小学则下降到70%,初中下降到50%,高中下降到30%左右。调整对孩子的期望值是必要的,但不能为此而失望。著名儿童心理学家林崇德说得好:“天生其人必有才,天生其才必有用。”家长之所以产生失望情绪,其原因

3、是:第一,期望片面。不少家长把“期望”仅仅盯住孩子的学习成绩,学习成绩好,一美遮百丑,不是从全面提高素质着眼,从打好全面发展的基础着手,使孩子的智力因素和非智力因素得到协同开发。第二,定向过早。不能结合孩子的实际情况过早定职业方向,孩子的成长发展是受诸多因素影响的:如遗传因素、家庭环境、学校教育、社会环境、伙伴影响等,过早地确定将来当什么“家”,让孩子“就范”,往往欲速则不达,事与愿违,应该根据客观条件和孩子的主观努力情况来定。第三,要求太多。孩子有自己的年龄和心理特点,不能要求“成人化”,硬逼孩子“入门”,要观察、发现孩子的潜在能力,因势利导,确定教育孩子的计划、要求和方法。如果不顾孩子自身

4、条件,盲目给孩子订“目标”,使一些孩子对这个“跳起来”都摸不到的目标丧失信心,就对家长产生反感,家长所订的目标也因此而失去了应有的作用。二、为孩子创造良好的学习环境家庭是社会的细胞,是人才成长的摇篮。一个孩子从出生到成年,一般要有三分之二的时间在家里渡过。家庭环境对孩子性格的形成、意志的培养、智力的发育以致身体的状况等等,都起着重要的作用。为孩子早日成材,父母要为孩子创造良好的家庭环境,当好第一任老师。“终生之计,莫如树人。”如,为孩子布置一个学习房间,有名人名言、名人像、小书橱等,这种氛围必能激起孩子的学习欲望。三、放大孩子的优点南京有一位姓周(名字叫周宏)的父亲,二十多年来,他把一个双耳几

5、乎全聋的女儿,培养成一位学识出众的高才生。其实,这位父亲并不是教育专家,只是一个工厂的技术员。他说,第一次让小女儿做应用题,10道题她只做对了一题。作为家长,如果遇到这样的情况,肯定会责备孩子。但是,他却在做对的那道题上打上一个大大的红勾,然后在白纸上写了一行字:“你太了不起了,第一次做应用题就对了一道,爸爸像你这样年纪的时候,碰也不敢碰哎。”8岁的女儿看了十分兴奋,她对数学的学习兴趣很高,升初中考试时,数学居然考了99分。10岁的时候,她还写出了6万字的科幻童话作品。媒体报道了这位可敬的父亲。他说:“哪怕所有的人都看不起你的孩子,你也应该饱含热泪地欣赏他们,拥抱和赞美他们。”这位父亲的成功经

6、验,很值得推崇和借鉴。自信是一个人立足社会的根本,很难想像,如果一个人没有自信,那等待他的将是什么。曾经看到一则研究资料,学校里把几十个孩子分成三组,一组给予经常的表扬和赞美,另一组则指责和挑剔,最后一组听之任之,不管不问。结果,给予表扬和赞美的那些孩子学习成绩进步很快,而且性格开朗、活泼。经常给予指责的那组孩子的成绩大幅度退步,而不管不问的那组孩子则在原地徘徊不前。对于孩子而言,适当的赞美和鼓励会激发他们的积极性,即使一个平庸的孩子,在鼓励的雨露下也会变得鲜活起来。作为家长,不应该一味指责孩子的不足,而应找出孩子的优点,沙里淘金,放大他们的优点,并且发自内心地赞美他们,你就会发现,你的真诚和

7、赞美会改变一个孩子的一生。四、家长校访“七要”家长立志要培养教育子女,首先要了解和研究子女,进行校访是一个好办法,我认为做到以下几点,可收到良好的效果。(1)要目的明确。家长到学校想了解什么问题,心里事先要有个谱,比如思想品德、学习情况、健康状况、青春期教育等,这样才能有的放矢,达到预期目的。(2)要选好时机。要和老师约好适当时间,不要在上课、例会时间去,否则谈不了话,办不成事,贻误了时间。(3)要开诚相见。不管家长职务多高,名声多大,或一般老百姓,在和老师交谈时,都要开诚布公,诚恳待人,把握适度,以家长身份出现,创造良好的气氛。(4)要了解全面。不但到班主任、任课老师那里了解,也要到有关领导、学生干部那里了解,这样才能防止片面性,作到对症下药。(5)要实事求是。对待孩子的事,要客观一些,对优点不夸大,缺点不护短,尤其听了那些不愉快的事,家长要头脑冷静,善于自控,和老师一块研究妥善解决的办法。(6)要懂得暗示。有的家长经常打闹、打麻将、酗酒行令;或者有的孩子在青春期有些不健康表现,影响孩子的学习,老师可能注意谈话的艺术性,比如,指出“要给孩子创造良好的学习环境”,“加强对孩子的青春期教育”等等,家长一定要把这些暗示的话认真品尝,切不可贻误孩子的前程。( 7)要言而有信。在家长和老师达成共识的情况下,要付诸行动,采取有效措施和学校紧密配合教育孩子。-第 3 页-

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