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1、-十几减7、6教案-第 7 页第二单元 20以内的退位减法第4课时 十几减7、6(例3)教学目标1知识与技能(1)初步学会计算十几减7、6。(2)从不同的角度观察和思考问题，得出不同的计算方法。2过程与方法通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。3情感态度价值观体验数学与生活的密切联系，感受学习的乐趣。教学重点和难点重点：1掌握十几减7、6的计算方法，并能正确地进行计算。 2用自己喜欢的计算十几减7、6的方法解决实际问题。难点：理解十几减7、6的算理。教学设计思路教材分析十几减7、6是义务教育课程标准实验教科书一年级下册第二单元“20以内的退位减法”里面的一课时内容，是在学习了十几减9、8
2、的基础上继续学习的知识；是用破十法、连减和想加算减等算法解决20以内数学问题的进一步运用。学情分析学生在前面已经学习了计算十几减9和十几减8的方法，对减法已经有了一个全面的体验，并掌握了一定的减法计算方法。所以“十几减7、6”对学生来说比较容易接受。主要教学手段多媒体辅助教学教学方法启发式、演示法、讨论法、小组合作探究学习、练习法课时安排1课时教学准备教师：多媒体课件、练习纸学生：学具教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动导入新课复习旧知看屏幕口算。119 118139 69128 148159 158129 178149 138179 168189展示：多媒体课件。开火车口算。探究新知(授
3、新课)一、收集信息，提出问题。展示：例3。红的有6条。黑的有7条。一共有13条金鱼。提问：1从图中你都知道了什么？2你能根据给出的信息，分别提一个加法和2个减法的问题吗？(板书课题十几减 7、6)提问：你能解决这三个问题吗？ 收集信息，回答问题。 红金鱼和黑金鱼一共有几条？ 13条金鱼，红的有6条，黑的有几条？ 13条金鱼，黑的有7条，红的有几条？ 6713(条) 1367(条) 1376(条)二、自主探究，暴露资源。展示：算式：136提问：你是怎样算的？请学生说一说算法。展示：多媒体课件呈现算法。13 67310413 6733106713 1367展示：算式：137提问：你是怎样算的？请学
4、生说一说算法。展示：多媒体课件呈现算法。13 76310313 7634107613 1376小结计算方法。同桌讨论计算136的方法。同桌讨论计算137的方法。巩固练习1摆一摆，说一说，算一算。（课本第14页做一做第1题）14141313展示：多媒体课件。摆一摆学具，列式计算，并和同桌说一说想法。2算一算。（课本第14页做一做第2题）89 96 79178 159 167179 156 169展示：多媒体课件。完成练习，全班订正。3解决问题。一共有15只鸭子。左边7只，右边几只？（课本第16页练习三第10题）(只)白鸭子6只，灰鸭子几只？(只)展示：多媒体课件。完成练习，全班订正。4解决问题。
5、我还有8个就跳完了。每人要跳 15 个。我已经跳了7个。1、2、3、4、5、6。 明明 红红 小青展示多媒体课件。提问：(1)从图中你都知道了什么？(2)你能提出一个问题，并解答吗？收集信息，回答问题。一生提问题，一生列式计算。5看谁写得多。6展示：多媒体课件。点拨：解题思路：想十几减6等于多少，把十几写在被减数里，等于几写在减数里。抢答。归纳总结计算十几减7、6的方法：想加算减、破十法等。提问：谈谈这节课你有什么收获？计算十几减7、6的方法。布置作业第14页做一做，第3题。第15页练习三，第4题。展示：多媒体课件。课后独立完成。板书设计十几减 7、6 (例二)13 76310313 673104