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1、可编辑2021年师范学院教育实习总结 我院2021届毕业生教育实习自2021年9月起先，至2021年1月完毕。在一个学期的实习中，各系细心组织、合理支配，各实习基地学校踊跃协作，保证了实习工作的顺当进展，并取得了良好的效果。毕业生的教育实习是高等师范院校教学打算的重要组成局部，是师范教育贯彻理论与实践相结合原那么的重要表达，对师范类毕业生熬炼老师从业根本技能、完成从学生到老师的角色转变有着重要的意义。一、2021届教育实习工作总结(一)、2021届教育实习工作的特点1、参与实习的毕业生人数是历年来实习人数最多的一次。参与2021届教育实习的毕业生人数为1924，比2021届的1464人增加了5
2、32人，是2021届实习人数932人的近两倍。2、实习时间更加集中。依据以往毕业生最终一学期的事情较多的状况，为保证教育实习的质量和便利毕业生，从本届教育实习起先，全部毕业生的教育实习都集中支配在大四第一学期，即2021年秋季进展。3、由于实习时间集中，毕业生人数过多，实习基地学校班级数量相对不够。依据上述状况，我们采纳了以下措施保证教育实习顺当进展：1、提前打算。由于提前意识到今年实习工作的艰难性，教务处在暑假的当中就组织召开了有各系负责实习的主任、实习学校有关领导和局部指导老师参与的实习发动会，谨慎分析了根底教育改革形势及其对高师教育要求，并就新形势下如何改革学科教学论课程教学，针对中学实
3、施的新课程标准，如何搞好教育实习等课题进展研讨。2、充分调查。通过多种方式与实习基地学校联系，了解实习学校状况，摸准实习学校的年级、班次等根本信息。并将这些信息反应到各系，做到心中有数。同时，召开实习基地有关领导和各系领导参与的实习工作研讨会，相互交换教育实习工作的有关信息及各自要求，当场确定实习学校接收实习生人数及班级，以使教育实习工作能够在相互协作共同努力之下，按规程标准进展。3、合理支配。依据本次实习时间集中、人数多的特点，以期中考试为界将我院实习分成前后两批次进展，使实习时间相对分散。在实习学校遵照实习年级最多支配主科副科各一门的原那么，合理支配文理科的搭配，把各实习学校的可实习班级全
4、部用满，在必须程度上缓解实习基地学校的压力。4、尝试分流。依据实习生每年依次递增的实际状况，我们本着保证明习质量的原那么，踊跃拓宽实习渠道，同意了各系让少局部学生自己联系实习的要求，并制定了统一管理的方法，如与系签订协议书，提出详细要求，实习成果评定方法等。这些措施在今年的教育实习工作中取得了初步成效。5、专人管理。成立实践教学科，负责在实习过程中加强与各系及实习基地联系，留意了解实习状况，刚好协调、解决实习工作中的一些问题，保证教育实习工作顺当进展。6、强化监视。实习前由教务处审核各系教育实习打算。实习过程中，组织由督导组专家、教育系领导和教务处有关同志组成的教育实习检查组，对两批次的实习分
5、别进展为期一至两周的教育实习检查。检查内容包括实习生教学实习、班主任实习、实习状况，实习指导老师指导效果，也有实习学校对实习工作支配状况，原任老师对实习生指导状况等。检查完毕后召开汇总会，并把检查状况刚好反应给各系，促使各系做好实习工作，对教育实习工作中的缺乏进展改良。7、刚好拨款。在我院各系实习全部完毕之后，快速依据各系实习打算统计各实习基地实习生人数，并与实习基地学校反复核实。确保在实习工作完毕之后，刚好将实习基地建立与实习指导管理费兑付给各实习基地学校。这些措施都受到各实习基地学校的欢送，与各实习基地学校保持了良好的合作关系。(二)、2021届教育实习工作取得的经历与存在的问题2021届
6、毕业生教育实习是我院历年来实习生人数最多、时间最集中的一届。教育实习的各阶段的工作都受到了前所未有的挑战。今年的教育实习由教务处原副处长张颖教师负责组织，各系领导详细负责实施，实践教学科(筹)负责协调我院各系与实习基地学校的联系，组成了完备的院系两级管理体系。在实习过程中院系各级领导和实习指导教师采纳了多种措施，克制了种种困难，确保了本届教育实习的质量，取得了一些珍贵的经历，各系实习生的实力在教育实习中得到了熬炼。(I)、各级领导重视 管理到位各系对教育实习都特别重视教育实习工作，成立了以系主任或书记为组长，由骨干老师、教务秘书与辅导员等组成的实习工作领导小组，从各方面保证教育实习工作的顺当开
7、展。一、 打算阶段周密支配1、各系在实习打算阶段均召开有指导老师与实习生参与的实习发动大会，组织师生学习阜阳师院教育实习规程和实习生守那么，提高指导老师与实习生对教育实习的重视。2、各系均把教育实习作为作为学年工作的重点之一，在专业课老师教学任务已经比拟重的状况下，仍旧尽可能以各系有丰富教学经历的骨干老师组成实习指导队伍。在这方面，中文系尤为突出，在中文系的15名指导老师中教授2人，副教授8人，讲师4人，指导老师阵容强大。3、全院12个系先后组织了微格教学录像，并对实习生在微格教学过程中暴露出来的问题进展了有针对性的订正。其中，中文系杨光教师还在教学论课程中参加了微格教学专章，并进展了屡次微格
8、教学教案编写、实际操作练习;外语、计算机等系还组织实习生选看了前几届优秀实习生的微格教学录像。这些措施使实习生对教育实习有了初步的相识，激发了学生的实习热忱。4、针对近两年中学新课程改革，教材等内容改变较大的状况，各系依据实际状况采纳了相应的措施。如，中文系将中学语文课程标准印发给全体指导老师，外语、数学等系请来各实习学校有经历的任课老师就中学新课标准下如何搞好教育实习等方面的问题给实习生做了多场专题报告，取得了良好的效果。二、 实习过程中严格管理1、实习生到实习学校之后，教务处先后两次组织督导组到实习学校检查实习状况，每次为期2周。督导组到实习学校后，随机抽听了局部实习生的授课，每次听课完毕后督导组又和实习指导老师、原任课老师一道对实习生授课进展点评，表扬表现突出的地方，指出中存在的问题，提出指导看法。很多实习生反映，从督导组专家的点评中受益匪浅。督导组还向实习学校的领导了解了各校实习接待状况，检查了各实习学校的实习办公室，将实习生提出的一些看法转达给实习学校的领导。2、教务处刘学忠处长、张颖处长、时伟处长先后4次到实习学校现场了解状况，并和我院教学督导组、实习指导教师、实习生以及实习学校领导、教师一起座谈，增进了双方的联系。3、在实习过程中，有选择的给各系引荐的授课效果优秀的实习生拍摄了随堂授课录像，作为以后实习生借鉴的资料。三、 实习完毕后谨慎总结 5 / 5