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1、可编辑-教导处工作计划5篇2021-2022教育处工作打算一一、小学语文渗透德育的途径(一)课堂教学语文教育通常指的是关于自己祖国语言的教育活动。祖国语言负载着自己祖国和民族的思维方式、思想感情，传承着自己祖国绵延不息的文化，具有深刻的底蕴。课堂教学是进展德育的主要场所，它以教材为本，教材中有极其丰富的德育内容，诸如爱国主义、艰辛奋斗、民族骄傲感等。所以，应当把语文教学与德育工作相结合的重点放在课堂教学上。(二)课外阅读课外阅读是语文德育实施的途径之一。踊跃开展内容丰富、形式多样的语文课外阅读，不仅有利于开展学生的意志性格特征，而且有助于造就学生高尚的道德情操。当然，书有良莠之分，不能不加选择
2、地让学生去读。老师应当针对学生的年龄特征、爱好爱好、思想实际，向学生引荐有关读物，列出书目，引导学生去读，要加强阅读指导，激发学生课外阅读爱好，教给他们读书方法，特殊是评价与观赏的方法，使学生从阅读中有所收获。 一本好书相当于一位良师益友，不仅可以扩大学生的学问面，提高学习成果，而且还能造就刻苦学习、战胜困难的奋斗精神，所以应当鼓舞学生订阅书刊杂志，使学生扩大视野，提高思想觉悟。(三)语文课外活动写日记是课外写作活动的一种重要形式。有位特级老师说：日记是道德长跑，每天坚持，使人心灵求真、向善爱美。绝大多数学生写日记时都说真话，说心里话，这便起到了使人求真的作用。写日记能奉劝自己上进，劝人改正。
3、很多学生在日记中针砭假恶丑，赞扬真善美，这便起到了教人向善、爱美的作用。老师应充分利用日记这种写作形式的德育功能。课外写作活动还有编写板报、墙报等。这些写作活动也是进展语文德育的重要阵地，不仅能激发学生的写作热忱，而且能造就学生的缔造精神和独立工作实力。(四)老师的影响学生的思想品德主要由老师来造就。语文教学中，语文老师是学生干脆的典范，老师的情感、看法对学生有着最干脆、最重要的影响。老师在课堂上进展品德教育，在课后言行相同、以身作那么，以优雅的仪表、文明的谈吐树立起良好的形象，就会对学生道德风貌的安康造就起到良好的表率作用，成为学生的镜子。二、实施小学语文德育的方法1、同等待人，润物无声小学
4、语文老师要对学生进展德育，必需熟识和了解学生，做他们的知心挚友，使他们感到老师的心和他们的心是息息相通的，彼此便要相互敬重，相互信任。对每个学生应当有正确、全面的看法，在评定学生品德上不能有相识定势，更不能把道德与语文学习成果等同视之，而要看到后进生的闪光点和优生的缺乏。志向的老师应当是公允的、对学生一视同仁的、不存偏见的老师，是理解学生、亲近学生、和学生打成一片，和学生多沟通的老师，是身教重于言传的老师，是和学生相处融洽，对学生静默关怀、暗中了解状况，对学生宽松，与学生心心相印、像挚友一样的老师。要解除一切干扰因素，站在学生的角度去设身处地为学生着想。在情感上师生相互接近，消退学生的猜疑心理。对学生进展品德教育，要留意道德情感陶冶，老师要运用情感去感染学生，以满腔的热忱去教育学生。语文老师还要民主同等地与学生沟通思想、探讨问题，用自己真挚的感情感染学生，用高尚安康的道德情操影响学生，渗透到学生的心灵中，起到春风化雨，润物无声的作用。2、活动入手，开拓渠道语文教学中的德育，涉及到社会生活的方方面面，必需开拓多条渠道，使德育像涓涓细流流到学生心田。课内与课外结合，课堂与生活结合，集中与分散结合，阅读与写作结合，围绕中心，指导学生读有关的书，出有关墙报，办有关小报，写有关评论，开展演讲会、朗读会、辩论会等各种活动，实行全面教育，综合治理，形成集体舆论，充分发挥多渠道功能。 3 / 3