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1、玩转小滑板一、说教材一、说教材1.教材分析：幼儿园指导纲要中健康领域提出了：喜欢参加体育活动，动作协调、灵活的目标。幼儿身心发展规律表明：中班幼儿的身体协调和控制能力已有较大发展，但前庭平衡功能还不完善。小滑板是感觉统和教材中的一种，借助该教具开展活动可以促进幼儿身体双侧的统合，强化幼儿前庭固有感觉的发展。2.教具介绍：（1）小滑板（2）万象组合（3）触觉球二、说目标二、说目标1.积极参加玩转小滑板的活动，体验集体合作的乐趣2.了解小滑板的几种基本玩法3.成功绕过用触觉球和万象组合设计的障碍物重点重点：掌握小滑板的几种基本玩法（学做静态的飞机姿势、乌龟爬、青蛙蹬）难点难点：成功穿过障碍物三、说
2、活动准备1.健康歌2.教具准备：小滑板6-8个、万象组合、触觉球若干3.场景布置：火车洞、地雷区四、说教法四、说教法1.语言导入法2.演示法3.讨论法五、说学法五、说学法1.观察法2.游戏法3.发现法六、说活动过程六、说活动过程1.播放音乐，跳圆圈舞教师和幼儿随音乐跳圆圈舞，活动头部、腰部、手和脚，进行热身。2.指导幼儿学习小滑板几种基本玩法教师示范青蛙蹬、乌龟爬，指导幼儿学习。3.设置多种情景，吸引幼儿参与游戏（1）“小火车过山洞”。用万象组合搭一个山洞，幼儿先单独扮演一列小火车，以乌龟爬的姿势一个个穿过山洞。然后，幼儿连接成一列大火车过山洞。（2）穿越“雷区”。每位幼儿都开着一辆“小坦克”（小滑板），在他们行进过程中不能碰到地上的“地雷”（触觉球）4.分组开火车比赛，体会集体合作的乐趣将幼儿分成两组，听哨声比赛，最先穿过山洞而且火车开得稳的那组获胜。5.自由探索，展示小滑板的其它玩法给幼儿自由探索的机会，充分发挥幼儿的主动性和积极性，让幼儿在发现中成长在操作中学习。6.活动延伸：星期天跟爸爸妈妈去溜冰