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1、高中地理人教版 必修一学案1.1 宇宙中的地球 学案学习目标1.用图示说明天体系统的层次，以及地球在宇宙中的位置。2.运用图表资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。3.分析地球位置及自身条件，理解地球上出现生命的原因。一、地球在宇宙中的位置1天体(1)概念：宇宙间物质的存在形式。(2)常见类型：星云 、恒星、行星、流星、彗星、卫星。2天体系统(1)概念：运动中的天体相互吸引、相互绕转形成的系统。(2)级别：二、太阳系中的一颗普通行星1太阳系八颗行星(1)名称：图中按离太阳由近及远的顺序依次是：a水星、b金星、c地球、d火星、e木星、f土星、g天王星、h海王星。(2)运动特征：同向性、共
2、面性、近圆性。(3)分类依据：距日远近、质量、体积等。类型(填字母)2表现：地球的质量、体积、平均密度与公转、自转运动特点并不特殊。三、存在生命的行星1特殊性：地球是太阳系中唯一一颗适合生物生存与繁衍的行星。2存在生命的条件(1)地球位于太阳系。地球所处的宇宙环境很安全。(2)地球具有适宜的温度条件。(3)地球具有适合生物生存的大气条件。(4)地球上有液态水我的疑惑1 2 3 探究点一地球在宇宙中的位置探究材料2010年10月1日下午18时59分57秒，中国探月二期工程先导星“嫦娥二号”在西昌点火升空，准确入轨，赴月球拍摄月球表面影象，获取极区表面数据，为嫦娥三号在月球软着陆做准备。1宇宙是物
3、质世界，而且物质的形态多种多样。天体是宇宙间物质的存在形式。待发射的“嫦娥二号”卫星是不是天体？一个物质要成为天体需要符合哪些条件？2月球、地球、太阳之间构成了几级天体系统？判断天体系统的标准是什么？3用简图表示天体系统的层次，说明地球在宇宙中的位置。【探究归纳】1待发射的“嫦娥二号”卫星不是天体，判断一个物体是否为天体的方法着眼于“三看”。一看位置：它是不是位于地球大气层之外，独立存在于宇宙中。进入大气层或落回地面的物体不属于天体。二看实质：它是不是宇宙间的物质，一些自然现象不属于天体。三看运转：它是否在一定的轨道上独自运转。依附在其他天体上运行的物体不属于天体，如在火星上考察的火星车。2月
4、球、地球、太阳之间构成二级天体系统。天体系统是宇宙中的各种天体相互吸引、相互绕转形成的，这些条件必须同时具备，缺一不可，如果某些天体只相互吸引但达不到绕转的程度，就不能构成天体系统，如北斗七星就不能构成天体系统。3天体系统与层次如下图所示，用此图可说明地球在宇宙中的位置。【考例探究1】读“天体系统示意图”，回答下列问题。 (1)图中天体形成天体系统的原因是 。(2)图中天体系统共有 级，其中比太阳所在的天体系统高一级的是 。(3)哈雷彗星所属天体系统是图_。探究点二太阳系中的一颗普通的行星探究材料教材P4图1.4太阳系模式图与P45活动。1按照距离太阳由近及远的顺序说出太阳系中八颗行星的名称，
5、说出小行星带的位置。2根据教材P45有关资料，思考在太阳系的八颗行星中，地球在运动特征与结构特征中有没有特殊的地方？【探究归纳】1目前，已知太阳系中有八颗行星。按照它们与太阳的距离，由近及远，依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星与海王星。小行星带位于火星与木星的轨道之间。2地球是太阳系中的一颗普通行星，是指在太阳系八颗行星中，地球的质量、体积、平均密度与公转运动，与其他行星相比，尤其与类地行星相比，并没有什么特别的地方。具体表现为：(1)都是本身不发光、不透明的近似球状的天体。(2)运动特征方面具有同向性、共面性、近圆性等特征。(3)在质量、体积、密度、自转与公转周期、平均密度等结
6、构特征方面与其相邻的行星相似。【考例探究2】读“太阳系模式图”，回答下列各题。(1)图中所示是太阳系模式的一部分，图中序号所代表的天体中，表示地球的是 。(2)按照图中所示的顺序，图中是 星，是_星，在它们之间存在一个_带。(3)按照天体分类，图中天体均属 星。在太阳系中有小行星、_星、 星、流星体与行星际物质等天体，其中心天体是 ，其他天体都围绕它运转的原因是_。(4)按结构特征分类，天体属 行星，天体属 行星。探究点三存在生命的行星探究材料与其他行星相比较，地球的条件是非常优越的。首先，它表面的平均温度约为15，适于万物生长，而且能够使水在大范围内保持液态，形成水圈。而水星与金星离太阳太近
7、，接受到的太阳辐射能量分别为地球的6.7倍与1.9倍，表面温度达350与480；木星、土星距太阳又太远，所获得的太阳辐射的能量仅为地球的4%与1%，表面温度是150与180，更远的两颗行星的表面温度则都在200以下，环境条件十分严酷。1地球上存在生命的条件有哪些，请归纳、分析。2为解决地球上日益恶化的人口、资源与环境问题，人们曾提出移民月球的幻想，要想把幻想变成现实，你认为应重点解决哪几方面的问题？【探究归纳】1地球的特殊性在于地球是太阳系中唯一存在生命的天体。地球具备生物生存与繁衍的条件，这与其外部环境与自身条件有密切关系，具体如下：(1)地球存在生命的外部条件条件类型地球具备的条件对生命起
8、源的意义恒星际环境稳定太阳光照稳定长期以来太阳无明显变化，生命物质演化没有中断 行星际环境安全地外撞击概率极低行星公转的同向性与共面性，使其各行其道，互不干扰(2)地球存在生命的自身条件自身条件主要指合适的温度条件、大气条件与液态水的存在。如下表所示：条件类型地球具有的条件对生命起源的意义适宜的温度日地距离适中，公转与自转周期适当，使地球表面温度主要介于0100之间有利于生命过程的发生与发展合适的大气适中的体积与质量使地球周围形成大气层，经过漫长演化，形成以氮气与氧气为主的现代大气氮气是生物体的基本成分，氧气是维持生命的必需物质有液态水原始地球体积收缩与内部放射性元素衰变致热，使地球内部水体形成水汽逸出，冷却后降落，在低洼处汇聚，形成原始海洋，孕育生命地球上最初的单细胞生命，就出现在海洋中用简图表示如下：2要想移民月球，需解决以下问题(1)解决昼夜温差大的问题，控制合适的温度；(2)寻找或解决生存用水问题；(3)通过氧气的制造与存储运输，保证氧气的供应。【考例探究3】下图为“公转轨道相邻的三大行星相对位置示意图”，与、行星相比，地球具备生命存在的基本条件之一是()A适宜的大气厚度与大气成分B强烈的太阳辐射与充足的水汽C复杂的地形与岩石圈D强烈的地震与火山活动第 7 页