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1、9.20全国爱牙日活动方案9.20全国爱牙日活动方案篇1 一、活动目的 1、邀请保健医生讲解爱牙、护牙学问。结合形象的牙齿模型让孩子懂得要养成饭后漱口的好习惯。 2、保健医生为孩子检查牙齿。 3、给孩子的家长反馈孩子牙齿的状况。 二、活动流程： 1)主持人介绍爱牙日的来历、学问、宣扬爱牙日的意义 2)通过观看爱惜牙齿的宣扬片，以及怎样爱护牙齿的短片，进行牙学问问答赛，邀请各班的个别孩子代表回答。让幼儿初步了解牙齿的基本构造，懂得爱护牙齿的重要作用。 3)观看故事没有牙齿的大老虎并结合故事内容进行问答。 4)主持人带领全体幼儿一起朗诵爱惜牙齿的儿歌结束活动。 温馨提示： 1、各班在活动当天留意照
2、片的收集，并刚好将教化采集发到班级网站上。 爱惜牙齿、身体健康，更是我们每个人应当身体力行的，人人拥有一副健康的牙齿，以绚丽的笑容面对生活的每一天。 9.20全国爱牙日活动方案篇2 一、活动目标 1. 幼儿了解自己的.牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本学问。 2. 幼儿养成爱惜牙齿的良好习惯。 二、活动打算 1. 老师带领孩子们布置爱牙日主题环境，让幼儿了解爱牙日的来历。 2. 请家长接送孩子时和孩子一起通过看板报了解爱牙日的相关信息，为孩子打算好牙具，写上姓名，带来幼儿园。 3. 幼儿知道故事小熊拔牙和没有牙齿的大老虎。 三、活动程序 介绍牙齿的作用牙医指导怎样爱护牙齿活动探讨与活动总结。 四、
3、活动形式 探讨沟通、操作体验活动。 五、活动过程 一) 活动前探讨： 1.你知道牙齿的作用吗? 2.小挚友的牙齿为什么会掉下来? 3. 在换牙的时候要留意什么? 二) 请专业牙科医生为小挚友上课。 1. 牙齿的作用： 1)咀嚼 。 2)帮助发音 。 3)保持面部的协调美观。 4)有利于恒牙的萌出及恒牙列的形成 。 2. 不好的习惯：吃手指、咬异物、常常吃甜、糯、软、粘的东西。 3. 换牙期要留意什么： 1)多咬硬物。 2)少吃甜食，多吃谷物、蔬菜、水果、奶类、鱼、瘦肉以及纤维性食物。 3)吃东西时做到双侧咀嚼。 4)改掉不良的习惯(如：舌习惯、唇习惯、口呼吸)。 5)白天不行过渡疯玩，这样简单
4、导致惊慌，引起夜磨牙、深覆合。 4. 爱护牙齿 1)牙刷的运用用短毛牙刷，尽量不要用电动牙刷。由于细菌会在牙刷上滋生，所以建议牙刷要1个月换一次。 2)牙膏的运用运用儿童牙膏，不行以用美白牙膏，在刷牙过程中不能吞咽牙膏。 3)刷牙的方法： 刷牙依次是先刷外面，再刷咬合面，最终刷里面。 先左后右，先上后下，先外后里，按着依次里里外外刷干净。 每个部位要重复刷810次，全口牙刷干净需3分钟。 4)漱口的方法把水含在口中通力鼓动腮帮子。 5)定期去医院检查。 三) 幼儿跟着牙医一起学习正确的刷牙方法： 1)利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的依次及方法。 2)学念儿歌我会刷牙。 3)幼儿手拿牙刷，边念儿
5、歌，边练习刷牙。 四)课后请牙医为每位孩子检查牙齿。 六、活动结束 一)老师和孩子沟通总结牙医讲课后的感受，并复习爱牙、护牙学问。 二)与孩子共享爱牙活动所收获的欢乐。 七、活动总结 活动采纳了探讨沟通、实物视察、亲身体验、了解缘由、表述总结等方式，让幼儿多方面地了解爱护牙齿的重要性。 通过这次“爱牙日”的活动，孩子们了解了自己的牙齿，相识了龋齿形成的缘由和危害并知道换牙、防止蛀牙的基本常识，从而主动地去爱护牙齿，养成爱惜牙齿的良好习惯，使所学学问内化为幼儿的主动行为。 八、活动延长 一)老师请家长监督幼儿在家刷牙、护牙，和幼儿沟通有关爱护牙齿的学问，引导幼儿向家人讲解所了解的爱牙学问;请孩子
6、为家长简洁复述所学故事;请孩子表演学习到的儿歌，引导幼儿介绍刷牙的正确方法。 二)生活中利用一周左右的时间组织幼儿在早点、午饭和晚饭后正确漱口刷牙，帮助幼儿养成良好的口腔卫生习惯。 9.20全国爱牙日活动方案篇3 一、活动主题 主题：关爱老人，修复失牙。 二、主题宣扬提纲 (一)失牙应当刚好修复。 每颗牙齿都是一个独立行使功能的器官，联合起来又能行使许多有意义的生理功能。牙齿具有咀嚼食物、协助发音和维持面容形态等功能。而这些功能的实现，须要不同形态的牙齿协调地组合在一起，分工合作。随着现代人的寿命渐渐增长，牙齿运用的年限也越来越长，要想提高生活质量，就要保持牙龄和寿龄一样长。 有人认为，人老掉
7、牙是自然规律，有的老年人认为自己年龄大了，没必要修复失牙，这些观念都是不正确的。每一颗牙齿都有自己的位置，肩负着特别的功能，人体的精致在于每个结构都丝丝入扣、相得益彰，牙齿也如此。牙齿缺失后，整个口腔的平衡就会被打乱，若不刚好修复，常会导致缺牙两侧的牙齿出现倾斜、移位，缺牙间隙渐渐缩小，对颌牙伸长，局部咬合关系紊乱，咀嚼功能下降，食物嵌塞、龋病、牙周损伤等问题。牙齿缺失同时影响面容，尤其是全口无牙者，因此牙齿缺失会严峻影响患者的社交活动，简单相应产生心理障碍。 为了复原面容，改善发音和美观，提高咀嚼功能，保持口腔颌面系统的完整性，须要用义齿(假牙)刚好修复失牙。 (二)牙齿修复的时机。 依据修
8、复方法的不同，镶牙的时机也各有不同。目前镶牙的主要方法有活动假牙和固定修复。一般状况下，活动假牙可于拔牙后13个月进行，固定修复可于拔牙后3个月进行。因为拔牙后软组织的伤口愈合较快，一般828天可愈合，但拔牙后牙槽窝内骨的生长、拔牙创口四周骨汲取的稳定，也许须要3个月左右才能完成。对于患有糖尿病等全身系统性疾病的患者，拔牙创口的愈合期可能会较长，因此须要请修复科医生检查推断后，视详细状况而定。若患者有较高的生活质量要求，此时可采纳即刻义齿进行修复，拔牙的当天即可戴上假牙，过渡性地复原患者面容和部分咀嚼功能。 (三)修复前的打算工作。 在镶牙以前，必需建立一个基本健康、稳定的口腔条件，才能保证义
9、齿修复的近、远期疗效。 首先，为了给缺失牙齿的修复治疗创建良好的条件，镶牙前应当请修复科医生对患者的口腔状况进行全面检查，拍摄口腔x光片，确定剩余牙齿的去留、剩余牙齿须要进行的治疗和治疗的先后依次，从而依据患者的要求及各方面的条件制订一个完整的修复治疗方案。 然后就可依据治疗方案逐步打算，常见的打算工作包括超声洁牙(洗牙)，彻底清除牙结石和牙垢，治疗牙周疾病;治疗和预防龋病(蛀牙);拔除没有保留价值的余留牙;拆除不良修复体;对牙槽骨和软组织进行修整，手术去除影响镶假牙的不利因素，如骨刺、瘢痕等。 (四)各种义齿的选择。 1.活动假牙 活动假牙分为局部的和全口的，局部活动假牙是利用患者口内余留的
10、牙齿作为基牙，磨除极少量牙体组织，制作患者能自行摘戴的义齿，其制作方法较简洁，费用低廉，便于清洁和修理，但其稳定性、舒适度和咀嚼效能不如固定义齿。活动假牙适用范围较广泛，包括各类牙齿缺失患者，特殊是对游离端缺失(即末端无牙)及伴有颌骨组织缺损等状况。 2.固定修复 少数缺失牙时可采纳固定桥修复。固定桥是利用缺失牙两端的自然牙齿或牙根作为“桥墩”基牙，在其上制作部分冠或全冠作为义齿的固位体，并与人工牙相连接成为一个整体，借粘固剂将义齿粘固在基牙上。固定桥适用于牙齿缺失数目较少、余留牙条件较好的状况。固定修复体体积小，稳固、美观，患者无需摘戴，但相对于活动假牙须要磨除更多的牙体组织。 3.种植牙
11、种植牙的出现可称为修复学上的革命，随着材料学的发展，种植牙的适应证越来越宽，种植牙在支持、功能、感觉、形态、运用效果等方面与真牙特别相像，被誉为“人的第三副牙齿”。种植牙分两步进行，首先将种植体通过小手术埋入缺牙部位的牙槽骨内形成人工牙根，36个月后进行二期手术，术后约1个月后再在人工牙根上连接美观自然的瓷牙。它无须磨除健康的牙体组织，也不须要牙托和牙钩，咬合力经过种植体干脆传导到颌骨内并分散到四周的支持骨，因而能够承受肯定的咬合力。 一般状况下，身体健康，没有心脏病、严峻高血压、内分泌机能障碍、糖尿病、血液系统疾病等全身性疾病，口腔局部条件良好，剩余牙槽骨的形态、颌骨的质量和密度基本符合条件
12、，咬合基本正常的患者都可以接受种植牙修复，种植体术后的维护很重要。 (五)爱护好自己的真牙。 无论假牙镶的多好，也不如自身的真牙。因此每个人都要爱惜每一颗牙齿，预防口腔疾病，让健康的牙齿伴随健康的一生。 9.20全国爱牙日活动方案篇4 9月20日是全国爱牙日，为了增加孩子爱护牙齿的意识，让孩子懂得爱护牙齿的重要性，在“爱牙日”来临之际，我们50组将以提高孩子的口腔卫生为目标，旨在让家长关切孩子牙齿、让孩子学习自我爱护牙齿的方法。特开展一系列爱牙日主题活动。 活动主题：我是护牙小卫士 活动目标： 1、了解爱惜牙齿、爱护牙齿的学问。 2、学习爱护牙齿的方法，驾驭正确的刷牙方法并乐意坚持每天早晚刷牙
13、、饭后漱口。 活动内容： 各个班级，开展相关活动 1、爱惜牙齿(综合)501班 2、白白的牙齿(健康)502班 3、我的牙(用绘画的方式画出自己牙齿或同伴牙齿的主要特征)(美术)503班 4、牙齿的隐私(社会)504班 5、我换牙了(科学)505班 附儿歌：爱惜牙齿 小小牙齿用处大， 吃饭说话都用它， 吃过食物漱漱口， 早晚记住把牙刷， 每天用它要爱惜， 少生病来健康佳。 50组集体活动： 9月20日下午3：00统一集中共享空间进行以下活动。 牙学问问答赛 “蛀牙主要是口腔内细菌和不良的饮食卫生习惯所致，小挚友爱吃甜食、冷饮，这都是小挚友更加简单引起蛀牙的缘由。”那么，如何来爱护幼儿乳牙，预防
14、蛀牙的发生呢?通过设计提问让孩子们竞答的形式，加深了幼儿对正确爱牙学问的了解。 9.20全国爱牙日活动方案篇5 一、活动背景： 9月20日是第_个全国爱牙日，牙齿不仅能咀嚼食物、帮助发音，而且对面容的美有很大影响。由于牙齿和牙槽骨的支持，牙弓形态和咬合关系的正常，才会使人的面部和唇颊部显得丰满。而当人们讲话和微笑时，整齐而雪白的牙齿，更能显现人的健康和漂亮。所以我们将通过这次活动对幼儿进行理论联系实际的健康教化活动，使我园幼儿更深刻地理解口腔卫生和爱护牙齿的重要性，增加了口腔健康观念和自我口腔健康的意识，从小建立口腔健康的行为，促进儿童身心健康和谐地发展。 二、前期打算： 1、幼儿已初步了解关于牙齿的相关学问。 2、与保健老师事先商议，活动时请她给幼儿讲解并描述关于牙齿的学问。 三、活动目标： 1、了解牙齿的作用，并初步驾驭正确的刷牙方法。 2、培育爱护牙齿的良好卫生习惯。 四、活动时间： 20_年9月19日 星期_ 活动班级：小一班 小二班 五、活动方法和形式： 1、以猜谜的形式引出主题，请幼儿讲一讲关于牙齿的卫生学问。 2、老师和幼儿一起探讨了解牙齿的作用。 3、邀请保健老师教幼儿怎样学会爱护牙齿，学习正确的刷牙方法。 4、老师引导幼儿学念儿歌，通过儿歌巩固正确的刷牙方法。 10 / 10