小学校长如何更好地管理学校.docx

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1、小学校长如何更好地管理学校篇一:农村小学校长如何做好学校管理工作 农村小学校长如何管理好学校 青菏办张店小学张作为 百年大计,教育为本。十年树木,百年树人。教育工作既是一项基础工作,各项工作之本,又是一项长期而复杂的系统工程,不是一朝一夕所能为之。而作为这项复杂工程的校长,尤其是农村小学校长,更是任重而道远。一位好校长就是一所好学校,如何抓好学校管理,是校长工作的关键。 现实中,作为农村学校,及县城学校存在一定差距:无论从生源、师资、还是硬件建设都不可相提并论。面对现实,立足本土,摸索一条适合自己的管理方案,才是最佳途径。作为一个好校长,如何管理好农村学校,我浅谈几点不成熟的见解: 一、提高自

2、身素质,摆正自己位置。 作为校长,不但有较强的业务素质,更要有非常人的思想素质。提高自身素质,摆正自己的位置,方能顺利开展工作。一个学校,要有明确办学理念,要有自己的工作思路,确保学校工作沿着正确方向发展。故要求校长不仅要有过硬的思想素质、良好的文化修养、渊博的知识水平和良好的沟通能力,还要有实事求是的工作态度、雷厉风行风行的工作作风、强烈的事业心和责任感,要紧跟时代的步伐,把握时代的脉搏,不断开拓创新。作为校长,应该有着丰富的经验,良好的综合素质。以身作则,率先垂范。以自身的能力、水平去感染和熏陶教师。另外,校长在平时的工作中,要走到群众中去,多和教师交流,学会倾听,及时发现工作中存在的问题

3、,及时解决问题;听取老师的先见之明,要通过各种媒体去了解当前国内外在教育理念上的新动态,新变化,不断更新自己的“知识储备”和引发自己的思维活动,要在善于借助别人的经验去进行类推和迁移,摸索适合自己学校的工作思路。 二、思想超前,行动领先。 作为校长,要想在教师前,行在教师前。及早了解教师的思想动向,及早分析不同的思想、观点,用科学的方法、正确的态度去进行正面疏导,做好教师的思想教育工作,确保教师在工作中有个正确的方向发展。事事时时走在教师前面。在工作上,提前做好各项工作计划和安排,让每位老师有行动的方向。要认真学习教学理论,及时掌握各种管理信息,教育动态,教学方法,及时调整工作思路,以便更好地

4、指导教育教学工作向高层次发展。不断提升自己,开拓视野。作为校长,既要有出众的口才,还要有过硬的文采。把道理讲清,将工作有序的安排,老师能理解,工作中小摩擦能谅解。有预见性,把问题处理在萌芽状态,防患于未然。在行动上做教师的表率,工作就会充满活力,广大教师的工作热情就会高涨。校长每天带头早到校,既能给教师以榜样的作用,又能了解到其他教师的到校情况。校长主动写反思、写总结,老师也就不得已而随之,久而久之,便形成一种习惯,形成一种规矩。把自己置身于广大师生之中,使广大师生心情舒畅,和教师一起学习、工作、生活,这样,平时再落后的教师也会以校长为榜样,自觉地提前到校,写总结、写反思。在总结中进步,在反思

5、中完美。 三、和教师一起成长。 学校工作重点在教学,搞好教学,教研必不可少。校本研训是实施教育创新的重要途径。作为校长,不光懂教研、会教研,还要主动参及教研。在课题研究中摆正自己的位置,端正自己的角色,调动全体教师积极参及教研,充分发挥每位教师的聪明才智,为教师提供施展才华的机会和空间。因此应努力把自己培养成为一个“研究型”、“学者型”的校长。和教师一起研究、学习,摆脱校长的位子,将自己融进教师群体中去,便于倾听老师心声,是学校更和谐,和教师共同成长,学校增能不发展? 四、细节形成习惯,品格奠定人生。 “细节形成习惯,品格奠定人生”是我们办学特色。我们始终把培养学生 习惯作为教育教学的重点。培

6、养学生的文明礼仪习惯、言谈举止的习惯、读书写字的习惯、独立思考的习惯、积极进取的习惯等。让学生学会学习、学会生存、学会做人、学会思考、学会创新等,要通过教师把这一教育理念贯穿到日常教学中的每一点,注重学生的每一细节。作为校长,还要在教育观念上创新,创造出适合学校的教育方法。要树立“每一个学生都能创新,每一个学生都能成材”新观念,培养完美、有个性的小学生,为孩子将来发展奠定基础。“育美德,为孩子未来奠基;创和谐,走持续发展之路。”成为我们的口号。 五、以人为本,以德立校。 学校的教育者是人,被教育者还是人。人,是有思想、有情感的高级动物。人在漫长的岁月中,形成一定的美感、习惯、行为定格。有些是约

7、定俗成的道德准则,有些是人为规定的法律条文。作为学校的管理必须人性化。教师队伍的稳定、教师教学的态度、教师思想的变化、学生思想动态、学生管理策略等都需要校长及时关注。以情感人,以理服人。校长对教师要以诚相待,一视同仁;对学生要关爱有加,爱生如子。教师、学生有了成绩要及时表扬,有了错误要委婉地进行批评教育,诚恳地进行开导;从而达到以诚感人的效果。要尊重教师、尊重学生。爱人者人爱之,敬人者人敬之。“以人为本,以德立校。”是我们管理宗旨。 “路漫漫其修远兮吾将上下而求索”。让我们在今后的工作中,携手并肩,共同学习,一起成长吧! 篇二:农村小学校长怎样管理好学校 农村小学校长怎样管理好学校 有句名言:

8、“一个好校长就是一所好学校。”我认为一个好校长应当是:德才兼备,具有高度的事业心和责任感。校长是学校管理的重心人物,而学校管理又是一项十分复杂的体系工程,要想把一所学校管理好重要靠一校之长。作为一所学校的校长如何才干把学校管理好呢? 一、校要有自己的办学理念。 校长要把自己的“理念”明明确白地告诉教师、学生和家长,并在工作中得到有效地实行。何谓“理念”,“理念”就是一个人具有的筹备付诸行动的信念,它是一种观念,是举动的指南。比如我们学校的理念就是:以德立校、以质强校、科研兴校,办人民满意的特色学校。校长的管理“理念”,怎样才干将它全面、精确、有效地在学校具体的工作中实行呢?首先要求校长既要认真

9、贯彻执行党的教育方针、政策和上级主管部门的唆使精力,又要取得社会各方面对教育的大力支持,更重要的是应当得到广大教师、学生家长和社会各界著名人士的理解和支持。为了达到办学目的、为了实现办学理念,我们召开了教师会、家长会,在会上及家长进行交换 ,得到家长和社会认同。又和村委会党支部进行沟通,得到村引导的支持。其二,校长要虚心向人家学习,在向人家学习先进的管理经验的同时,还要根据本校的具体情况,因地制宜地突出自己的优势,避开自身的弱势,办出有自己的特色学校,而不是盲目地把别人的先进管理经验生搬硬套地搬到本校加以实行。比如针对我校老教师多,教学经验丰盛的优势,开展“以老带新”科研活动。解决课改的实际问

10、题,使课改落到实处。 二、校长要增强师德建设。 校长要管理好学校,首先要有良好的师德为基础。教师是学校办学的主体力量,师德程度高低是关系师资队伍建设,关系学校教学、科研、教育管理,关系校风、学风,关系学生成长的重要因素。为把师德建设工作落到实处,我们首先通过召开教师、个别访谈、问卷调查等情势,了解师德状况。 组织教师经常学习教师师德行动规范等有关师德方面的材料,在师德规范中对教师提出明确的规范要求:一是要忠诚于党和人民的教育事业,这是师德的方向;二是要爱岗敬业,这是师德的核心;三是要教书育人,这是师德的重点;四是要为人师表,这是师德的基础。在具体的实行过程中:首先明确教师的基本人格目的,即教师

11、首先应是一个合格的公民,要有一个公民应有的人格素质和道德水准。第二是教师的职业目的,即教师应有高于一般公民的品德素质和职业道德品质。第三是素质教育目的,即师德要满足素质教育对教师的要求。 三、校长要依法治校、以制治教。 古人云:“没有规则,不成方圆”。制度就是规则,制度就是学校教育、教学的准绳。校长是学校的法定代表人,必须依法治教。科学、规范的制度是校长依法治教的重要保证。因此,校长治校的首要任务是要致力于健全和完美学校各项规章制度。在制定制度的过程中,要充分发扬民主,使制度“合法化”,这样才干被广大教师所认同并自觉地遵照。有了一套好的制度,还需要狠抓制度的落实。比如:我校在落实考勤制度时详细

12、记录每位教师到校时间,迟到早退、病事假等情况,每月进行总结;在落实教学制度时,严格按照教学制度对教师进行检讨督促,期末按教师的教学指标进行奖惩,这样做有利地保障了教育教学质量的提高。可以说,一切制度、规定,如果没有检讨和督促,没有过硬的办法作保证,都将变成一纸空文。冷冰冰的制度,人性化的管理,对于一些难于管理的教师必须按制度严格要求,对于一些任劳任怒的教师偶尔涌现违反制度的现象也要按制度办事,但是在其它方面要及以激励。 四、校长要形成自己的管理风范。 办好一所学校,归根到底是要进行学校的文化建设和积聚。学校要有持久的生命力,必须增强文化建设,特色立校。一所成功的学校必定有其内在的精力累积和成功

13、的管理理念,这是一所学校长期形成的无形资产和宝贵财富,是维系、规范、凝聚全体教职工的精力纽带。因此,校长要重视办学经验的积聚和校园文化精力的积淀,并且加以扬弃、总结提炼,把其上升为理论,不断摸索适合学校实际和发展需求的管理模式,形成自己的办学特色和管理风范。 五、校长还要“知人善用”。 所谓“知人”,就是了解知道他人有哪些特长、特色。“善用”,就是合理地分配他人的工作任务,以便达到杰出地完成。一所学校办得好及差,光几个班子人员是不够的,必需要有一批德才兼备的合格人才。只要组织得好,他们就会人尽其能;反之,就会面风使舵,积极性调动不起来,变为被动运转,施展不出应有的作用。学校管理一书明确指出:“

14、学校引导者具有识才之眼、爱才之心、容才之量、用才之胆、扩才之意”。这里告诉我们,当校长必须成为选拔人才、启用人才的明镜,要发现人才、利用人才,让他们的才干有用武之地,得到施展。要求校长要贯彻公平、公平、公开的原则,对工作能力强,在学生心目中有威信的教师要加以培育,委以重担。把对教学工作有特长的教师要放在重要的位置上,使人才各尽所能,各得其所。用人应当顾全大局,千万不能情绪用事,不能以自己的好坏为标准来权衡他们。校长还应当做到以诚待人,重用贤才。真正做到用人不疑,疑人不用,勇敢地使用人才,合理地使用人才,爱护地使用人才,让教师在工作中不断得到锻炼,从而增长才干, 在教书育人的岗位上大显身手,真正

15、做到“好汉”有用武之地。但是,在引用人才的同时,也要做到胆大而心细,要慎重、详察。假设用的不当,就是糟蹋学校的资源,造成学校的丧失,从而引起教师的不满。 六、校长要带头开展教育科研,理性思考教育教学问题。 当前的基础教育课程改革向小学校长提出了一个新的课题:我们的教学如何变知识灌输为能力培育?如何使培育出来的学生既有比较宽厚、扎实的知识基础,又形成一定自主学习的能力?小学是开启学生心智的重要阶段,如何培育学生的基本素质,让他们得到自然健全的发展,为将来知识积聚作筹备?这是每一位校长都必须思考的问题。思考的深度决议着学校发展的程度。勤勤恳恳工作、管理好学校是校长的责任,思考如何让我们的学生更好地

16、发展,能够博得未来的竞争是校长的另一种责任,而且是更重要的责任。只有对这些问题有了清醒、精确的认识,素质教育才不会成为一句空话。校长要带头开展教育科研,积极摸索、研讨教育教学改革中的问题,站在理论的高度去领导具体的教育教学工作。这是提高学校管理层次的根本道路。 七、校长要有自己办学的远大目的。 学校管理不能仅仅停留在制度管理的层面上,也不能仅仅停留在调动教师积极性的层面上,更不能仅仅满足于学生的考分上。作为校长,在抓好常规管理的基础上,应当考虑学校如何进一步发展,如何提高办学的层次。用开阔的眼界和抱负,认真计划学校未来的发展,把培育学生的社会责任感、创新精力、实践能力和综合素质作为办学的根本目

17、的,使学生在情绪、道德、能力、体魄、精力诸方面全面发展。校长应善于提出学校各个时期的发展目的,并且把制定目的的过程变成发动、激励全体师生不断奋斗、进取的过程,以坚定的信念、锲而不舍的精力去实现自己的办学追求。 总而言之,校长要管理好一所学校。这就要求我们的校长不断地学习,不断地拓展自己的知识面,不断地自我修养,不断地提高管理能力,这样才干适应当今教育管理形势发展的需求,才干办好人民满意的学校。 随官屯镇佀楼小学校长 佀同玉篇三:农村小学校长如何管理好学校 强化服务意识完善激励机制提高教育质量 浅议农村小学校长如何管理好一所学校 教育界有句名言:“一个好校长就是一所好学校。”我认为一个好校长应该

18、是:德才兼备,具有高度的事业心、责任感和较强的服务心。校长是学校管理的重心人物,而学校管理又是一项十分复杂的系统工程,要想把一所学校管理好主要靠一校之长。作为一所学校的校长如何才能把学校管理好呢? 一、校长要有自己的办学理念。 校长要把自己的“理念”明明白白地告诉教师、学生和家长,并在工作中得到有效地实施。何谓“理念”,“理念”就是一个人具有的准备付诸行为的信念,它是一种观念,是行动的指南。比如我们学校的理念就是:校长的管理“理念”,怎样才能将它全面、正确、有效地在学校具体的工作中实施呢?首先要求校长既要认真贯彻执行党的教育方针、政策和上级主管部门的指示精神,又要取得社会各方面对教育的大力支持

19、,更重要的是应该得到广大教师、学生家长和社会各界知名人士的理解和支持。为了达到办学目标、为了实现办学理念,我们召开了教师会、家长会,在会上及家长进行交流,得到家长的认同。其二,校长要虚心向人家学习,在向人家学习先进的管理经验的同时,还要根据本校的具体情况,因地制宜地突出自己的优势,避开自身的弱势,办出有自己的特色学校,而不是盲目地把别人的先进管理经验生搬硬套地搬到本校加以实施。比如针对我校老教师教学经验丰富的优势,开展“以老带新”科研活动。解决课改的实际问题。使课改落到实处,使新教师的业务水平得到了提高。 二、校长要加强师德建设。 校长要管理好学校,首先要有良好的师德为基础。教师是学校办学的主

20、体力量,师德水平高低是关系师资队伍建设,关系学校教学、科研、教育管理,关系校风、学风,关系学生成长的重要因素。为把师德建设工作落到实处,我们首先通过召开教师、个别访谈、问卷调查等形式,了解师德状况。 组织教师经常学习教师师德行为规范、五条禁令等有关师德方面的材料,在师德规范中对教师提出明确的规范要求:一是要忠诚于党和人民的教育事业,这是师德的方向;二是要爱岗敬业,这是师德的核心;三是要教书育人,这是师德的重点;四是要为人师表,这是师德的基础。在具体的实施过程中:首先明确教师的基本人格目标,即教师首先应是一个合格的公民,要有一个公民应有的人格素质和道德水准。第二是教师的职业目标,即教师应有高于一

21、般公民的品德素质和职业道德品质。第三是素质教育目标,即师德要满足素质教育对教师的要求。 三、校长要依法治校、以制治教。 古人云:“没有规矩,不成方圆”。制度就是规矩,制度就是学校教育、教学的准绳。 校长是学校的法定代表人,必须依法治教。科学、规范的制度是校长依法治教的重要保证。因此,校长治校的首要任务是要致力于健全和完善学校各项规章制度。在制定制度的过程中,要充分发扬民主,使制度“合法化”,这样才能被广大教师所认同并自觉地遵守。有了一套好的制度,还需要狠抓制度的落实。比如:我校在落实考勤制度时详细记录每位教师到校时间,迟到早退、病事假等情况,每月进行总结;在落实教学制度时,严格按照教学制度对教

22、师进行检查督促,期末按教师的教学指标进行奖惩, 这样做有利地保障了教育教学质量的提高。可以说,一切制度、规定,如果没有检查和督促,没有过硬的措施作保证,都将变成一纸空文。 四、校长要形成自己的管理风范。 办好一所学校,归根到底是要进行学校的文化建设和积累。学校要有持久的生命力,必须加强文化建设,特色立校。一所成功的学校必定有其内在的精神累积和成功的管理理念,这是一所学校长期形成的无形资产和宝贵财富,是维系、规范、凝聚全体教职工的精神纽带。因此,校长要注重办学经验的积累和校园文化精神的积淀,并且加以扬弃、总结提炼,把其上升为理论,不断探索适合学校实际和发展需求的管理模式,形成自己的办学特色和管理

23、风范。 五、校长还要“知人善用”。 所谓“知人”,就是了解知道他人有哪些专长、特点。“善用”,就是合理地分配他人的工作任务,以便达到出色地完成。一所学校办得好及差,光几个班子人员是不够的,必须要有一批德才兼备的合格人才。只要组织得好,他们就会人尽其能;反之,就会见风使舵,积极性调动不起来,变为被动运转,发挥不出应有的作用。学校管理一书明确指出:“学校领导者具有识才之眼、爱才之心、容才之量、用才之胆、扩才之意”。这里告诉我们,当校长必须成为选拔人才、启用人才的明镜,要发现人才、利用人才,让他们的才能有用武之地,得到发挥。要求校长要贯彻公平、公正、公开的原则,对工作能力强,在学生心目中有威信的教师

24、要加以培养,委以重任。把对教学工作有特长的教师要放在重要的位置上,使人才各尽所能,各得其所。用人应该顾全大局,千万不能感情用事,不能以自己的好坏为标准来衡量他们。校长还应该做到以诚待人,重用贤才。真正做到用人不疑, 疑人不用,大胆地使用人才,合理地使用人才,爱护地使用人才,让教师在工作中不断得到锻炼,从而增长才干,在教书育人的岗位上大显身手,真正做到“英雄”有用武之地。但是,在引用人才的同时,也要做到胆大而心细,要慎重、详察。假设用的不当,就是浪费学校的资源,造成学校的损失,从而引起教师的不满。 六、校长要带头开展教育科研,理性思考教育教学问题。 当前的基础教育课程改革向小学校长提出了一个新的

25、课题:我们的教学如何变知识灌输为能力培养?如何使培养出来的学生既有比较宽厚、扎实的知识基础,又形成一定自主学习的能力?小学是开启学生心智的重要阶段,如何培养学生的基本素质,让他们得到自然健全的发展,为将来知识积累作准备?这是每一位校长都必须思考的问题。思考的深度决定着学校发展的水平。勤勤恳恳工作、管理好学校是校长的责任,思考如何让我们的学生更好地发展,能够赢得未来的竞争是校长的另一种责任,而且是更重要的责任。只有对这些问题有了清醒、正确的认识,素质教育才不会成为一句空话。校长要带头开展教育科研,积极探索、研究教育教学改革中的问题,站在理论的高度去指导具体的教育教学工作。这是提高学校管理层次的根

26、本途径。 七、校长要有自己办学的远大目标。 学校管理不能仅仅停留在制度管理的层面上,也不能仅仅停留在调动教师积极性的层面上,更不能仅仅满足于学生的考分上。作为校长,在抓好常规管理的基础上,应该考虑学校如何进一步发展,如何提高办学的层次。用开阔的眼界和抱负,认真规划学校未来的发展,把培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力和综合素质作为办学的根本目标,使学生在情感、 道德、能力、体魄、精神诸方面全面发展。校长应善于提出学校各个时期的发展目标,并且把制定目标的过程变成动员、激励全体师生不断奋斗、进取的过程,以坚定的信念、锲而不舍的精神去实现自己的办学追求。总而言之,校长要管理好一所学校。这就要求我们的校长不断地学习,不断地拓展自己的知识面,不断地提高自我修养,不断地提高管理能力,这样才能适应当今教育管理形势发展的需求,才能办好人民满意的学校。9 / 9

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