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1、-塞下曲教学设计【教学目标】1、学会本课生字、新词。2、在理解古诗词句的基础上，想像诗句所描绘的画面，体会诗中的思想感情。3、有感情地朗读和背诵课文，默写塞下曲。【重点难点】重点：用自己的话说出诗句的意思，体会诗中的感情。难点：想像诗句所描绘的画面，有感情地朗读、背诵诗歌。【教具准备】生字（词语）卡片，教学挂图（课文插图）或多媒体课件【教学时间】一课时【教学设计】一、激趣引入在中国古代，有许多位著名的将军，他们都凭着自己的军事才能和高超武艺，建立了丰功伟绩。今天，我想给大家引荐一位古代的大将军，他是西汉著名的军事家，曾做过都尉、郡太守，镇守边郡时匈奴都不敢侵犯，被称为“飞将军”，他就是大名鼎鼎
2、的李广。据记载，在李广巡视打猎时就发生过富于戏剧性的故事，流传到唐代，被一位名叫卢纶的诗人即兴改编，创作了一首脍炙人口的古诗，取名为塞下曲。（教师随机板书）今天就让我们一起学习这首古诗。二、初读古诗，识字正音1、齐读课题，质疑。 塞下曲：“塞”为边塞的意思。塞下曲是边塞地区的一种歌曲名称，内容大都描写边境风光和战争生活。 卢纶：字允言，唐代诗人，他是“大历十才子”之一。他的送别诗、写景诗很有特色。卢纶的塞下曲组诗有六首，这里选的是第二首。2、听录音范读。 3、请同学们用自己喜欢的方式把古诗读两遍，再与同桌互读，读准字音，读通诗句，注意古诗的停顿。 4、学习生字和多音字。 塞、棱：指名拼读音节，
3、口头组词，指导书写。 塞、没、将：指名说，出示音节和词语，全班齐读。5、检查学生的读诗情况，指名读。作出评价。 6、（出示古诗的节拍）指导读。男、女生分别读古诗。三、 理解诗句，体会诗境1、想具体了解这首诗写了飞将军李广的什么故事吗？请同学们结合书中下面的注释和插图，小组讨论诗句的意思。 2、小组讨论。 3、逐句理解。（1）林暗草惊风，将军夜引弓。 深夜，树林里一片昏暗。一阵风吹过，草丛突然动起来。李广将军以为有老虎袭来，立即拉弓射箭。（2） 平明寻白羽，没在石棱中。 第二天早晨，将军去寻找昨晚射出去的白羽箭，发现那箭竟然深深地射进了石头的棱角之中。 4、思考：塞下曲塑造了一位怎样的将军？（塑
4、造了一位勇敢机智、武艺高强，具有神力的边塞将军的威武形象） 5、李广将军真不愧是“飞将军”，最后，就让我们想象着诗歌描绘的情景，带着对飞将军李广的赞叹与敬佩，齐读塞下曲。 6、练习背诵。四、 拓展延伸同学们，诗人卢纶笔下的塞下曲可并不只是这一首，而是共6首。今天我们学习的是第二首。在剩下的5首古诗中，第3首“月黑雁飞高”也十分有名。请大家自己读读这首古诗，喜欢的还可以抄在自己的采集本上。五、 板书 塞下曲勇敢机智、武艺高强、具有神力六、 附资料：塞下曲唐卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。注释 塞下曲：古时边塞的一种军歌。 月黑：没有月光。 单于（chn y ）：匈奴的首领。这里指入侵者的最高统帅。 遁：逃走。 将：率领。 轻骑：轻装快速的骑兵。 逐：追赶。诗意沒有月光的晚上，鸿雁受到惊吓纷纷飞往高高的天空，原来是单于趁着黑夜，帶着他的部众逃走了。英勇的将军打算率领行动敏捷的骑兵追击，但这時候紛然落下的大雪，使得弓箭和配刀上都堆滿了雪花。-第 3 页-