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1、课题：2.1公民的义务学习目标：1、明确履行法定义务和道德义务的重要意义2、懂得公民在享受权利时必须履行义务3、了解我国宪法规定的公民的基本义务的内容4、道德义务的含义以与道德义务和法定义务的关系学习重点与难点：重点：公民在享受权利的同时必须履行义务。难点：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。知识链接：公民在充分享受我国宪法和法律规定的基本权利的同时，还必须自觉履行宪法和法律规定的义务。学法指导：自主学习、合作探究学习过程一、自主学习1我们在社会生活中，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会 。这些义务来自 、 、 、 等各方面。2法定义务是宪法和法律规定公民 的义务。3公民的权
2、利和义务具有 。我们每个人既是享有权利的主体，又是履行义务的主体。4一个人的一生要尽各种法定义务。我国 规定的公民义务是公民的基本义务。5广义的义务，既包括 ，又包括 等义务。前者以 作后盾确保履行；后者靠 、 和 来履行。6历史和现实都告诉我们，广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既有利于形成温馨、和谐的 ，又能促进整个社会的 。7我们要弘扬中华民族的传统美德，遵守“ 、明礼诚信、 、勤俭自强、 ”的基本道德规范，积极履行方方面面的道德义务。 二、合作探究 【探究一】1公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？ 2我国宪法规定公民应该履行哪些基本义务？ 3道德义务的涵义；道德义务与法定义务的区
3、别和联系 4自觉履行道德义务的意义 5我国公民必须遵守的基本道德规范的内容三、达标检测1对右边漫画理解正确的是 （ ） 在全社会加强思想道德建设十分必要 学校对未成年人的道德教育缺乏实效 部分社会成员思想道德素质还不够高 父母应该以良好的思想品行教育孩子 A. B. C. D.2下列行为中履行了四方面的义务，排列正确的是 （ ） 上学马上就要迟到了，在路上还遇到了红灯，我真想闯过去，但是我没有这样做妈妈每天既要工作，又要操持家务，很辛苦，我为妈妈洗脚我把今天的作业保质保量地完成了在公共汽车上，我主动给老爷爷让座 A.亲情道德纪律法律 B.法律亲情纪律道德 C.纪律亲情法律道德 D.法律道德纪律
4、亲情3.没有无义务的权利，也没有无权利的义务，这句话说明了（ ）A权利和义务是相互矛盾的 B权利和义务是相互对立的C权利和义务是一致的 D权利和义务是相互分离的4爱护公共财产、遵守公共秩序、尊重社会公德等道德义务被国家认可为法律规范，即成为法定义务。这说明 （ ）A.道德义务和法定义务有密切联系 B.道德义务和法定义务的范围是相同的C.道德义务和法定义务都是由法律规定的 D.道德义务和法定义务都靠国家强制力保证履行5某市辖区的一段长江大堤发生崩岸险情，十分危急。市防汛指挥部要求某镇人民武装部立即组织1 000名突击队员支援抢险。基干民兵张某接到紧急通知后，却以“要干自家活”为由，拒绝参加抢险突
5、击队，在群众中造成极坏影响。张某在紧急关头拒不履行义务，受到了法律制裁。这一案例表明 （ ）每个公民在享有权利的同时，必须自觉履行义务公民自觉履行义务是热爱社会主义祖国的表现拒不履行义务就要受到法律制裁享受权利是自己的事，履行义务是别人的事 A. B. C. D.四、课堂小结与作业布置小结：作业：五、教学反思课题：2.2忠实履行义务学习目标：1、忠实履行义务的要求2、明确履行法定义务和道德义务的重要意义学习重点与难点：重点：忠实履行义务的三个要求。难点：如何真正提升学生的义务观念，并落实到行动中去。知识链接：古人说：“君子有所为，有所不为”；“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。想一想：这两句古
6、训告诉我们什么道理？学法指导：自主学习、合作探究学习过程一、自主学习1我国法律提倡和鼓励公民实施有益于社会 和 进步的行为。2对法律所提倡的，我们要 ，这是忠实履行义务的重要体现。 ， 是忠实履行公民义务的又一重要体现。3我国法律和社会主义道德是 ， ， 的。凡法律所禁止的行为，都是社会主义道德所 的行为，有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的 。4实施法律所禁止的行为，就是 ，会受到法律制裁。5我们只有做到正确地行使权力，忠实地履行义务，才是一个具有高度 和 的合格公民。6法律鼓励做的，我们 ；法律要求做到，我们 ；法律禁止做的，我们 。二、合作探究 【探究一】 1忠实履行义务有哪些具体
7、要求？ 2我国法律与社会主义道德的关系？三、达标检测1.关于公民自觉履行法定义务，下列说法正确的是（ ）A法律鼓励做的，必须去做 B法律要求做的，必须去做C未成年人可以不履行义务 D法律提倡做的，必须去做2.公民要自觉履行法定义务，绝不能做法律禁止的事，下列属于公民坚决不能做的是（ ） A植树造林，保护树木B遵守交通规则 C尊老爱幼 D盗窃他人财物3晓东等同学纷纷行动起来，履行环保义务。你赞同下列哪几位同学的做法（ ） 晓东积极参加本地开展的义务植树活动小强向有关部门举报某饭馆宰杀野生动物做菜小江把一个每天深夜唱歌扰民的歌舞厅门窗砸坏以示警告小高把一位破坏校园花草的同学关在教室令其反省 A.
8、B. C. D.4关于我国法律和道德说法正确的有 （ ） 凡是我国法律禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为我国法律和社会主义道德相互配合、相互促进、相互补充我国法律和社会主义道德没有相同之处我国法律所要求和鼓励的行为，都是社会主义道德所提倡的行为 A.B.C.D.5要想成为一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民，必须做到 （ ） 正确行使权力 忠实履行义务 多履行法定义务，少履行道德义务 只履行义务，不行使权力 A B. C. D.6使得遗失物、漂流物等拒绝交还失主的行为 （ ）A既违背了社会主义道德的要求，也违反了我国法律的有关规定B只要还给人家就行了，不用承担法律责任C还与不还别人无
9、权干涉 D.要承担刑事责任7.下列属于我国公民应当履行的义务是 ( )依法服兵役 将拾到的物品归还他人 热爱本职工作,努力做好本职工作 赡养、扶助父母 A. B C D四、课堂小结与作业布置小结：作业：五、教学反思课题：第一单元复习学习目标：1、我国的国家性质；人民和公民的区别；公民在享受权利的同时必须履行义务；2、我国宪法规定的公民基本义务的内容；学习重点与难点：国家的含义与根本属性，我国的国家性质与本质。人民民主具有广泛性和真实性。知识链接：本单元学习了哪些知识？学法指导：归纳总结法学习过程一、自主学习第一课1、国家性质：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
10、2、现阶段，在我国人民包括哪些人？在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。3、公民权利的含义：在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家等权力。作为国家的公民，享有宪法和法律确认的公民权利。所谓公民权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。4、我国公民权利保障机制：以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障机制，保障公民的权利。5、人民与公民的区别：人民是区别于敌人的政治概念，在
11、不同的国家和同一国家的不同时期，有着不同的内容。公民是法律概念，是指具有某种国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。6、立法保障和司法保障：立法保障，就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。司法保障，是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。7、我国公民享有的基本权利：平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由权利；对国家机关与其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；教育、科学、文化权利和自由；妇女的权利、婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。8、如何正确行使公民权：（1）公民在行使时要尊重他人权利；
12、（2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益；（3）要在法律允许的范围内行使权利；（4）要以合法方式行使权利二、合作探究 【探究一】第二课1、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务：我们在社会生活国，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。对于法定义务，我们必须履行。在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，人们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增
13、强义务观念，依法履行义务。2、我国宪法规定公民基本义务的内容：维护国家统一和全国各民族团结，保守国家秘密；爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税；等等，这些规定，是我国法律向公民提出的爱国的具体要求。3、法定义务、道德义务的含义：定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。所谓道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。4、法定义务和道德义务的关系：法定义务和道德义务密切联系。诸如爱护公共财物、遵守公共秩序、尊重社会公德等道德义务被国家认可为法律规范，即成为法定义务。二者也有区别。法定
14、义务是由国家法律规定的，道德义务是在社会生活中自发形成的；法定义务以国家强制力作后盾确保履行，道德义务*舆论、习惯和社会成员自觉自愿来履行。5、如何忠实履行义务：（1）、对法律所提倡的，我们要积极去做；（2）、凡法律禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为。（3）、对于法律所要求的，我们必须按照法律的要求去做。（4）、法律所禁止的坚决不做，是忠实履行公民义务的又一重要体现。三、达标检测1对右边漫画理解正确的是 （ ） 在全社会加强思想道德建设十分必要 学校对未成年人的道德教育缺乏实效 部分社会成员思想道德素质还不够高 父母应该以良好的思想品行教育孩子 A. B. C. D.四、课堂小结与作业布
15、置小结：作业：背诵本单元知识点五、教学反思课题：3.1生命与健康的权利学习目标：1、人身权的内容和分类 2、知道生命健康权是首要的人身权利 3、了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护 4、知道人身自由权是重要的人身权利学习重点与难点：重点：生命健康权是首要的人格权，受法律保护。难点：人格权的涵义与特点；法律对未成年人生命健康的特殊保护。知识链接：对生命健康的知识你了解多少？学法指导：情境导学法学习过程一、自主学习1 是公民最基本、最重要的权利，包括 和 两大类。人格权就是做人的权利，它是公民的 ，包括 、 、姓名权、名誉权、隐私权等。2 公民的人身自由不受侵犯。在法律允许的范围内，公民的 和
16、完全受自己支配，这是我们享受其他各种权利的基本保障。任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，类似 、 、 等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁止。3 是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。4 保护 的生命健康，是全社会的共同责任。我国法律对 的生命健康权给予了特殊的保护。5 保护公民的 是国家法律的一项重要任务，我国 、 、 和 等法律法规，都对公民的生命健康权加以保护，任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁。二、合作探究 【探究一】1人身自由权的内容 2我国法律保护生命健康权的有关规定有哪些？3为什么说公民的生命健康权是首要的人格权，受法律保护？4保护未成年人生
17、命健康权的法律主要有哪些？5哪些法律对公民的生命健康权加以保护？三、达标检测1在公民的人身权中居于首要地位的是 （ ） A人身自由权 B 隐私权 C 名誉权 D 生命健康权2我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障是 （ ） A名誉权 B人身自由权 C 肖像权 D 受教育权3某小区最近经常发生失窃事件。某夜，李某深夜加班回家，他警惕地朝四周看看，然后轻声上楼回家，却被守候多时的小区保安怀疑其行为不轨，将其带到物业公司扣押、盘查直至第二天早晨。该小区保安的行为侵犯了李某的（ ） A劳动权 B 休息权 C 生命健康权 D 人身自由权4一些大城市在人行道、商场、银行、电影院等公共场所都设置了
18、一些专为残疾人服务的设施。这一做法（ ）是歧视残疾人的行为 体现了对残疾人生命健康权的尊重和保护 保障了残疾人的合法权益 符合我国残疾人保障法 5以下行为中，属于侵犯公民生民健康权的是 （ ） 饲养的宠物咬伤他人 恐吓他人时期精神失常 未经允许强行闯入他人住宅 销售过期食品，导致消费者食物中毒 6中华人民共和国道路交通安全法规定，如果是行人违反交通规则被机动车所撞，机动车驾驶员也要承担无过错赔偿责任。这实际上是对争论已久的“行人违章，撞了白撞”的说法给予了全面否定，这充分体现了（ ）A行人可以不遵守交通规则 B 法律对公民生命健康权的尊重 C 我国法律只保护弱者的权利 D 公民的人身自由权不受
19、侵犯四、课堂小结与作业布置小结：作业：五、教学反思课题：3.2 同样的权利 同样的爱护学习目标：1、了解行使生命健康权的方式 2、正确、积极行使生命健康权是一种社会责任3、关爱他人的生命和健康 4、学会运用法律保护自己和他人的生命和健康学习重点与难点：重点：如何正确积极地行使生命健康权。难点：关爱他人的生命与健康。知识链接：谈话导入学法指导：自主学习、合作探究学习过程一、自主学习1我们有权 ，维护健康，积极 ，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；有权在 时与时医治，恢复健康，增强体制；当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权 和请求 。2注意自身生命安全和健康，免受他人侵害，这不仅是每个公民的
20、权利，也是我们对自己的 和 。3生命一旦诞生就具有 ，如果不珍惜自己的生命和健康，既会带来一系列社会问题，也会造成社会负担。因此，轻生或自残等行为都与 相悖，与法不容。4我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康的 和 。 非法剥夺他人的生命，这是侵害 的行为；故意或者过失造成他人受伤、生病，这是侵害 的行为。5在日常生活中，人与人之间因故发生了争执，要懂得 、 ，以避免因一时冲动而导致伤害事件的发生。 6我们要关爱 ，关爱他人的 ，远离暴力，做一个既遵守 又 的人。二、合作探究 【探究一】1 积极行使生命健康权的方式有哪些？2 正当防卫的含义3 如何正确看待轻生或自残等行为？4 如
21、何对待他人的生命健康权？三、达标检测积极行使生命健康权应该做到（）积极锻炼身体，强健体魄有病与时医治，增强体制当自身生命健康受到非法侵害时，要依法自卫为博取他人同情而自残 下列属于积极行使生命健康权的是（）某市开展全民健身活动，广大市民踊跃参加某市为广大学生免费注射腮腺炎疫苗很多学校都聘请了公检法人员作法律顾问，定期举办法制讲座，向学生传授法律知识和一些自我保护常识某病人身患白血病，治疗需大量金钱，为减轻家庭负担，拒绝治疗. 一个见义勇为的人和一个见死不救的人根本区别在于他们（ ）A是否有救助能力 B是否受过高等教育 C 是否关爱与尊重他人生命健康权 D是否受过别人救助某窃贼在行窃后逃窜时被周
22、围居民围住,愤怒的居民将其打得遍体鳞伤,巡警与时赶来将其带走对这一案件，以下说法正确的是（） 窃贼违法，打死活该我国法律鼓励公民以任何方式同违法行为做斗争 居民的殴打行为侵犯了窃贼的生命健康权居民同窃贼作斗争应依法进行尊重他人的生命健康权，就要（）关爱生灵故意或过失伤害他人不玩暴力游戏，远离暴力关爱他人的生命和健康四、课堂小结与作业布置小结：作业：五、教学反思课题：4.1人人享有人格尊严权学习目标：1、懂得珍惜自己的名誉，维护自己的尊严，增强自尊心2、能够自觉的尊重他人，承担维护他人人格尊严的义务3、加强法制观念，增强维权意学习重点与难点：重点：公民的人格尊严和名誉权受法律保护。难点：人格尊严
23、权的内涵。知识链接：“廉者不受嗟来之食”古典导入学法指导：自主学习、合作探究学习过程一、自主学习1我们每个人都有 ，无论是年长还是年幼、聪明还是愚钝、富有还是贫穷，也无论是高官还是贫民、是自由人还是在押犯，都享有作为“人”最起码的社会地位和受到他人和社会最起码尊重的权利，这就是 。这一权利表现为 和 两个方面。2 是人格权中的核心权利，具体表现为 、肖像权、姓名权、 。3 集中体现了人格尊严。我国法律明文规定公民享有 ，这种权利主要表现为 支配权和 权。4我国法律保护公民的 不受侵害，任何组织和个人都不得 和 他人。侵害名誉权的行为，既是不尊重他人、贬低他人人格、使他人名誉受损的 ，又是不尊重
24、自己、损害自己形象的 行为。二、合作探究 【探究一】1 什么是人格尊严权？人格尊严权具体体现为哪些权利？2 什么是名誉？人格尊严权中的名誉对我们有什么好处？3 名誉权的含义、主要表现与维护名誉权的有关法律规定？4 侵害名誉权的行为 造成的危害 应承担的后果三、达标检测1人格权中的核心权利是( )。A.肖像权 B人格尊严权 C人身自由权 D荣誉权2人格尊严权具体体现为( )。生命健康权 自由权 名誉权 肖像权 姓名权 隐私权A. D c D3良好的名誉首先取决于个人的( )。A.地位身份 B良好表现 C学历 D学业成绩4名誉权主要表现为( )。名誉获得权 名誉利益支配权 名誉维护权 名誉收益权A
25、 B C D.5我国宪法第38条规定：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。这说明( )。我国法律维护我们的人格人格尊严权在公民的人格权中居于首要地位人格不可辱 侵犯他人的人格权，要承担相应的法律责任A. B C D6滨江一中高二学生林强想竞选学校学生会主席，但他的“威望”不与何辉同学，为了竞选成功，他道听途说，添油加醋，捏造事实背后中伤、诋毁何辉，林强的行为侵犯了何辉的( )。A.政治权利和自由 B荣誉权 C隐私权 D名誉权7八年级（3）班小强同学放在书包里一支新钢笔不见了，他怀疑可能是小明偷的，于是他在班上说，小明是小偷。小强的行为侵犯了小明的
26、 （ ）A名誉权 B姓名权 C隐私权 D荣誉权四、课堂小结与作业布置小结:作业：五、教学反思课题：4.2肖像和姓名中的权利学习目标：1、理解肖像和姓名权利，并与此类侵权行为作斗争。2、肖像是肖像人的人格标志。3、肖像权是对自己肖像的专有权。学习重点与难点：重点：法律保护公民的肖像权、姓名权，侵犯公民的肖像权、姓名权的行为要承担相应的法律责任。难点：懂得在依法维护自身合法权益的同时，也应当履行尊重他人的合法权利的义务。知识链接：想一想：你认为寿生可以更改自己的姓名吗？他爸爸有权阻止吗？说说理由。学法指导：自主学习、合作探究学习过程一、自主学习1肖像是以 为中心的人体形象的再现。其制作方法丰富多样
27、，可以用绘画、雕刻、剪纸、照相、摄影等各种方式再现某个人的音容笑貌。每个人都有一张不同的面孔，以次区别于他人。所以， 也就成为肖像人的人格标志。2为了保护公民的肖像不被丑化或非法利用，法律确认公民的 。包括肖像 、 和 。但是， 在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。3公民的 不容侵害，未经本人同意，不得以 为目的使用公民的肖像，否则构成侵权。当肖像权受到侵害时，我们要拿起 ，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼一讨回公道。4姓名作为将人区别开来的文字符号，包括 、笔名、 等，是每个人 的基本标志，一旦侵害姓名，势必会损害其人格。因此，法律赋予公民 。5姓名权是公民依法享有 、 、
28、，并且排除他人侵害的权利。年满 的成年人有自主决定、使用、变更自己姓名权的权利， 和精神病患者的姓名权由其监护人代为使用。6 、 他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现，要承担相应的法律责任。二、合作探究 【探究一】1、肖像的含义、表现方式与作用2、肖像权的含义与其内容3、侵害肖像权的行为与其后果4、姓名的含义、内容与其作用5、姓名权的含义与具体权益6、侵犯公民姓名权的具体行为三、达标检测1中学生小兰喜好写作，她曾以“梅兰”为笔名想某刊物投稿。她行使的是 （ ）A.肖像权 B.姓名权 C. 人格尊严权 D .隐私权214岁小明认为自己的名字不好，想改名，但父母不同意。对此，下列认识正确的是（
29、 ）A 改名是小明的权利，父母无权干涉 B 小明是未成年人，不享有姓名权C 父母的行为侵害了小明的姓名权，应受法律制裁D小明未成年人,姓名权应由父母代为行使,改名要征得父母同意3.下列行为中不属于侵犯公民肖像权的是( )A.擅自将他人饿肖像陈列在橱窗中招揽顾客 B.未经监护人同意,用刚出生婴儿的相片做杂志封面C.行人过马路是闯红灯的镜头,被电视台曝光D.在他人的相片上乱涂乱画丑化他人的形象4.刘冬因为琐事与姐姐拌嘴,为了表示对姐姐的不满,当着姐姐的和父母的面,撕毁了姐姐饿相片,并扔在地上乱踩.刘东的行为侵犯了姐姐的( )A.荣誉权 B.名誉权 C.肖像权 D.姓名权四、课堂小结与作业布置小结：
30、作业：五、教学反思课题：5.1隐私和隐私权学习目标：1、尊重他人的隐私需要强化责任、信用意识和法律意识，维护自己的隐私需要强化自护意识，提高隐私意识和依法维护隐私权的能力。2、树立隐私意识，养成尊重他人隐私的习惯，增强依法维护隐私权的意识。学习重点与难点：重点：让学生认识到不是想隐瞒的事就是隐私，隐私不仅是个人问题，也是社会、法律关注的问题；法律对公民的隐私予以保护。难点：对个人隐私权保护的法律规定的理解与运用，并转化为自觉维权的行为。知识链接：设问：该黑客是否构成侵权？侵犯了明星的什么权利？什么是隐私权？学法指导：自主学习、合作探究学习过程一、自主学习1 每个人都有一些不愿为人知、侵扰的秘密
31、；总有许多与公共利益、群体利益无关的纯 。这些都属于 。具体包括： ，如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等； ，如日常生活、社交交往等； ，如个人行李、书包等。2 保护公民的隐私，这样才能自由地放松自己的身体和心灵，从而获得 的安全感和 的安宁，体会到做人的尊严。3 当今世界，信息技术和传播媒介越发达， 被披露的可能性就越大，人们对 和安全的需要也就越迫切。4 隐私权是指公民依法享有 和 的权利。这一权利赋予公民对其个人秘密的自由决定权，划定了 与 的界限，维护了个人的人格独立和人格自由。5 隐私权的真谛是 的自由与安宁，保护正常生活不受干扰。其具体内容包括：公民的 权、对 保
32、密和对 保密。如果个人的私生活和个人信息与社会公共利益、社会政治生活有关，则不属于隐私，不受 保护。二、合作探究 【探究一】1、隐私的含义 具体内容 作用 保护隐私的意义2、隐私权的含义3、保护隐私权的意义4、隐私权的内容三、达标检测1隐私权是指（ ）A公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利B公民个人身体依法不受非法搜查的权利C公民的住宅依法不受非法搜查的权利D公民的个人信息依法不受非法刺探的权利2隐私（ ）就是丑事就是个人的身体秘密是个人的一些不愿为人所知、侵扰的秘密公民个人的、且与公共利益的群体利益无关的纯个人私事A B C D3公民个人的隐私只有受到保护，才能（ ）自由地放松自己的
33、身体和心灵。获得内心世界的安全感和私人生活的安宁不被非法侵害体会到做人的尊严A B. C. D.四、课堂小结与作业布置小结：作业：五、教学反思课题：第二单元复习学习目标：1. 初步了解人格权的内容，知道生命健康权是首要的人格权；2. 知道法律保护公民的生命和健康不受侵害。学习重点与难点：（1）什么是人格权？怎样用法律捍卫我们的生命健康权。正确行使生命健康权（2）人人享有尊严权，法律维护我们的名誉权。 学习过程第三课1、人格权是公民的基本权利。生命健康权在人格权中居于首要地位。2、什么是人格权，人格权的特点：（物质人格和精神人格） 人格权就是做人的权利，是公民的基本权利。包括生命健康权等物质性人
34、格权和自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等精神性人格权两类。3、非法搜身等行为侵犯了公民的人身自由权。4、我国法律保护生命健康权的有关规定：我国法律规定，公民享有的生命健康权，不容他人侵犯；法律赋予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由。法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴；禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人，禁止安排未成年工(已满16周岁未满18周岁)从事矿山井下、有害有毒、劳动强度大的劳动。我国宪法、刑法、民法通则和治安管理条例等法律法规，都对公民的生命健康权加以保护。5、根据所给材料判断该行为是否侵犯生命健康权，并能写出有关的法律依据，懂得采用什么
35、方式来维权。 第四课1、人格尊严权的地位、含义、内容。我们每个人都有人格和尊严。任何人，无论其年长还是年幼、聪慧还是愚钝、富有还是贫穷，也无论其是高官还是平民、是自由人还是在押犯，都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。这一权利表现为自尊与他尊两个方面，人格尊严权是人格权中的核心权利，集中体现为名誉权、隐私权、肖像权、姓名权。其他人格权如生命健康权、自由权等均从不同方面维护、保证人的尊严。2、什么是名誉权，名誉权的表现。我国维护名誉权的有关法律规定。所谓名誉权，中人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。名誉权主要表现为名誉
36、利益支配权和名誉维护权。我国法律规定公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。3、人格权和人格尊严权的关系与区别：4、肖像权的内容，侵犯公民肖像权的行为：法律确认公民的肖像权。公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。公民有权决定是否允许他人给自己画像、照像或录像等；有权决定是否使用或如何使用自己的肖像，有权就使用自己的肖像获取报酬。未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。侵犯公民肖像权的行为，例如，不准擅自将他人的肖像用作广告或杂志封面、或印在挂历上，否则构成侵权。除此之外，毁损、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像进行人身攻击等，也属
37、于侵害肖像权的行为。5、什么是姓名权，侵犯姓名权的行为有哪些：姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。盗用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现。第五课1、隐私的含义和内容： 人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的个人秘密；总有许多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事，这些都属于隐私。具体包括：私人信息，如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；个人私事，如日常生活、社会交往等；私人领域，如住宅、个人行李、书包等。2、保护隐私的必要性：当今世界，信息技术和传播媒介越发达，个人隐私被披露的可能性就越大，人们对自身安宁和安全的需要也就越迫切。这是因为人人有隐私，如果