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1、关于培养孩子的好习惯现在学习的是第1页，共16页 艾德里安是艾德里安是1919世纪末英国东部卡姆福尔小镇上的一个名驯虎人。艾德里世纪末英国东部卡姆福尔小镇上的一个名驯虎人。艾德里安不是小镇上第一个驯虎人，在他之前还有一个驯虎人，这名驯虎人经常安不是小镇上第一个驯虎人，在他之前还有一个驯虎人，这名驯虎人经常带着他的老虎到处表演，老虎的那些站立、打滚、钻圈等让观众拍案叫绝带着他的老虎到处表演，老虎的那些站立、打滚、钻圈等让观众拍案叫绝，也深深吸引了艾德里安。艾德里安欲拜驯虎人为师。可是驯虎人为了垄，也深深吸引了艾德里安。艾德里安欲拜驯虎人为师。可是驯虎人为了垄断市场，拒不收徒。于是，艾德里安决定自
2、己摸索。断市场，拒不收徒。于是，艾德里安决定自己摸索。 艾德里安从猎户手里买回了一只出生不久的幼虎，自己驯养。艾德里艾德里安从猎户手里买回了一只出生不久的幼虎，自己驯养。艾德里安知道，驯虎的前提是保障自身的安全。艾德里安苦苦思索了几天后，想安知道，驯虎的前提是保障自身的安全。艾德里安苦苦思索了几天后，想出了一个最原始的方法：让幼虎从小开始吃素食。艾德里安每天只喂给幼出了一个最原始的方法：让幼虎从小开始吃素食。艾德里安每天只喂给幼虎面包、奶酪、土豆泥、豆汁等，开始幼虎闻了闻就走开了。幼虎不吃食虎面包、奶酪、土豆泥、豆汁等，开始幼虎闻了闻就走开了。幼虎不吃食，艾德里安也不管，就那样让幼虎饿着，这样
3、连饿了，艾德里安也不管，就那样让幼虎饿着，这样连饿了3 3天后，再喂一点素天后，再喂一点素食，幼虎竟然开口了。有了第一口就不愁第二口，后来艾德里安每天就食，幼虎竟然开口了。有了第一口就不愁第二口，后来艾德里安每天就专门喂幼虎素食，两个多月后幼虎就养成了吃素食的习惯，一年后幼虎专门喂幼虎素食，两个多月后幼虎就养成了吃素食的习惯，一年后幼虎成年了，仍然过着素食的生活。在这一年中，艾德里安与老虎和平共处成年了，仍然过着素食的生活。在这一年中，艾德里安与老虎和平共处，艾德里安也训练出了老虎的一系列表演项目，后来也开始带老虎到各，艾德里安也训练出了老虎的一系列表演项目，后来也开始带老虎到各地演出赚钱了。
4、地演出赚钱了。现在学习的是第2页，共16页 一天，老虎不知什么原因生病了，一整天不吃不喝。艾德里安很着急，因为一天，老虎不知什么原因生病了，一整天不吃不喝。艾德里安很着急，因为停止演出一天就少一天的收入。艾德里安还担心老虎死了，如果死了，他就没有停止演出一天就少一天的收入。艾德里安还担心老虎死了，如果死了，他就没有赚钱的工具，财路就断了。赚钱的工具，财路就断了。 第二天在老虎卧地不起，仍然不吃不喝时，艾德里安决定喂老虎一点肉试试。第二天在老虎卧地不起，仍然不吃不喝时，艾德里安决定喂老虎一点肉试试。他从街上买来了两斤血淋淋的牛肉，拿到老虎嘴边时，老虎先是闻了闻，然后在他从街上买来了两斤血淋淋的牛
5、肉，拿到老虎嘴边时，老虎先是闻了闻，然后在上面舔了舔，接着就大口大口地吃了起来。艾德里安接着又买来几斤牛肉喂给了上面舔了舔，接着就大口大口地吃了起来。艾德里安接着又买来几斤牛肉喂给了老虎。第三天艾德里安带着老虎又开始外出表演了。在表演一个老虎钻火圈的节老虎。第三天艾德里安带着老虎又开始外出表演了。在表演一个老虎钻火圈的节目时，老虎可能是由于生病刚好，蹿起时稍有偏差，一下把艾德里安蹭倒在地，目时，老虎可能是由于生病刚好，蹿起时稍有偏差，一下把艾德里安蹭倒在地，艾德里安的头摔破了；鲜血直流。这时老虎闻到了血腥味，它折回身在艾德里安艾德里安的头摔破了；鲜血直流。这时老虎闻到了血腥味，它折回身在艾德里
6、安的伤口上舔了起来。现场的观众还以为这是表演项目之一，正在大家饶有兴趣地的伤口上舔了起来。现场的观众还以为这是表演项目之一，正在大家饶有兴趣地观看时，老虎突然张开血盆大口向艾德里安的颈部咬去，在观众还没有反应过来观看时，老虎突然张开血盆大口向艾德里安的颈部咬去，在观众还没有反应过来时，老虎已将艾德里安的头颅咬了下来。现场观众一看老虎吃人了，一窝蜂地逃时，老虎已将艾德里安的头颅咬了下来。现场观众一看老虎吃人了，一窝蜂地逃散了。等警察带着麻醉枪赶来时，地上只看见艾德里安的血肉模糊的骨头和衣服散了。等警察带着麻醉枪赶来时，地上只看见艾德里安的血肉模糊的骨头和衣服碎片。碎片。虎曾经被习惯绑住，而驯虎人
7、则死于习惯（他已经虎曾经被习惯绑住，而驯虎人则死于习惯（他已经习惯于他的老虎不吃人）。习惯于他的老虎不吃人）。 现在学习的是第3页，共16页 “ “什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。惯。” “” “凡是好的态度和好的方法，都要使它化为凡是好的态度和好的方法，都要使它化为习惯，只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时随地习惯，只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，好像自动化一样表现，好的方法才能随时随地应用，好像自动化一样，一辈子受用不尽。，一辈子受用不尽。” ” 叶圣陶叶圣陶 习惯形成性格习惯形成性格, ,性格决定
8、命运。性格决定命运。 约约凯恩斯凯恩斯 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。路上去。 莎士比亚莎士比亚现在学习的是第4页，共16页第一：第一：孩子在家中没有一个孩子在家中没有一个“入境入境”、“入静入静”的氛围。的氛围。第二：第二：课挑老师上。课挑老师上。第三：第三：迷恋手机、网络难以自拔。迷恋手机、网络难以自拔。 第四：第四：不认真书写的习惯不认真书写的习惯第五：第五：上课不听讲看漫画书、或者听课吃零食。上课不听讲看漫画书、或者听课吃零食。第六：第六：没有自主学习的习惯。没有自主学习的习惯。第七：第七：上课只听不做笔记。上课只听不做
9、笔记。第八：第八：学习无计划学习无计划第九：第九：学习不定时学习不定时第十：第十：作业太多，所以我没有完成今天的作业；作业不会作业太多，所以我没有完成今天的作业；作业不会 做，把别人的作业或参考书上的答案不加思索地搬做，把别人的作业或参考书上的答案不加思索地搬 到作业本上以便交差，掩耳盗铃到作业本上以便交差，掩耳盗铃, ,自欺欺人自欺欺人. .？现在学习的是第5页，共16页 帮助孩子帮助孩子“入境入境”、“入静入静”，养成讲求效益的，养成讲求效益的习惯需要家长的配合，孩子在家里要有一个安静的学习惯需要家长的配合，孩子在家里要有一个安静的学习环境，学习时家庭环境尽量保持安静，电视、电脑习环境，学
10、习时家庭环境尽量保持安静，电视、电脑最好不开，如果在不同的房间，应把门关好，声音调最好不开，如果在不同的房间，应把门关好，声音调小。条件允许，每天能有一段时间全家人在一起共同小。条件允许，每天能有一段时间全家人在一起共同学习、读书、看报，必要时帮助孩子解决学习上的困学习、读书、看报，必要时帮助孩子解决学习上的困难，这样的家庭氛围最能促进孩子专心学习。难，这样的家庭氛围最能促进孩子专心学习。第一：第一：孩子在家中没有一个孩子在家中没有一个“入境入境”、“入静入静”的氛围。的氛围。现在学习的是第6页，共16页 培养孩子尊重与欣赏老师的习惯。亲其师，信其道培养孩子尊重与欣赏老师的习惯。亲其师，信其道
11、。一个学生同时面对的各学科教师，长短不齐。一个学生同时面对的各学科教师，长短不齐,在所难在所难免。但是不要给孩子一个这科的老师水平低的信号，免。但是不要给孩子一个这科的老师水平低的信号，因为我们家长和我们的孩子是无法选择老师的，所以因为我们家长和我们的孩子是无法选择老师的，所以学生要学习好，学生要尊重老师，适应老师，并学会学生要学习好，学生要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。不同层次的老师，学生用不同的方欣赏自己的老师。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。从现在适应老师，长大了适应社会，不会稍不
12、进步。从现在适应老师，长大了适应社会，不会稍不如意就埋怨环境。一个一味抱怨环境的人其实是在为如意就埋怨环境。一个一味抱怨环境的人其实是在为自己的不作为找借口。自己的不作为找借口。 第二：第二：课挑老师上。课挑老师上。现在学习的是第7页，共16页（1）手机可以有，但是一定是功能最简单的并且绝对不允许带）手机可以有，但是一定是功能最简单的并且绝对不允许带到学校。到学校。（2）网络必须玩，信息世界，我们不能也不应该让孩子被信息世界）网络必须玩，信息世界，我们不能也不应该让孩子被信息世界边缘化。家长应该鼓励孩子接触网络，更好地使用网络，把网络当边缘化。家长应该鼓励孩子接触网络，更好地使用网络，把网络当
13、成学习、生活的工具，而不应该仅仅是个玩具。但是应该把握一个成学习、生活的工具，而不应该仅仅是个玩具。但是应该把握一个度，这个度主要表现在时间的掌控和上网干什么两个方面。家长要度，这个度主要表现在时间的掌控和上网干什么两个方面。家长要与孩子约法三章，规定上网时间和时长，并可能通过一些技术手段与孩子约法三章，规定上网时间和时长，并可能通过一些技术手段控制电脑和网络，达到监控孩子上网的目的。控制电脑和网络，达到监控孩子上网的目的。 （3）家长要帮助孩子学会利用网络，学会选择正确的网络信息。）家长要帮助孩子学会利用网络，学会选择正确的网络信息。非得父母允许非得父母允许,不能透露个人信息，如地址、电话号
14、码、学校名称不能透露个人信息，如地址、电话号码、学校名称等；如果收到陌生、恶意、烦人的邮件，请勿回复，立刻告诉家等；如果收到陌生、恶意、烦人的邮件，请勿回复，立刻告诉家长或老师；上网时偶遇不怀好意的人或看见不良信息，这不是孩长或老师；上网时偶遇不怀好意的人或看见不良信息，这不是孩子的错，但是我们家长需要告诉他你只需不看这些烦人的东西。子的错，但是我们家长需要告诉他你只需不看这些烦人的东西。（4）家长不要让孩子一直处于相对封闭的家庭环境中，要鼓励）家长不要让孩子一直处于相对封闭的家庭环境中，要鼓励孩子多参与现实活动，多与小朋友互动交流，多参与各种有益孩子多参与现实活动，多与小朋友互动交流，多参与
15、各种有益身心健康的兴趣班，这样既可满足孩子喜欢玩乐的天性，释放身心健康的兴趣班，这样既可满足孩子喜欢玩乐的天性，释放来自生活和学习的各种压力，又可帮助他们远离网络诱惑，减来自生活和学习的各种压力，又可帮助他们远离网络诱惑，减少沉迷网络的机会。少沉迷网络的机会。 现在学习的是第8页，共16页 认真书写的习惯。相当一部分孩子不重视书写，认为它认真书写的习惯。相当一部分孩子不重视书写，认为它只是形式，对学习没有多大影响，这种认识是错误的。书写只是形式，对学习没有多大影响，这种认识是错误的。书写的好坏的好坏 直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量甚至个人的素质直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量
16、甚至个人的素质的评价。的评价。 卷面就是学生呈现在老师面前的面孔，老师就常常自觉不自觉卷面就是学生呈现在老师面前的面孔，老师就常常自觉不自觉地据此来打地据此来打“印象分印象分”。 从另一个方面看；一个能够认真对待书写从另一个方面看；一个能够认真对待书写的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情。的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情。 因此，重视并及早提出对孩子书写方面的要求，不仅能因此，重视并及早提出对孩子书写方面的要求，不仅能提高书写质量，得到众多良好评价，而且还能促使其养成凡提高书写质量，得到众多良好评价，而且还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯，提高孩子的整体素质。事认真仔细的好习惯
17、，提高孩子的整体素质。第四：第四：认真书写的习惯认真书写的习惯现在学习的是第9页，共16页 漫画书、零食有一个源头就是钱，因此家长漫画书、零食有一个源头就是钱，因此家长给孩子的零花钱一定要合理，当然不能不给（因给孩子的零花钱一定要合理，当然不能不给（因为这不利于孩子养成理财的好习惯），但是必须为这不利于孩子养成理财的好习惯），但是必须控制一个合理的度，更为关键的是在孩子花钱以控制一个合理的度，更为关键的是在孩子花钱以后应该养成一个给你汇报的习惯，让他谈一下买后应该养成一个给你汇报的习惯，让他谈一下买了什么，价格是多少，质量如何，如果是价格稍了什么，价格是多少，质量如何，如果是价格稍微高一点的东
18、西应该让他给你看看，帮他分析一微高一点的东西应该让他给你看看，帮他分析一下买这个东西的合理性如何。下买这个东西的合理性如何。第五：第五：上课不听讲看漫画书、或者听课吃零食。上课不听讲看漫画书、或者听课吃零食。现在学习的是第10页，共16页 家长自己才是孩子最好的老师，学校主要负责传授家长自己才是孩子最好的老师，学校主要负责传授孩子知识，决定孩子学习成绩的孩子知识，决定孩子学习成绩的“内动力内动力”源于家庭教源于家庭教育，同样一颗种子，在贫瘠或肥沃的土壤中成长，其结育，同样一颗种子，在贫瘠或肥沃的土壤中成长，其结果必然是天壤之别，而正确的家庭教育就是催发动力，果必然是天壤之别，而正确的家庭教育就
19、是催发动力，造就人才最好的土壤！造就人才最好的土壤！“内动力内动力”被激活的孩子，从心被激活的孩子，从心里明白里明白“学习不是为了应付老师和家长学习不是为了应付老师和家长”，不用催，不，不用催，不用盯，他们会自动自发学习，劲头十足，成绩突飞猛进用盯，他们会自动自发学习，劲头十足，成绩突飞猛进。第六：第六：没有自主学习的习惯。没有自主学习的习惯。现在学习的是第11页，共16页 1、经常性的翻看一下孩子的书包，有两个地方必须、经常性的翻看一下孩子的书包，有两个地方必须注意，一个是孩子的课本，另一个是孩子的笔记本，我注意，一个是孩子的课本，另一个是孩子的笔记本，我们不一定能看懂具体内容，但是认真与否
20、，数量多寡应们不一定能看懂具体内容，但是认真与否，数量多寡应该是一目了然的，发现问题后，可以主动找他谈谈，孩该是一目了然的，发现问题后，可以主动找他谈谈，孩子年龄也不小了，有些事也不能老是拐弯抹角的，直接子年龄也不小了，有些事也不能老是拐弯抹角的，直接开门见山的谈。开门见山的谈。 2、条件允许的话，可以找上一级学习成绩和习惯、条件允许的话，可以找上一级学习成绩和习惯都不错的同学的笔记本和书本，让孩子多看，既能让都不错的同学的笔记本和书本，让孩子多看，既能让孩子懂得记笔记的重要性，又能从他人那里学习记笔孩子懂得记笔记的重要性，又能从他人那里学习记笔记的经验。记的经验。第七：第七：上课只听不做笔记
21、。上课只听不做笔记。现在学习的是第12页，共16页学习上不明白自己要干什么，该干什么，总是让老师和家学习上不明白自己要干什么，该干什么，总是让老师和家长在后面推着屁股，凡事预则利、不预则废，成绩好的学生一长在后面推着屁股，凡事预则利、不预则废，成绩好的学生一般计划性都很强，每周有每周的计划，每日有每日的任务。般计划性都很强，每周有每周的计划，每日有每日的任务。 安排时间时，既要考虑学习，也要考虑休息和娱乐，既要考安排时间时，既要考虑学习，也要考虑休息和娱乐，既要考虑课内学习，还要考虑课外学习，还要考虑不同学科的时间搭配虑课内学习，还要考虑课外学习，还要考虑不同学科的时间搭配。 要突出重点也就是
22、说，要根据自我分析提出学习重点难点，要突出重点也就是说，要根据自我分析提出学习重点难点，在比较薄弱的学科在时间上给予重点保证。要有机动时间在比较薄弱的学科在时间上给予重点保证。要有机动时间,计划不计划不要排太满太紧要排太满太紧,贪心的计划是难以做到的。贪心的计划是难以做到的。 定了计划，一定要实行，为了使计划不落空，要对计划的定了计划，一定要实行，为了使计划不落空，要对计划的实行情况定期检查。可以制定一个计划检查表，把什么时间完实行情况定期检查。可以制定一个计划检查表，把什么时间完成什么任务达到什么进度，列成表格，完成一项，就打上成什么任务达到什么进度，列成表格，完成一项，就打上“”。完成的效
23、果可以设计。完成的效果可以设计“优秀优秀”、“一般一般”、“较差较差”三个栏三个栏目。根据检查结果及时调整修改计划，使计划越定越好，使自目。根据检查结果及时调整修改计划，使计划越定越好，使自己制定计划的能力越来越强。己制定计划的能力越来越强。这有利于改变学习时完全凭情绪，情绪好的时候可以学到深夜这有利于改变学习时完全凭情绪，情绪好的时候可以学到深夜，否则就相反。让孩子明白饥一顿饱一顿，三天打鱼两天晒网，只，否则就相反。让孩子明白饥一顿饱一顿，三天打鱼两天晒网，只能是事倍功半。能是事倍功半。现在学习的是第13页，共16页 多观察孩子有没有一坐到书桌前多观察孩子有没有一坐到书桌前,一会儿上卫生一会
24、儿上卫生问问,一会儿倒杯水喝一会儿倒杯水喝,一会儿又忍不住去客厅看一眼电视一会儿又忍不住去客厅看一眼电视,一一会儿又理理资料，总是磨磨蹭蹭的。虽然每天都搞到很会儿又理理资料，总是磨磨蹭蹭的。虽然每天都搞到很晚才睡觉晚才睡觉,但真正有效的复习时间却不多。但真正有效的复习时间却不多。 没有合理分配自己的时间，还是拖沓？不要总为自己没有合理分配自己的时间，还是拖沓？不要总为自己的犯错找借口，这两种都属于遇到问题逃避问题，缺乏知的犯错找借口，这两种都属于遇到问题逃避问题，缺乏知难而进的精神。难而进的精神。 解决办法还是制定学习计划。解决办法还是制定学习计划。第九：第九：学习不定时学习不定时现在学习的是
25、第14页，共16页（1）孩子回家后问问孩子的作业多不多，什么科目有作业，有什）孩子回家后问问孩子的作业多不多，什么科目有作业，有什么作业，做完后家长可以检查一下（比如记忆性的东西非常好操么作业，做完后家长可以检查一下（比如记忆性的东西非常好操作）有了压力后孩子可能做得会更好一些，老师布置的作业需要作）有了压力后孩子可能做得会更好一些，老师布置的作业需要家长签名是个好做法，在孩子自控能力比较差的年龄段更是一个家长签名是个好做法，在孩子自控能力比较差的年龄段更是一个法宝。法宝。（2）有答案的作业家长可以先收上答案，等孩子做完后家长）有答案的作业家长可以先收上答案，等孩子做完后家长再给他以便订正，有
26、利于解决孩子抄袭答案或者做一个题看再给他以便订正，有利于解决孩子抄袭答案或者做一个题看一次答案（缺少思考的连贯性）的坏习惯。一次答案（缺少思考的连贯性）的坏习惯。（3）不会做的题目可以上网寻求帮助（网络的确好）不会做的题目可以上网寻求帮助（网络的确好）第十：第十：作业太多，所以我没有完成今天的作业；作业不会作业太多，所以我没有完成今天的作业；作业不会 做，把别人的作业或参考书上的答案不加思索地搬做，把别人的作业或参考书上的答案不加思索地搬 到作业本上以便交差，掩耳盗铃到作业本上以便交差，掩耳盗铃, ,自欺欺人自欺欺人. .现在学习的是第15页，共16页感谢大家观看现在学习的是第16页，共16页