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1、农村留守儿童关爱工程现在学习的是第1页，共24页第一部分 农村留守儿童关爱工程“爱相随行动”背景现在学习的是第2页，共24页中国留守儿童现状 随着社会主义市场经济的发展，进城务工人员越来越多，留守儿童也成为了现阶段不可忽视的社会问题。2010年第六次人口普查结果显示：中国农村留守儿童近2000万人。近年来留守儿童已达5800万。其中14周岁以下的农村留守儿童约4000多万，在全部农村儿童中，留守儿童的比例达28.29%。父母双方都外出流动，儿童不能与父母在一起生活的情况在全部留守儿童中超过了半数，比例高达56.17%。现在学习的是第3页，共24页 “留守儿童”是指父母双方或一方在外打工而留守在
2、家乡、并需要其他亲人照顾的年龄在十六岁以下的孩子，是中国经济发展过程中人口流动的产物。这种不可遏止的外出务工潮造成农村许多孩子短期或长期失去了直接监护人，形成诸多事实上的“单亲家庭”或“隔代教育”现象。农村留守儿童群体，是我国农村大量剩余劳动力向城市转移过程中所带来的“附属产物”。何谓留守儿童？现在学习的是第4页，共24页现在学习的是第5页，共24页祖父母隔代监护：祖父母隔代监护： 一是心理代沟太深，祖孙难于沟通；二是祖辈过度溺爱，百依百顺；三是没有正确的教育理念及安全意识亲戚临时监护：亲戚临时监护： 日子一长，孩子或多或少有过失，只要亲戚批评责备，他们之间就有可能产生心理隔阂，甚至闹矛盾无人
3、监护无人监护留守儿童问题现在学习的是第6页，共24页留守儿童问题 外出务工者收入普遍不高，居无定所，难以将子女带在身边，与留守儿童聚少离多，沟通少，从而导致儿童与父母间的关系疏远。 据调查显示：70%的父母年均回家不足3次，有的甚至几年才回家1次，近30%留守儿童与父母通话，通信月均不足1次。与父母之间关系淡漠与父母之间关系淡漠现在学习的是第7页，共24页留守儿童问题 留守儿童长期无法充分得到父母的关爱，家长也不能随时了解孩子的心理，思想变化。亲情的缺失使孩子变得孤僻，抑郁，冷漠，自卑，产生被遗弃的感觉，甚至脾气暴躁，冲动易怒，严重影响了孩子心理的健康发展。心理压力过大心理压力过大现在学习的是
4、第8页，共24页留守儿童被拐及受到意外伤害问题留守儿童被拐及受到意外伤害问题 监护责任落实不到位，或缺乏防范意识，儿童防范意识弱，使得留守儿童容易受到意外的伤害，甚至成为不法分子侵害对象。 最近发生在安徽的案例特征为：人贩子了解某些家庭孩子的父母出外打工，家里只有老人和孩子的情况下，往往破门而入，抱走孩子，老人防范能力弱，往往束手无策。现在学习的是第9页，共24页听听孩子们的声音 漫漫留守岁月使一部分“留守儿童”的亲情观念日渐淡薄。一篇“留守儿童”的作文我不喜欢月亮，让人感受到一股从字里行间扑面而来的亲情思念。在很多人眼里浪漫而美好的月亮，却成为令他们痛苦的存在之物。作文中写道：“我不喜欢看月
5、亮，因为月亮每个月的十五都会圆，而我的家人却没有团圆。我是那么的希望父母能够和我一起吃团圆饭，一起看月亮。”现在学习的是第10页，共24页听听孩子们的声音 “有一天，我路过小卖部，看到有一天，我路过小卖部，看到公话公话的牌子，忽然心里生出给爸爸妈妈打电的牌子，忽然心里生出给爸爸妈妈打电话的想法，但我找不到你们的电话号码，话的想法，但我找不到你们的电话号码，只能对着电话机流泪。我天天盼着能听到只能对着电话机流泪。我天天盼着能听到你们的声音。你们的声音。” 摘自武汉市黄陂区蔡榨镇中心小学作文摘自武汉市黄陂区蔡榨镇中心小学作文现在学习的是第11页，共24页解决留守儿童的教育问题，我们解决留守儿童的教
6、育问题，我们能做些什么？能做些什么？1、借助媒体力量：增强社会对留守儿童的关注程度，调动全社会的力量，共同关注，共同解决。2、加强农村中小学对留守儿童的教育和管理，教师给予特殊的关爱。3、建立留守儿童专门档案，跟踪他们的成长历程，或采取咨询方式，为他们出谋划策，或对其进行必要的心理疏导。4、爱心互助行动：加强志愿者队伍建设，将志愿者群体与农村留守儿童问题相结合。现在学习的是第12页，共24页 虽然很多地区也出台了不少的关爱留守儿童的文件，召开了不少的会议，举办了不少的活动，组织了不少的献爱心，有些省市、县、区乡还成立了“关心下一代委员会”，但其成效却不显著，没有发挥其真正的作用。 各类社会公益
7、性的组织对留守儿童的关注，更多的是侧重于物质方面。但孩子们最需要的还是来自于父母亲人的关爱！现在学习的是第13页，共24页 留守儿童，他们也是祖国的花朵，他们也是祖国的未来，他们也有实在是扛不住了而掉下眼泪的时候，他们也有权利去过上一个幸福的生活，让我们用心去给他们哪怕一点点的温暖和关爱，也会让他们在未来的路上走得更稳一点、更好一点！谁来托起留守的谁来托起留守的“太阳太阳” 留守儿童留守儿童 现在学习的是第14页，共24页第二部分 农村留守儿童关爱工程“爱相随行动”实施现在学习的是第15页，共24页指导单位：指导单位：广东省社会工作委员会、省团委、省关工委主办单位：主办单位：中国社工协会心理健
8、康指导中心行动主题：行动主题：“爱相随”关爱广东省留守儿童心理成长支持单位：支持单位：广东省扶贫基金会、广东公益恤孤助学促进会 （暂定）“爱相随行动”组织现在学习的是第16页，共24页“爱相随行动”目的 寻找广东省贫困农村的留守儿童，并给予留守儿童行动关爱，促进留守儿童的心理健康成长； 帮助广东省贫困农村的留守儿童与父母之间进行沟通，加强双方的情感交流；协助外出打工的父母对留守儿童的安全管理。现在学习的是第17页，共24页“爱相随行动”项目启动“爱相随”公益服务平台“爱相随”公益基金留守儿童基金会“爱相随”服务礼包社会爱心人士爱心企业和机构微公益现在学习的是第18页，共24页“爱相随”公益服务
9、 寻找广东省的贫困农村留守儿童，建立留守儿童档案，为留守儿童提供“爱相随”公益爱心服务。1、安全管理 电子围栏，实时的安全监控 位置跟踪与查询 SOS紧急求助2、沟通父母 留守儿童与父母沟通渠道的建立 留守儿童与父母的亲情交流，电话、书信、礼物寄送等 话单跟踪，监督和提醒父母及时与留守儿童打电话 留守儿童看望父母等的简单愿望实现现在学习的是第19页，共24页留守儿童档案 “爱相随”留守儿童关爱工程收集广东省贫困农村地区的留守儿童信息，建立留守儿童信息档案。v对象：对象：4-14岁的贫困农村留守儿童；v区域：区域：中国社工协会指定的广东省贫困地区；v收集方式：收集方式：广东省社工委有关部门通知到
10、指定地区的村委会，由村委会 填写上报本村的留守儿童资料信息；v收集内容：收集内容：包括留守儿童的姓名、年龄、详细住址、家庭状况、父母联 系方式等。现在学习的是第20页，共24页“爱相随”公益基金留守儿留守儿童童“爱相随爱相随”公公益基金池益基金池爱心人士爱心人士和机构和机构“爱相随爱相随”爱爱心服务礼包心服务礼包v基金管理：基金管理：基金会v基金来源：基金来源：社会爱心人士、爱心企业和机构、微公益平台；v基金用途：基金用途：当爱心基金达到一定的基数时，即可购买爱心服务礼包， 针对留守儿童提供“爱相随”服务。现在学习的是第21页，共24页社会爱心捐赠 通过平面媒体、网络媒体、移动媒体、微博推广、
11、社区网络以及广大爱心群体的互动传播，联合新闻发布会等，让社会更多的爱心人士及组织关注留守儿童，伸出援助之手捐献爱心基金，或者直接对留守儿童进行关爱行动。现在学习的是第22页，共24页邀请企业赞助 寻找大型企业公益慈善赞助。秉承纯粹的慈善原则，在邀请企业参与活动的过程中，与企业充分沟通此次关爱工程的理念，取得企业的认同和自愿参与，以审慎的方式嘉许和感谢企业给予我们的支持，在针对留守儿童的“爱相随”礼包中可适量的为企业做一些广告宣传。现在学习的是第23页，共24页微公益平台 互联网时代成长起来的“微公益”，强调的是全民参与并创造价值。它充分利用了互联网自上而下的大众性、草根性、迅速传播性，真正实现了公益的平民化、常态化。利用微公益平台宣传“爱相随”关爱农村留守儿童工程，募集更广阔范围的“爱相随”公益基金。现在学习的是第24页，共24页