《2022年《答谢中书书》复习教案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《答谢中书书》复习教案 .pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备欢迎下载20XX 年中考总复习文言文阅读4. 答谢中书书复习教案（总第 6768 课时）原文：山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。一、语文常识1、语音文字颓( tu ) 与（y ) 2、作家作品陶弘景，字通明，号华阳隐居，南朝文学家，时称“山中宰相 ”。二、常见考点（一）词语理解1、重点实词沉鳞（借代鱼 ）竞（争相，争着 ）跃（跳跃，这里指跳出水面）实是 欲界（指人间 ）之 仙都（指仙境 ）未复（再 ）有能 与（参与，这里指欣赏）其 奇（指奇山异水，奇丽景色
2、）者古今异义古来共 谈（谈 古义： 称赞今义：谈论）四时俱备（时 古义： 季节今义：时间）（备古义： 具备今义：准备、具备）晓雾将 歇（晓 古义： 清晨今义：知道）（歇古义： 消散今义：休息）夕日欲 颓（颓 古义： 坠落今义：消沉，委靡）一词多义书谢答中书（ 与“中”合用为官职名）书（ 书信 ）词类活用五色交辉（ 名词作动词，辉映）（二）翻译句子1、山川之美，古来共谈。山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。2、晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。3、自康乐以来，未复有能与其奇
3、者。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。（三）理解默写1、文中总领全文的句子是：山川之美，古来共谈。2、运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是：高峰入云，清流见底。3、讲究色彩搭配，用平远、高远的视角，表现一年绚烂辉煌的气象的对偶句是：两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。4、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。5、最能体现作者思想感情的语句是：实是欲界之仙都。自康乐来，未复有能与其奇者。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归
4、纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载三、阅读理解1、“ 山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。2、“ 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”试用形象的语言描绘其画面，并说说这几句描写取得怎样的表达效果？猿鸟的呜叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏(意思对即可 )。这几句描写，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。3、品析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉 鳞竞跃。”句中加点字的表达作
5、用。“歇”“颓”拟人，赋予事物（晓雾、夕日）以人的感情和行为，有过程，生动形象，又激发人的想像，充满生命气息。“鳞”字是用借代，增加了语言表现力，文学色彩浓厚。4、用“从 ，我看到了美：”的句式，谈谈作者写景的角度。示例：“ 高峰入云，清流见底。 ” 山水相映之美：山的峻峭，水的明丽。水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。“两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。” 色彩配合之美 ：蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。” 晨昏变化之美 ：清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息树
6、，游鱼跃水。“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。” 动静相衬之美：高峰为静，流水为动（形体）。林青竹翠为静，五色交辉为动（光色）日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动（声响）。5、“ 实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”这句话的言外之意是什么？表达了作者怎样的思想感情？言外之意是自从南朝谢灵运以来，只有自己才会欣赏这种奇境。表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。6、简要说说本文的主要内容及思想感情：作者用凝练的语言描绘了秀美的山川景色，表达了作者沉醉于山水的愉悦之情和能够和古今山
7、水知音比肩的得意之感。四、拓展延伸名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载1、比较答谢中书书和现在书信的联系点和不同之处，从而更深入地了解作者的内心世界。描述的重点不同。一般书信重在通过文字，或说明写信者的意图，或阐明写信者自己的观点来劝说收信者，写信有明确的用意。本文则大篇描绘美丽绮丽的景色，似一篇写景散文。本文在最后一句“自康乐以来，未复有能与其奇者。”点明作者的写作意图。2、试比较
8、下面两段文字在写景抒情上的异同。（一）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶弘景答谢中书书）（二）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。（节选自范仲淹岳阳楼记）写景上都写令人赏心悦目之景，但前者是融天下美景于一文，而后者是洞庭湖一处之景。抒情上都抒发欣喜之情，但前者表达酷爱自然，归隐林泉的志趣，后者
9、则表达迁客骚人宠辱皆忘的愉悦之情。3、 答谢中书书宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，美不胜收你能否再找出两句写山或水的优美诗文？例如：“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”（ 王安石书湖阴先生壁）“客路青山外，行舟绿水前”（ 王湾次北固山下 ）“素湍绿潭，回清倒影” （郦道元三峡 ）“两岸青山相对出，孤帆一片日边来” （李白望天门山 ）五、中考题选阅读短文两篇，完成下面问题。答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜。解衣欲
10、睡。月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。1、 简答。（ 20XX年湖北荆州市）（1）从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的，也都有堪称点睛之笔的。（2）从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。记承天寺夜游的苏轼是受到贬谪的“”人，答谢中书书中的陶弘景则堪称隐居的“”人（均填摘自文中的一个字）（1） 描写议论 （答“ 抒情 ”也可）（ 1 分，每对一处给0.5 分）（2）闲 仙 (1 分，每对一处给0.5分)2、填空。 (8 分) （20XX
11、年福建省福州市）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载（1）甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“_ ”和“_ ”。乙文写景的名句是“_ ”。(4 分) （2）甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“之美”，乙文描写了“之美”。但两文表达的思想感情有所不同， 甲文表达了作者的思想感情； 乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、 贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“_ ”的语句中。(4 分) （1）猿鸟乱鸣沉鳞竞跃庭下如积水空明，水中藻、 荇交横， 盖竹柏影也。（2）山川月色( 月夜 ) 热爱自然，沉醉山水( 意思对即可 ) 但少闲人如吾两人者耳名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -