《2022年《山海经》教学设计 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《山海经》教学设计 .pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、阿长与山海经教学设计教学目标：1、整体把握课文，梳理文章故事情节。2、把握阿长这个人物形象及作者的感情。3、体会语句的深层含义，把握蕴含的思想感情。教学重难点：1、学习本文选取的典型事例表现人物主要性格以及详写与略写相结合的写法。2、领悟这篇回忆性散文的双重眼光和欲扬先抑的写法，体会语句的深层含义。教学过程：一、导入新课童年是美好的，童年是快乐的，然而童年却悄然而去，但是童年中一些难忘的人和事一直伴随着我们。今天我们一起走鲁迅的童年，来认识一位可敬的长妈妈。二、作者简介及关于山海经知识。三、预习检测四、整体感知默读课文回答问题1、课文围绕阿长写哪几件事？2、依次领会并归纳每件事情所刻画出阿长性
2、格特征，再总结归纳阿长形象。3、依照文中时间次序画出事件中表明作者对阿长感情态度词句，对比前后感情有什么变化。这样写有什么好处？这是一种什么写作方法？4、作者对阿长有着怎样思想感情？（二）师生共同讨论归纳。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 要点提示：1、适当引导，大概意思正确即可。从记叙事件篇幅长短、情节具体程度及表达中心思想可得知哪些是重点。文章写了：“长妈妈”名字来历。长妈妈喜欢切切喳喳。不许
3、我走动。睡觉摆大字。懂得许多规矩，如元旦吃福桔，还教给我很多道理。给我讲长毛故事。给我买来山海经。其中给我买来山海经一事是重点。2、引导归纳，师生共同小结：长妈妈名称来历：先前先前，我家有一个女工，身材生得很高大，这就是真阿长。后来他回去了，我那什么姑娘才来补他缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口，于是他从此也就成为长妈妈了地位低下，连个像样名字都没有。隐含着作者同情。切切察察，竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对方或自己鼻尖饶舌多事。摆大字等细节描写。母亲问起这事时，他不开口。但到夜里依然如故不拘小节，质朴，有些愚钝。元旦吃福桔，将福桔“塞在我嘴里”岁是迷信，却是真诚善良祝福。交给“我”
4、很多道理也是出于对“我”关心爱护。讲“长毛”故事，讲到“脱下裤子”“外面大炮就放不出来；再要放，就炸了”话，更是让人看到长妈妈无知和纯朴。写到买山海经时，作者用了相当多篇幅和非常具体细节描写，作者只是随意告诉阿长山海经事，他却真买了回来，令作者对他产生了衷心敬意。体现了这位长妈妈善良、热心和对孩子关心、爱护。长妈妈有无知可笑、愚昧落后缺点，但更有着纯朴、善良、仁慈美德。文章自始至终一直在刻画他对孩子关心爱护品质：从他“不许我动”到名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - -
5、- - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 吃福桔祝福，以及“晒裤子用竹竿底下，是万不可钻过去”道理和后来买山海经中都充分体现出来。所以他虽然饶舌、多事、有许多令人生烦规矩和道理，但又爽朗、热心、乐于助人、关心爱护孩子。3、学生在课文中画出，师生共同明确，作者对他“喜欢切切察察”“不许我走动”及“睡觉摆大字”是“实在不大佩服”，甚至“最讨厌”。对他繁琐规矩和很多道理也觉得“非常麻烦”；而后对他讲长毛故事产生“空前敬意”，但很明显，这并不是真正崇敬和敬爱心意，因为“这种敬意”，后来竟“淡薄起来”，甚至“完全消失”。最后他买来山海经时，作者产生了“新敬意”，因为作者说：书模
6、样，到现在还在眼前。这样才有作者后来真挚感激、怀念之情，所以最后作者发出一声深沉祝福：“仁厚黑暗地母呵 , 远在你怀里永安她魂灵！”这样欲褒先贬，使描写人物形象给人意外惊喜和惊叹，起到出乎意外效果，使人物形象更加真实可感，鲜明突出。这就叫先抑后扬写法。这种写法可以使文章有层次，形成跌宕。4、纵观全文，作者显示“不大佩服”，后来“发生新敬意”，到最后发出深沉祝福。作者用了先抑后扬表现手法来刻画阿长这一封建社会普通劳动妇女形象，刻画出了一个纯朴热情、善良仁慈、关心小孩长妈妈形象，抒发了自己对长妈妈同情、尊敬、感激和思念之情。（三）小结：将上面归纳内容整理成表格形式。事情形象特征感情色彩写法“长妈妈
7、”名字来历地位低下同情欲扬先抑喜欢切切察察絮叨琐碎，纯朴直率“ 实 在 不 大 佩服”“最讨厌我”睡觉摆不拘小节、质“无法可想”名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - “大”字朴、有些愚钝吃福桔真诚、善良“不耐烦”教给我很多道理对孩子关心爱护“ 烦 琐 之 至 ”“ 非常麻烦”讲“长毛”故事愚昧无知“空前敬意”买 山 海经对孩子关心爱护、善良仁慈“新敬意”五、合作探究。1、文中哪些地方抒写了作者对阿长的
8、怀念之情?有感情地朗读出来。要点提示：买山海经（1）、事情起因：“我”曾在远方叔祖那里看到过，后来一直渴慕着绘图山海经。可远方叔祖那儿已无处可寻，买吧，有没有好机会。因此，“我”对山海经一直念念不忘。经过：阿长向“我”问山海经事，他告假回家以后四五天，他将山海经给“我”买来了。结果：“我”深受感动，从而不由得对长妈妈产生了新敬意。（2）、文中写道那位远房叔祖疏懒，别人又不肯真实回答“我”，而长妈妈主动来问，“我”知道他并非学者，说了也无益，但既然来问，也就都对他说了，就连“我”也不抱什么希望，没有料到长妈妈会帮助“我”。这里用了对比写法，突出了长妈妈善良和对“我”细致入微关爱之情。（3）、文中
9、用了“一个霹雳”比喻和词语“震悚”写出了“我”十分震惊心理，“我”没有料到长妈妈会帮我买山海经，也表现了“我”得到绘图山海经欣喜之态。(4) 、文章最后两个自然段直接抒发了对长妈妈深切怀念之情。文章最后名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 一句“仁厚黑暗地母呵 , 远在你怀里永安她魂灵！”这正是作者深沉怀念真实写照。这里用了在记叙中抒情手法。六. 布置作业 . 你觉得阿长像身边的谁？是年迈不识字的老祖
10、母，爱唠叨的母亲，还是爱管闲事的阿姨爱的方式有很多种，也许她们的方式是当时的你所不能理解或接受的。但是，有一天，你读懂了她们。请以“读懂身边的爱”为话题，写一篇文章，与大家分享。二、 学情分析：八年级的学生，求知欲高、自我表现欲强，所以在授课过程中要注意安排与学生的互动环节。视野比较开阔，要吸引学生的注意力就要以他们未知的知识为引子。但学生的基础知识不够扎实，所以在授课过程中要注意基础知识的积累。另外，学生比较活泼好动，所以在教学过程中要注意控制和管理学生的情绪，以群体为主，以整体约束个体。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -