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1、1 泾川三中 2019 年高三年级高考备考方案一、现状分析高三级现有学生840 多人，共有 16 个教学班， 理科班 7 个，文科班 9 个；其中理科提高班2 个、文科提高班2 个、美术班1个、舞蹈班 1 个、声乐和播音主持班1 个，特长生共计130 多人。学生总量多、尖子生少、中等偏下人数多，文化课基础薄弱，弱科瓶颈明显， 部分学生缺乏学习激情和明确的奋斗目标，拼搏精神不佳，时间观念、效率意识不强，学习主动性差，有望文化课二本上线人数较少；艺术教育起步早、训练严，与往年相比，绝对人数减少，特长学生文化课、专业课成绩不配套，文化课提分难度大，双上线压力大。2019 年高考，我们面临着极大的挑战
2、，但我们有一支肯吃苦、能拼搏、乐于奉献的教师队伍，我们有信心在 2019 年的高考中再创佳绩。二、指导思想以新课标为依据，以考纲为指南，以教材为依托，用新的理念、新的方法、新的视野搞好各阶段复习，落实培优、辅中、转差，坚持文理并重、文化课与艺术教育并举、全面备考的策略，注重学生个性差异，因材施教， 分类施策， 让不同层次的学生都能找到自己的发展目标。充分调动师生的备考积极性，通力合作，奋力拼搏，夺取2019 年高考的胜利。三、高考指标（略）四、工作思路1. 加强管理，健全机构，确保备考工作和谐、科学、有效。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精
3、心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 2 成立以徐校长为组长，级组管理人员、 各班主任和各备课组长为成员的高考备考工作领导小组。2. 实施目标管理，强化责任意识，目标到班到人（到教师、到学生、到分数） ，实施动态管理。3. 从学生实际出发，实行分层教学，分类推进，分别要求，分别指导，抓重点，促全面。4. 狠抓有效课堂，提高复习备考的实效性。5. 要精细备考，树立四种意识，即责任意识、忧患意识、精品意识和大局意识；提倡五种精神，即艰苦奋斗的创业精神、脚踏实地的敬业精神、忘我无私的奉献精神、
4、团结互助的协作精神和与时俱进的创新精神。6. 优化管理、教师和学生三支队伍。五、复习计划第一轮复习时间： 8 月 20 日至 2 月底目标：夯实基础，扫描所有知识点，实现知识系统化。要求：1. 知识层面上， 知识梳理到角， 在全面复习巩固所有知识的基础上，查漏补缺，扫除学生知识点的盲区和理解上的障碍，构建学科知识技能体系。2. 能力培养上，围绕考点，串点成线、串线成面，使学生在整体把握知识脉络的基础上，熟练地运用知识。3. 方法策略上，以学科为单位，按章节单元顺序，以学生手中的教辅资料为蓝本，精选练习题，以练为主，讲练结合，巩固名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - -
5、 - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 3 知识点，培养解题能力。计划安排系统月考6 次，分科分单元考练 15-16 次。第二轮复习时间： 3 月初至 4 月底目标：围绕考点，突破重难点，在强化训练中实现知识与能力的整体提升。要求：1. 知识层面上，紧扣主干知识，强化重点，突破难点。2. 能力层面上，采取专题训练方式，在应用知识、分析问题和解决问题的过程中进一步提升能力。3. 方法策略上，以单元板块为线、以考纲考点为纲，精选典型试题，专题突破重难点。一方面采取比较、
6、辨析的方法解决教材中的重难点。另一方面，要关注知识的交汇点，注重知识的横向和纵向联系，注重培养学生知识迁移能力的培养。计划安排8次周考，在学科知识的交汇点上精选典型考题进行专题训练。4. 教学对象上， 一是面向全体学生，二是更加注重苗子学生的思维培养和思维提升，更加精准地做好分层推进工作。第三轮复习时间： 5 月初至考前目标：紧扣高考热点，培养应试技巧，提高应试能力。要求：1. 知识层面上，注重学科知识的综合和学科间的相互渗透、交叉与整合，回归课本。2. 能力层面上， 以综合运用知识解决问题为中心，重点培养名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精
7、心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 4 学生解答综合题目、运用知识解决问题的能力。3. 方法策略上，强化考前演练，以考代练，围绕摸底诊断考试，规范解题思路，总结解题规律，提升解题技巧，发现问题，及时纠正补充。计划考前实战冲刺演练6 次。六、备考措施为确保高考目标顺利实现，我们必须以强烈的责任心、高度的责任感和危机意识落实好下列措施：1. 努力打造一支具有团结、拼搏、奉献、进取精神的备考团队。一是从大处着眼，从小处着手，以质量为中心，用质量形成过程来全面考核教师的工作；二是强化职能， 抓
8、主抓重，引导师生齐努力，形成人人想高考、个个抓高考的工作局面，在发挥师生的备考激情上求实效；三是完善制度，突出激励，在科学引导上做文章，努力形成浓厚的高考备考氛围。2. 加强常规管理， 为高考备考保驾护航。坚持常规管理和高考备考两手抓、两手都要硬的方针。管理上做到三全，即全员管理、全过程管理、 全方位管理； 备考上做到四导， 即思想上引导、学法上辅导、行为上指导、心理上疏导。让学生确立奋斗目标，保持昂扬的斗志和积极向上的状态，有一股顽强拼搏的精神。3. 充分发挥班主任和备课组这两条线的作用（1）班主任是班级高考备考的第一责任人。作为班主任，一是心中有目标，要时刻牢记学校下达给班级的高考各类指标
9、数；二是目中有学生，要及时与科任老师商榷沟通，细化目标目标任务，紧盯重点生、边缘生；三是手中有措施，经常性与科任教师沟通， 分析查找出对象生的薄弱环节，注重思想引领和方法名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 5 指导， 考试之后多会诊，查找出现的问题，并提出解决问题的方法，科任老师对边缘生在课堂上多提问、生活上多关心、作业多面批、 疑问多解答；四是要切实加强班风学风建设，要有严明的班级管理制度，以制度
10、管人、以理服人、以情感人，用爱心、耐心、细心感染学生，言传身教、以身作则、敢于管理，及时发现问题、处理问题，让学生有一种紧迫感和敬畏感。（2）加强备课组管理，发挥备课组效能，提高课堂教学针对性和实效性第一、严把常规落实关。 各备课组要倡导向45 分钟要质量，努力提高课堂教学效率，科任老师必须备好课、选好题，真正做到立足考纲、吃透教材、吃透学生。第二、加强听评课活动， 努力提高授课水平， 做到有听必评、以评促教、教评相长。第三、 加大高考研究力度，把握好高考方向。组织教师参加各类高考研讨活动，把走出去与请进来相结合，积极研究近几年高考试题，探索命题趋势，把握命题方向。第四、严把集体备课关。做到有
11、计划、有时间、有地点、有分工、有合作，打好学科备考团队战，努力提高学科成绩。第五、 严把训练落实关。年级组必须立足学情，优化精选考练题，不求多、但求精，不求难、但求实用，考试密度要适度、时机要恰当、反馈要及时，确保中档题拿高分、带动低档题拿满分、冲击高档题多拿分为原则，落实有效训练，注重实效。第六、严把检查关。一是把早读、晚读和第三节自习不定时抽查，确保自习效率；二是练到实处，不定期抽查检查教师备考名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 6 页
12、- - - - - - - - - 6 资料、选题、考练考试卷批阅、备考环节等落实情况，检查学生日常作业、滚动卷完成和考试考练卷纠错情况，达到巩固知识点、提高应考能力的目的；三是查到实处， 学生的作业一定要经常检查，检查的形式可以多样，可以不必全批改，但必须全检查，必须强化纠错。第七、优化课堂教学，提高备考质量。讲授课、评讲课、复习课、练习课、自习辅导课等，都必须根据考纲要求精心设计，优化过程，落到应对高考的实处。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -