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1、聆听教育旋律,感悟成长幸福市小学数学青年骨干教师重点培养活动总结自20XX年2月被选拔为东营市小学数学青年教师重点培养对象以来,我在学校高标准、严要求,指导教师XXX老师悉心教导下,严格要求自己,全面贯彻党教育方针,适应新时期教学工作要求。同时,结合本校实际条件和学生实际情况,我从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,有计划,有组织地开展教学工作,认真圆满地完成各项教学任务。 一、加强思想政治学习,提高师德修养。三年来,我在思想上严以律己,热爱党教育事业,能够以优秀教师标准来要求、约束和鞭策自己,同时遵守东营市中小学青年教师重点培养对象培养和管理意见中各项规定,多读书,勤总结;有问题积极向指
2、导老师虚心请教,勤听课,多反思;能积极涌跃参加省、市、校组织各种形式政治和业务学习,通过学习提高思想认识,端正工作态度,提高师德修养。二、加强业务学习,促进专业化成长。教学工作可以说是一项常做常新,永无止境工作。社会在发展,时代在前进,学生特点和问题也在发生着不断变化。1、为了更好地进行教学,我利用大量业余时间学习了解新课程教育理念,阅读了数学课程与教学论、小学数学课堂教学案例透视、新课程视野中数学教育小学数学新课程教学法、有效备课、上课、听课、评课、有效教学等书籍,并写了近五万字学习心得与学习笔记,收获颇丰;而小学数学教育、小学数学教师更是我爱不释手,教学路上良师益友,每期必看,总是从中能得
3、到意想不到收获。2、市教研室给重点培养对象创造了很多学习、交流和研讨机会,2009年5月在东营区一中参加市小学数学解决问题专题研讨会。2011年5月分别在广饶同河小学、利津实验小学、胜利油田实验小学参加东营市小学数学“思想方法”研讨会。2011年10月,观摩了东营市小学数学优质课评选。我们学校也给重点培养对象提供充足学习机会,我除了参加学校举办业务学习外,在2010年5月,参加了在烟台举办全国小小数学解决问题教学研讨会;2010年11月赴安徽合肥参加了华东六省一市第十二届小学数学研讨会;2012年4月赴枣庄参加了山东省小学数学“名师大课堂”研讨会,给我指明了有效备课和上课方向,特别是老师们对教
4、学中困惑和争论,更让我体会到了教师进行终身学习,促进教师专业化成长必要性。3、在平时工作中,遇到问题我积极向指导教师和老教师请教,与老师团结合作,能够正确处理好教师之间、师生之间关系,特别尊敬老教师,把他们作为自己学习榜样,三年间,一共听课100余节,每节课都能做到认真评析,并结合自己课堂教学进行反思,从而做到取长补短,提高自己课堂教学水平。三、理论和实践相结合,提高自己教育教学水平。1、教育、教学方面。在潜心学习,用新教育理念充实自己,丰富自己,在学习中不断反思自己教育教学同时,我坚持刻苦练习教学基本功,掌握现代信息技术,精心钻研教材、设计教法,把理论运用到教学实践上,努力建设开放而有活力数
5、学课堂,在教学中先读教材,对教材作深入细致钻研,准确把握教材重难点,对教材进行合理整合,确实做到了是用教材而不是教教材,然后根据学生心理特点和班上学生实际知识水平,制定恰当教学目标,选择合适教学设计方案,在课堂教学中始终坚持“教师主导、学生主体、教学为主线”愉快式教学,从不搞满堂灌,而是讲练有机结合,尤其注重在课堂教学中充分给学生时间进行自主、合作、探究学习,给学生机会让学生自己提出问题,自己想办法解决问题,注重培养学生养成倾听他人发言习惯,学会正确评价同伴等。最后积极做好学困生工作,用发展眼光看待学困生,不歧视、冷淡,做到“真诚、耐心”,允许他们学新知时暂时听不懂,给他们一个接受知识过程,尽
6、最大限度保护他们学习自尊心和求知兴趣,使每个学生都拥有自信、拥有成功,在快乐中学习,从快乐中得到发展。正因为自己对工作一如既往地满腔热情和一丝不苟,我所教班级成绩出色,学习气氛浓厚,同学们之间团结友爱。无论在学习上还是在思想方面,我都受到了学校领导和全校老师称赞,同时,教学工作上认真和对学生关心赢得了家长们一致好评。2、撰写多篇教育教学论文及参与教材教辅编写工作。在潜心教学之余,结合自身教育教学实际,注重总结教学实践经验和反思,撰写多篇论文在省、市级发表或获奖,四、辛勤汗水,换来硕果累累。一分耕耘一分收获,在学校领导关怀、郭子平老师悉心教导和自己努力下,我不断收获成功喜悦。几年来,我积极参与新
7、一轮课程教学改革,把新课程标准要求严格落实到自己课堂教学中,先后参加过多种比赛,并取得优异成绩。1、2009年在全市小学数学青年教师基本功比赛(含业务水平、课堂教学两项)中,获一等奖,执教课题是口算除法;2011年去河口河运小学送课用分数表示可能性大小,获得老师们一致好评;在2011年5月东营市小学数学教学能手评选活动中,执教最大公因数获得了同课题组第一名好成绩;2011年12月,在全市青年骨干教师重点培养对象课堂教学展示活动中,执教公开课等可能性;2010年1月,在全市中小学青年骨干教师重点培养对象教育理论学习宣讲活动中,所作学以致用,让小组合作学习更有效宣讲,荣获一等奖;在此期间,分别执教
8、校级公开课速度、路程、时间、用分数表示可能性大小、分数意义、等可能性、比例尺、找次品,并获得老师们好评。 2、2009年7月参与编写青岛版辅助教材一课三练(四上);2010年1月参与编写青岛版辅助教材一课三练(五下);2010年7月参与编写青岛版辅助教材一课三练(五上);2010年8月参与编写人教版辅助教材应用题天天练(五上);2011年1月参与编写青岛版辅助教材一课三练(五下);2011年7月参与编写青岛版辅助教材教材全析(三上)。3、在潜心教学之余,注重总结教学实践经验,撰写多篇教育教学论文、教育叙事、教育随笔20余篇,其中2009年7月试谈小学数学教学中创新意识培养获省论文评比二等奖,2
9、010年6月论文生活使数学更有活力获省论文评比二等奖,2011年12月教学案例等可能性获市中小学教育科研成果评比一等奖,2011年6月教学案例口算除法获省中小学教育科研成果评比二等奖;2011年10月,教育感悟让孩子“玩” 出幸福“数学童年”在山东省小学数学远程研修中,被省简报征用。4、在2010年9月被学校评为“教学能手”;2011年5月被评为东营市“小学数学”教学能手”; 2011年12月在山东省小学教师远程研修中,成绩优异,被评为“优秀学员”。5、在学校每周半日教研活动中,经常积极发言,表现突出,2011年被学校任命为数学高组教研组长,组织本组教师通过备课研讨、教学观摩、案例分析等形式搞活教研活动,起到了良好模范带头作用。6、现正参与承担省级课题“创造性使用小学数学课标版教材”实验研究和如何构建应用问题数学模型,并在2011年山东省小学数学教师远程研修中,参与开发了小学数学学科“如何构建应用问题数学模型”专题课程资源。三年重点培养,让我在学习中收获,在收获中成长。优异成绩将给我今后工作带来更大动力。同时,我将不断反思工作中存在不足之处,在发现问题、思考问题和解决问题中努力完善自己。教学工作苦乐相伴,我将本着“勤学、善思、实干”准则,一如既往地勤勉刻苦,为早日成为优秀研究型教师,朝着更加广阔教育教学天地,不断拼搏,努力进取。 2015年4月4 / 4