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1、倾听训练的旋律,感悟成长的幸福市学校数学青年骨干老师重点培育活动总结自 20XX年 2 月被选拔为东营市学校数学青年老师重点培育对象以来,我在学校的高标准、严要求,指导老师 XXX老师的尽心教诲下,严格要求自己,全面贯彻党的训练方针, 适应新时期教学工作的要求； 同时, 结合本校的实际条件和同学的实际情形,我从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,有方案,有 组织地开展教学工作,仔细圆满地完成各项教学任务；一、加强思想政治学习,提高师德修养；三年来, 我在思想上严以律己, 喜爱党的训练事业, 能够以优秀老师的标准来要求、约束和鞭策自己, 同时遵守东营市中学校青年老师重点培育对象培育和治理看法
2、 中的各项规定, 多读书,勤总结；有问题积极向指导老师虚心请教, 勤听课,多反思；能积极涌跃参与省、 市、校组织的各种形式的政治和业务学习, 通过学习提高思想熟悉,端正工作态度,提高师德修养；二、加强业务学习,促进专业化成长；教学工作可以说是一项常做常新,永无止境的工作；社会在进展,时代在前进,同学的特点和问题也在发生着不断的变化；1、为了更好地进行教学, 我利用大量的业余时间学习明白新课程的训练理念,阅读了数学课程与教学论 、学校数学课堂教学案例透视 、新课程视野中的数学训练学校数学新课程教学法 、有效备课、 上课、听课、评课、有效教学等书籍,并写了近五万字的学习心得与学习笔记,收成颇丰；而
3、学校 数学训练、学校数学老师更是我爱不释手的,教学路上的良师益友,每期必 看,总是从中能得到意想不到的收成；2、市教研室给重点培育对象制造了许多学习、沟通和研讨的的机会,2022年 5 月在东营区一中参与市学校数学解决问题专题研讨会； 2022 年 5 月分别在广饶同河学校、 利津试验学校、 成功油田试验学校参与东营市学校数学 “思想方法”研讨会； 2022 年 10 月,观摩了东营市学校数学优质课评比；我们学校也给重点培育对象供应充分的学习机会, 我除了参与学校举办的业务学习外,在 2022 年 5 月,参与了在烟台举办的全国小小数学解决问题教学研讨会； 2022 年 11 月赴安徽合肥参与
4、了华东六省一市第十二届学校数学研讨会； 2022 年 4 月赴枣庄参与了山东省学校数学“名师大课堂”研讨会,给我指明白有效备课和上课的方向, 特殊是老师们对教学中的困惑和争辩,更让我体会到了老师进行终身学习,促进老师专业化成长的必要性；3、在平常的工作中, 遇到问题我积极向指导老师和老老师请教, 与老师团结合作,能够正确处理好老师之间、师生之间的关系,特殊敬重老老师,把他们 作为自己学习的榜样,三年间,一共听课100 余节,每节课都能做到仔细评析, 并结合自己的课堂教学进行反思, 从而做到取长补短, 提高自己的课堂教学水平；三、理论和实践相结合,提高自己的训练教学水平；1、训练、教学方面；在潜
5、心学习, 用新的训练理念充实自己, 丰富自己, 在学习中不断反思自己的训练教学的同时, 我坚持刻苦练习教学基本功, 把握现代信息技术, 细心钻研教材、设计教法, 把理论运用到教学实践上, 努力建设开放而有活力的数学课堂, 在教学中先读教材, 对教材作深化细致的钻研, 精确把握教材的重难点, 对教材进行合理整合, 的确做到了是用教材而不是教教材, 然后依据同学心理特点和班上同学的实际学问水平, 制定恰当的教学目标, 挑选合适的教学设计方案, 在课堂教学中始终坚持“老师主导、 同学主体、 教学为主线”的开心式教学, 从不搞满堂灌,而是讲练有机结合, 特殊注意在课堂教学中充分给同学时间进行自主、 合
6、作、探究学习, 给同学气会让同学自己提出问题, 自己想方法解决问题, 注意培育同学养成倾听他人发言的习惯, 学会正确评判同伴等； 最终积极做好学困生的工作, 用进展的眼光看待学困生,不鄙视、冷淡,做到“真诚、耐心”,答应他们学新知时临时听不懂, 给他们一个接受学问的过程, 尽最大限度爱护他们学习自尊心和求知爱好,使每个同学都拥有自信、拥有成功,在欢乐中学习,从欢乐中得到 进展；正由于自己对工作一如既往地满腔热忱和一丝不苟,我所教的班级成果出 色,学习气氛深厚,同学们之间团结友爱；无论在学习上仍是在思想方面,我都受到了学校领导和全校老师的赞扬, 同时,教学工作上的仔细和对同学的关怀赢得了家长们的
7、一样好评；2、撰写多篇训练教学论文及参与教材教辅的编写工作；在潜心教学之余, 结合自身训练教学实际,注意总结教学实践体会和反思,撰写的多篇论文在省、市级发表或获奖,四、辛勤的汗水,换来硕果累累；一分耕耘一分收成,在学校领导的关怀、郭子平老师的尽心教诲和自己的努力下,我不断收成成功的欢乐；几年来,我积极参与新一轮课程教学改革,把新课程标准的要求严格落实到自己的课堂教学中,先后参与过多种竞赛, 并取得优异成果；1、2022 年在全市学校数学青年老师基本功竞赛（含业务水平、课堂教学两项）中,获一等奖,执教的课题是口算除法 ；2022 年去河口河运学校送课用分数表示可能性的大小 ,获得老师们的一样好评
8、； 在 2022 年 5 月东营市学校数学教学能手评比活动中, 执教的最大公因数 获得了同课题组的第一名的好成果；2022 年 12 月,在全市青年骨干老师重点培育对象课堂教学展现活动中, 执教公开课等可能性；2022 年 1 月,在全市中学校青年骨干老师重点培育对象训练理论学习宣讲活动中,所作的学以致用,让小组合作学习更有效的宣 讲,荣获一等奖；在此期间,分别执教校级公开课速度、路程、时间、用分数表示可能性的大小 、分数的意义、等可能性、比例尺、找次品,并获得老师们的好评；2、2022 年 7 月参与编写青岛版帮助教材一课三练 （四上）；2022 年 1 月参与编写青岛版帮助教材一课三练 （
9、五下）；2022 年 7 月参与编写青岛版帮助教材一课三练（五上）； 2022 年 8 月参与编写人教版帮助教材应用题每天练（五上）；2022 年 1 月参与编写青岛版帮助教材一课三练 （五下）； 2022 年 7 月参与编写青岛版帮助教材教材全析 （三上）；3、在潜心教学之余,注意总结教学实践体会,撰写多篇训练教学论文、 训练叙事、 训练随笔 20 余篇, 其中 2022 年 7 月试谈学校数学教学中创新意识的培育获省论文评比二等奖, 2022 年 6 月论文生活使数学更有活力获省论文评比二等奖, 2022 年 12 月教学案例等可能性获市中学校训练科研成果评比一等奖, 2022 年 6 月
10、教学案例口算除法获省中学校训练科研成果评比二等奖； 2022 年 10 月,训练感悟让孩子“玩”出幸福的“数学童年” 在山东省学校数学远程研修中,被省简报征用；4、在 2022 年 9 月被学校评为“教学能手”；2022 年 5 月被评为东营市“学校数学”教学能手”； 2022 年 12 月在山东省学校老师远程研修中,成果优异, 被评为“优秀学员”；5、在学校的每周半日教研活动中,常常积极发言,表现突出, 2022 年被学校任命为数学高组教研组长, 组织本组老师通过备课研讨、 教学观摩、 案例分析等形式搞活教研活动,起到了良好的模范带头作用；6、现正参与承担省级课题 “制造性使用学校数学课标版教材”的试验讨论和如何构建应用问题的数学模型 ,并在 2022 年山东省学校数学老师远程研修中, 参与开发了学校数学学科 “如何构建应用问题的数学模型” 专题的课程资源；三年的重点培育,让我在学习中收成,在收成中成长；优异的成果将给我今后的工作带来更大的动力； 同时, 我将不断反思工作中存在的不足之处, 在发觉问题、 摸索问题和解决问题中努力完善自己； 教学工作苦乐相伴, 我将本着“勤学、善思、实干”的准就,一如既往地勤奋刻苦,为早日成为优秀的讨论型老师,朝着更加宽阔的训练教学天地,不断拼搏,努力进取；2022年 4 月