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1、小学诗歌教学设计模板鹤山小学信息化教学“三为主四环节”教案古诗二首教学设计主备课人：张杰班级：四年级班等级：教学目标：1、通过反复朗读古诗，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思，培养学生学习古诗的能力2、入情入境学习古诗，培养学生的想象能力以及交流感受的能力3、体会春景的美丽，激发学生对春天的热爱，提高学生的审美情趣和审美能力教学重点理解词语，了解古诗所描绘的景物，能用自己的话说出每首诗的意思，仔细体会两首诗的意境，提高欣赏水平教学难点抓住重点词语理解诗句，有感情地朗读全诗并展开联想教学课时： 2 课时教学过程：第一课时一、导入同学们，你们喜欢春天吗？说说你眼中的春天是什么样？春天是一个鲜花烂漫、充
2、满生机活力的季节，今天我们就来学习一篇描写春景的古诗江畔独步寻花齐读课题这首诗的作者是谁？你了解他吗？在经历了安史之乱的动荡不安之后，杜甫终于过上了安定的日子这一年，春天来了， 万物复苏， 生机勃勃，到处鸟语花香这天，江水的歌声， 孩子的笑声， 鸟儿的叫声，吸引着杜甫走出了草堂他沿着江边一路走来，寻找春的气息不知不觉间，一幅美妙的画卷展现在眼前，花儿是那样美，草儿是那样翠， 宛如仙境原来他来到了邻居黄四娘的家门口望着这一美景，诗人灵感突现，才思泉涌，他飞奔回家，挥笔成就了这一千古绝句好，下面的时间交给同学们，请你们名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - -
3、 - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 借助注释和老师布置的预习，自学这首诗二、学习古诗1、理解词语我们一起朗读古诗现在我请同学们当小老师，把你自学中读懂的讲一讲我们都知道要学会一首诗，首先要理解诗中重点词语的意思谁来讲讲你理解了哪些词语？2、理解诗句同学们学习词语又快又好，我相信大家在理解词语的基础上也初步理解了诗句谁来说说你理解了哪一句诗？谁能按顺序把这首诗的意思完整地说出来？3、有感情地朗读在理解诗句的过程中，我们知道这是一首写景的诗那么，诗中主要写了几种景物？哪句写花？写出了花的什么特点？谁
4、能用一个词概括？谁来朗读这两句诗？让我们齐读这两句，来赞叹这欣欣向荣的春天前两句写花，后两句写什么？蝴蝶在花丛中干诗中写了这三种景物，抒发了作者的什么感情？让我们怀着对春天的赞美之情朗读这首诗4、理解意境哪位同学认为自己学的最好，读得最棒，就站起来，像一位诗人一样和着音乐朗诵这首诗其他同学闭上眼睛，认真听，听他的朗诵是否能将你带入这一美景之中？三、总结学法：知诗人、解诗题抓字眼、明诗意读诗句、悟诗情第二课时教学过程一、 我们就用上一节课的方法来学习第二首描写春天景色的古诗游园不值二、学习游园不值1、了解作者叶绍翁是南宋中期诗人，作为南宋江湖诗派的一员，写下了许多描写田园风光及生活的诗作2、释诗
5、题齐读诗题从诗题上你知道些什么？读懂了什么？3、抓字眼，明诗意名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 出示插图春季的一天，诗人望着窗外春天的景象，不由得兴致勃勃，想去朋友家的园子里畅游一番，欣赏园中春景，于是便乘兴前往到了朋友的住处，在园子门外看到了什么？学生汇报诗人是怎样写下自己看到的景象？请学生用自己喜欢的方式读诗歌哪些诗句描写了诗人所看到的景象？结合注释说说诗句的意思及诗歌的内容小组讨论交流，学生质疑应：原意“应该
6、” ，这里指“大概” 、 “可能”怜：爱惜汇报小结大概是园主人爱惜青苔，怕前来赏园的人的木底鞋把青苔踩坏我轻轻地敲着柴门，好久也没有人来开满园的春色是关不住的看，一枝粉红的杏花正伸出墙头来4、读诗句，悟诗情教师范读，指导节奏与重音应怜/ 屐齿 / 印/ 苍苔，小扣 /柴扉 / 久/ 不开春色 / 满园 / 关/ 不住， 一枝 / 红杏 / 出/ 墙来引导学生进入情境诗人虽然未能进园观赏，但春天的勃勃生机依然到处可见， 一枝露出墙头的红杏诗人联想到满园繁花似锦的春色 ( 观察书上插图) 此时此刻诗人的心情是怎样呢？指导感情朗读你们能读出这种感情吗？请生读齐读指导背诵课文你们也仿照诗人来到园子门外
7、，看到这美丽的春景时, 你又是如何情不自禁地吟咏出这首诗歌的三、拓展延伸春天的景色是如此迷人，你们观赏到这美景时心情怎样？用你们喜欢的方式表达你们的心情板书设计古诗两首游园不值久不开一枝红杏课后反思：2012-2013 学年度四年级语文下册教学设计2013-3-14编号： 03种一片太阳花教学设名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 计主备课人：张杰班级：四年级班等级：教学目标：1、作者细致观察抓住事物特点描述的写法知道
8、太阳花花期的特点体会太阳花顽强向上，把有限的精力尽情绽放的品格理解个人与集体休戚相关、荣辱与共的关系2、品味语言，体察作者遣词造句的精妙，增强语感3、复述课文重点章节，积累语言教学重点根据自己的理解和需要积累语言，提高表达能力教学难点仔细体会课文内容，思考花与人的关系教学课时： 2 课时教学过程：第一课时一、轻松导课，激起学趣在院子的角落里，默默地盛开这样一些不起眼的小花，它们永远向着太阳尽情绽放自己的美丽它就是太阳花今天，我们一起来认识它们出示课题：种一片太阳花二、提纲挈领，抓住要点 1、 快速默读全文， 思考：太阳花给你留下了哪些印象？2、 轮读课文，分别正音三、 初读品味，切入主题 1、 学习 15 段，从中你了解到什么？全班交流2、用自己的话说说大家选择太阳花来种的原因是什么是啊！由于太阳花很好服侍，所以大家选择了她四、课堂小结教学设计上传表单名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -