《2022年岳麓版必修二：第课《改变世界的工业革命》教案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年岳麓版必修二：第课《改变世界的工业革命》教案 .pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、改变世界的工业革命教案名师说课课程标准分析本课的课标要求是了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。在18 世纪 60 年代和 19 世纪 70 年代分别兴起了两次工业革命，它开创了人类文明史上的两个时代蒸汽时代和电气时代。这两次工业革命，突破了世界各地自然经济的防线把全世界都囊括在市场经济中，资本主义世界市场最终形成。学情分析有关两次工业革命的内容，学生在初中学过，对主要人物及两次工业革命的主要成就、事件起因、影响都有所了解，学习本课学生有一定的知识基础。另外，现代中学生思维活跃，敢于表现自我，具有一定的团结协作的能力，便于与学习伙伴合作讨论，当然在思维的广度和深度上有
2、待进一步引导。此外，本课相关资料在图书馆及网络等都能较容易地找到，可安排学生查阅相关资料，以便取得主富的学习资源。教学方法1教师制作多媒体课件，充分利用图片、影视大国崛起及相关情境资料，设疑引思，为学生提供知识脉络，解决知识性理论性难题。2让学生分组讨论两次工业革命的原因及其影响，加强合作探究，并派代表上讲台发言，并相互评价。3引导学生比较两次工业革命的异同，提高学生的比较归纳能力。学习方法1根据老师的课前预习提纲，自主探究问题，形成答案，以便在课堂上查漏补缺。2在讨论两次工业革命的影响时，分小组完成，在争鸣中分辨是非，掌握知识，请老师参与评论，共同概括要点。3由学生对本课进进行总结，列出本课
3、知识要点，形成知识体系。第 2 课时教学目标名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 知识与技能1掌握工业时代的经济组织。2掌握世界市场的最终形成。3随着工业革命的进行，世界市场最终形成，世界各地的联系愈加紧密。运用所学知识，认识世界市场的形成过程，分析其实质。过程与方法1通过谈话法教学，与学生进行深入浅出的交流，将学生的思维引向历史的本质，在谈话中让学生理解工业时代经济组织的形成与发展、世界市场的最终形成。2通过探究、讨
4、论两次工业革命的进程与社会影响，以及世界市场最终形成的概况，学生能够正确评价工业革命的意义和世界市场的实质。情感态度与价值观1 工厂制度是伴随机器大生产而产生的一种制度，它规范了人们的生产活动，同时又使工人受到精密仪器的支配，成为机器的附属品。早期工人的斗争是从破坏机器开始的。2两次工业革命大大增强了资本主义征服世界的物质基础。19 世兰己末 20世纪初，资本主义世界体系形成，世界市场最终形成。3通过本课的学习，加强对学生进行毅力、科学精神、环境意识、人文主义的情感教育，使学生认识到，科学技术是第一生产力，要使国力增强必须大力发展自主科学技术和进行科学创新。重难点分析重点两次工业革命的影响。难
5、点两次工业革命的比较。教学过程三、工业时代的经济组织引导学生阅读教材，思考在工场手工业时期是怎样组织生产的，在工业时代最普遍的生产组织形式是什么。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 学生：工业革命前，工场手工业多以发包形式分散在家庭里生产，集中生产的工场非常少见；在工业时代，为适应机器大生产的要求，工厂制度成为最普遍的生产组织形式。它将生产资料和工人集中在一起，通过使用机器进行大规模生产；工厂制度下的工人，一方面受到
6、严格纪律的约束，另一方面又受到精密分工的机器的支配，成为机器的附属品。教师：阅读教材第42 页1788 年一份雇用童工的契约 ，同学们可以从中得出什么结论？这份契约反映出当时雇用童工是很普遍的，为什么会这样？学生：这段材料反映出童工的工作时间很长；工厂的制度、纪律严格。雇用童工的原因是： 1童工的工资可能相对于成年人较低。2在工厂中，由于成套机器设备的使用，工人的任务被降到简单操作的水平，妇女、儿童可以很快掌握，于是他们作为廉价劳动力被工厂大量雇用。教师：随着工业时代的到来，资本主义经济的组织形式和特点是怎样的？学生： 1工业时代早期，中小企业占多数。企业主既是资本所有者，又是企业经营管理者，
7、它们雇用十几个、几十个工人进行生产。2大企业时代，企业规模空前，它们控制着一个或多个部门的生产与经营，甚至掌握着国家的经济命脉和国家机器。在经营模式上，这些大企业往往由高级专业人才进行管理，实现了所有权与经营权的分离，提高了生产效率。教师：大企业时代是怎样形成的？有哪些代表性的企业？学生：第二次工业革命后，资本主义经济迅速发展，企业规模越来越大，生产和资本出现集中趋势，同时产生于第二次工业革命的新兴工业，如电力、石油工业，从一开始就需要巨额资金。美国的摩根、洛克菲勒、梅隆、杜邦等；日本以家族为中心的三井、三菱、住友、安田等；法国的“二百家族”；德国的通用电气、西门子电气、莱因一威斯特伐利亚煤业
8、等。教师进一步设问：这些企业规模空前，它们控制着一个或多个部门的生产与经营，甚至掌握着国家的经济命脉和国家机器。对社会发展有何影响？学生：这些企业形成垄断组织，追逐垄断利润，势必影响广大人民的生产与生活，意味着加强对广大人民的掠夺；此外，它们控制着国家的经济命脉与国家机器，势必使资本主义国家为了部分资产阶级的利益而加强殖民扩张，力图获得更多的原料产地和商品销售市场，有更多的亚、非、拉美国家和地区沦为殖民地、名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - -
9、 - - - - - - 半殖民地；殖民争霸是对世界和平的威胁，第一次世界大战就是最好的例子。教师：在经营模式上，这些大企业往往由高级专业人才进行管理，实现了所有权与经营权的分离。这又产生了什么影响？学生：大企业由高级专业人才进行管理，实现了所有权与经营权的分离，必然使企业管理更科学更合理，从而提高了生产效率，有利于社会的进步；另一方面，一部分拥有雄厚资本的人坐食其利，坐享垄断利润，不再参与企业生产，成为社会的寄生虫。四、世界市场的最终形成教师多媒体显示：世界市场的含义广义的世界市场指商品、劳务、外汇和信贷资本等的国际流通领域，即包括国际商品市场、劳务市场和金融市场。狭义的世界市场指世界各国间
10、商品交换关系的总体，即通过国际间的买卖而使各国国内市场得以联系起来的交换领域，即国际商品市场。教师：新航路开辟以后，通过西方商人和殖民者的活动，通过殖民掠夺与殖民争霸，世界市场初步形成。两次工业革命大大增强了资本主义的经济实力，最终形成了以欧洲工业国为主导的世界市场，形成了资本主义世界体系。请同学们阅读教材，思考一下，资本主义世界市场形成的途径有哪些？学生：主要是通过国际贸易的发展、人口和资本的流通、武力威逼等方式建立。1国际贸易。工业革命后，欧洲工业化国家生产出数量巨大、种类繁多的产品；同时，由于生活水平提高，人们的需求日益多样化，国际贸易得到很大发展。交通运输的改进和通讯技术的发明则进一步
11、刺激了国际贸易的增长。在19世纪的国际贸易中，率先完成工业革命的英国长期处于“世界工厂”的地位，其他国家共同满足它的多种需要，随着欧美其他国家相继实现工业化，它们开始分享英国这一世界贸易中心地位。2人口和资本的流动。在19世纪，大约有 6000万人离开欧洲到海外定居，这些国际移民给移入国提供了必要的劳动力和先进的制造业技术，这种经济和文化上的联系，有利于国际市场的形成。3资本的流动。 19 世纪末 20 世纪初，资本输出达到空前规模，它加强了投名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - -
12、- 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 资国资金接受国之间的经济联系。4武力威逼。欧美工业国在向海外扩张的过程中，除了通过经济手段进行商业活动外，还经常动用武力逼迫一些落后国家满足它们通商、投资的要求，甚至直接实行殖民统治。教师引导学生进一步分析、思考：欧洲国家间的贸易和欧洲与海外殖民地之间的贸易有何不同？学生讨论，教师进行点拨：欧洲国家间的贸易以工业品为主，是在主权独立国家之间签订的贸易条约和关税协定的基础上进行的相对平等、双赢的贸易；而欧洲国家和海外殖民地之间的贸易是不平等的，是前者强迫后者接受的，前者通过向后者倾销工业品和投资，从而获得巨额利润及所需的原料和初级产
13、品。在分析资本的流动时，教师设问：欧美工业国对南美洲进行资本输出，产生了什么影响？学生：欧美工业国在南美洲的投资，大多数用来修建铁路和其他基础设施，这些投资不仅能带来丰厚的利润，而且还间接为投资国销售工业品、收购原材料服务，粮食和原材料全由当地农民和其他劳动者负责生产。欧美工业国在生产领域内的投资，无形中引导了拉美国家的生产方向。许多国家成为某一种或少数几种产品的生产国，经济开始畸形发展，如巴西种植咖啡、橡胶，智利出产硝酸盐、铜，玻利维亚生产锡等。关于世界市场的形成过程，引导学生回顾前几课学过的内容，由学生自己概括。教师提供线索： 1.1618 世纪中期，世界市场的萌芽时期；2.18 世纪中期
14、19 世纪六七十年代， 是世界市场的初步形成时期； 3.19 世纪 70 年代 20 世纪初，世界市场最终确立。学生回答后，教师进行点评。进一步设问：在世界市场形成过程中，起决定作用的因素是什么？19 世纪末 20 世纪初，世界市场最终形成，有何表现？学生：两次工业革命。表现： 1除日本外，亚洲国家大多成为欧美列强的殖民地或半殖民地，非洲大陆领土基本上被瓜分完毕，赢得政治独立的拉丁美洲各国在经济上又重新受制于列强。资本主义国家利用坚船利炮，把资本主义经济关系网撒向全球的各个角名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 落。2 至此，欧美工业国可以从全世界范围内获得它们需要的原材料和初级产品，并倾销工业品或进行投资，它们之间的货币可以自由兑换，它们中的一国发生经济危机，就会波及他国甚至影响全世界。以欧美工业国为主导的统一的市场最终形成了。板书设计名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -