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1、六年级（下）第 14 课学会合作第 1.2 课时 主备：田利群“ 学程导航 ” 课时教学计划设计：田利群施教日期：年月日教学内容苏教版国标本六下学会合作共几课时2 课型阅读新授第几课时1 教学目标1能正确、流利地朗读课文。2学会本课 2 个生字，理解由生字组成的词语。3能理清文章的脉络，知道课文主要写了什么。4培养孩子自主预习的良好习惯教学重难点重点：正确流利地朗读课文。难点：能理清文章的脉络，知道课文主要写了什么。教学资源1. 学生经验以前学过的演讲稿陶校长的演讲和说理文学与问等已经掌握的文本的特点。2. 教学准备教学用 PPT。预习设计1朗读课文，直到正确、流利为止。2自学生字新词。（1）
2、根据生字表在文中画出新词。（2）在习字册上练写生字，描一个、临一个。（3）理解新词的意思，查字典解释下列字词：顾名思义、交响乐、倾泻、典范、和谐；3.思考课后练习 2 学程预设导学策略调整反思一、谈话导入，揭示课题。 （5分钟）1回忆以前学过的说理性文章，以及文章的特点。陶校长的演讲 讲了我们要想取得长足的进步，就必须做到每日四问，一问身体有进步吗？二问学问有没有进步，三问工作有没有进步，四问道德有没有进步。 观点鲜明条理清晰学与问讲了学与问之间的关系，首先开门见山提出观点：知识是学来的，也是问来的。其次摆事实，列举哥白尼的事例来讲道理。 接着告诉我们问后要请教别人。然后列举沈一、谈话导入，揭
3、示课题。1出示：陶校长的演讲还记得这篇课文吗？这是一篇演讲稿，演讲稿就是就某一问题发表自己的观点阐述某一事理。文中观点鲜明、条理清晰地讲了我们要想取得长足的进步，就必须做到每日四问，一问身体有进步吗？二问学问有没有进步，三问工作有没有进步，四问道德有没有进步。板：观点鲜明条理清晰学与问讲了学与问之间的关系，文章条理清晰，层次递增分明名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 11 页 - - - - - - - - - 括的故事，告诉我们要善于把勤学好问和观察思考结合
4、起来。最后总结，升华中心论点。 只有在学中问，在文中学，才能求得真知。文章条理清晰，层次递增分明2今天我们要来学习一篇课文学会合作（板书课题）这也是一篇观点鲜明、 条理清晰的演讲稿。二、预习反馈（ 10 分钟）1检查预习生字词情况（1）默写词语（2）说说划线词语的意思，并用这些词语来造句。孤立： 1 得不到同情和援助； 2同其它事物不相联系典范：可以作为学习、 仿效标准的人或事物。悠扬：形容声音时高时低而和谐。倾泻：课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指缝里飞扬出来。和谐：配合得适当、匀称。协作：若干人或若干单位互相配合来完成任务。顾名思义：看到名称而想到它的含义。卓有成效：成绩、效果显著。情
5、不自禁：抑制不了自己的情感。2检查朗读课文的情况。（1）同桌互相检查，按照朗读的要求打分。（2）推荐同学朗读。三、把握文章观点，理清文章条理。10 分钟1学程单 1：浏览全文，划出文中直接表明作者观点的句子。2学生交流划出的句子（1）我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的， 都要和周围的人发生各种各样的关系。（2）总之，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人合作。（3）世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完2 今天我们要来学习一篇课文学会合作 （板书课题）这也是一篇观点鲜明、条理清晰的演讲稿。二、预习反馈（ 10 分钟）1检查预习生字词情况和谐悠扬倾泻交响乐团 一
6、幢牺牲孤立 协作顾 名思义典范情不 自禁卓有成效（1）指名 2 人默写词语， 统计正确率。（2） 指名说说划线词语的意思，并用这些词语来造句。【小知识】远古时候，人类祭祀时所用的牲畜，色纯为 “牺” ，体全为“牲”，主要的动物就是牛。后来牺牲这个词演化成为了正义目的而献身的意思。辨别感情色彩中性：死亡贬义：丧命、毙命、2检查朗读课文的情况。三、把握文章观点，理清文章条理。10 分钟1任务驱动：课文围绕“合作”讲了哪些观点呢？请同学们浏览全文，划出文中直接表明作者观点的句子。2、组织学生交流。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - -
7、 - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 11 页 - - - - - - - - - 成。一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。所以，人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。（4）我想，这主要是依靠高度统一的目标和为了实现这个目标每一个人必须具有的协作精神。（5）可见，成功的合作不仅要有统一的目标， 要尽力做好分内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。（6）作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。3 思考怎么样把这些观点连贯地说成一段话？（1、添关联词 2 、加过渡句 3 、该留的留，
8、重复的去掉）4. 思考这段话前后的顺序能否颠倒一下，为什么？（这部分内容讲了两个问题， 一个是为什么合作？另一个是怎样合作？不能颠倒，否则会条理不清，不符合逻辑。5. 给课文分段预设：第一段 ( 第 13 自然段) ：说明生活在世界上大家都离不开与别人合作。第二段 ( 第 46 自然段) ：通过具体事例，说明具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合作得好。第三段 ( 第 7 自然段) ： 指出只有学会合作，才能取得更大的成功。四、学习课文第一段， 探究“离不开合作”。 10 分钟1. 自读课文第 节，思考为什么离不开合作， 合作有什么重要意义呢？找出相关部分。（边读边画）2. 交流。（1）联系生活
9、实际，说说为什么离不开合作。（2）齐读 - 总之，不论都离不3 这些都是作者想通过这篇演讲稿要告诉我们的有关“合作”的观点。现在请一个同学来读这些话，听一听：如果就这样这些句子连成一段话，行一行？怎样连贯地说成一段话？有什么方法？（1、 添关联词 2 、 加过渡句 3 、该留的留，重复的去掉）4. 说完以后，请你们想想这段话前后的顺序能否颠倒一下，为什么？师板书：为什么合作？怎样合作？）5. 再次浏览课文，如果给课文分段，怎么分？过渡 : 怎样才能卓有成效的合作，获得更大成功呢？我们下节课再研究。四、学习课文第一段，探究“离不开合作 ”。 10 分钟任务驱动：1、为什么离不开合作，合作有什么重
10、要意义呢？自读课文第 节，找出相关部分。2、组织交流。（1）学生、工人、军人作为社会上各行各业的人，请联系生活名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 11 页 - - - - - - - - - 开与别人合作。（3）模仿这段的表达方法，用上总之来仿写一段话。预设：A我们任何人在这个世界上都应该珍惜时间 . 你是学生 , 就要珍惜时间 , 好好学习 , 完成学业 ; 你是科学家 , 就要抓紧时间 , 造福于人类的新生活 ; 你是警察 , 就要天天锻炼 , 保卫祖国总
11、之 , 不论你从事什么职业 ,也不论你在何时何地 , 都要珍惜时间。B世界上任何人的存在都不是没有意义的, 任何人从出生那天起就有着自己的使命 : 你是农民 , 就要努力耕耘 ,生产粮食 ; 你是学生 , 就要勤奋学习 ;你是医生 , 就要为每一位病人治好他们的疾病你是服务员， 就要尽力的完成好交代工作；你是科学研究人员，就要加油地攻克一个个科学难题；你是运动员，就要奋力拼搏，为国家争光，为亲人争光，为自己争光；你是老师，就要尽力的教给学生更多的知识，让他们毕业后，不会为了所学的东西而留下一点遗憾 ,总之，不论你地位高低，也不论你身处什么年代，你都要努力完成自己的使命。（4）交流合作的意义A小
12、合作有小成就 ,不合作就没有什么成就B自读，交流对这句话的理解。C读这句话。五、学写生字，描红临写。 （5 分钟）1学生思考实际，说一说离不开合作的原因。（2）师小结：看来社会上的确离不开合作，齐读最后一句话（ 3 ）你能模仿这段的表达方法，用上总之来仿写一段话。（4）指名说。（5） 那么“合作”有什么重要意义。（1）指名说。（2） 指名说对这句话的理解 （引出这句话成为一个人生道理） 。（3）如想取得成功，就必须学会合作，同学们好好读一读这一段，记住这个人生道理。（要求读出味来）过渡：我们认识了合作的必要性，知道了在人与人之间离不开合作，那么怎样才能使合作的效果更好，也就是怎样才能卓有成效的
13、合作呢？我们下节课再讨论。五、教学生字，指导书写。1出示生字：“幢” 、 “牺”名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 11 页 - - - - - - - - - 2集体交流。预设：（1）这些字都是左右结构，写的时候都要注意左窄右宽。（2）要注意“牺”字的偏旁和右边不要多加横。3学生练习书写。2任务驱动： 观察这些字有什么共同点，怎么才能写美观？3组织集体交流。作业设计1完成补充习题习字册上的相应作业。2朗读课文，思考课后练习题3。“ 学程导航 ” 课时教学计划
14、设计：田利群施教日期：年月日教学内容苏教版国标本六下学会合作共几课时2 课型阅读新授第几课时2 教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习演讲。2初步认识演讲稿的结构特点，学习文中采用总分总结构列举典型事例说明观点的方法。3凭借课文具体的语言材料，获得“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”的感受，培养学生团结协作、自我牺牲的精神。教学重难点重点：能联系上下文理解课文所举两个事例的作用，明白它们所强调的侧重点的不同，培养团结协作、自我牺牲的精神。教学资源1学生学习说理文和演讲稿的经验2. 教学准备教学用 PPT。预习设计1朗读课文正确、流利，直到有感情为止。2自学思考课文后
15、面的第三道练习。学程预设导学策略调整反思名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 11 页 - - - - - - - - - 一、破题复习，提炼主线(2 分钟) 1学生读题：学会合作。2预设：合作的重要性，卓有成效的合作，现代社会合作才能成功。3学生读：（1）小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。（2）现代社会是一个充满竞争的社会，也是一个更加需要合作的社会。只有学会与别人合作， 才能取得更大的成功。二、揭示观点，提炼事例（8 分钟）1理解“卓有
16、成效”。预设：成绩和效果非常显著2根据学程单学习。（5 分钟）学程单一找出观点，概述事例。（1）打开课文，自由朗读 4-6 小节。（2）哪一段话直接表明了作者的观点，把它画出来？（3）作者列举了哪两个事例来说明自己的观点。 概括地说一说。随机板书：观点、事例。3学生交流：（1）预设：成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好分内的事，而且还要心中想着别人， 心中想着集体，有自我牺牲的精神。（2）预设：这段话告诉我们， 成功的合作要做到两点，第一点是不仅要有统一的目标，要尽力做好分内的事，第二点还要心中想着别人， 心中想着集体，有自我牺牲的精神学生一起读。（3）再读体会关联词的作用。一、破题复习，
17、提炼主线1出示课题：学会合作。2提问：这是一篇说明事理的演讲稿，围绕“合作”这个话题，作者先讲了什么？接着讲了什么？最后讲了什么？3出示字幕老师引读：（师引） ：合作非常重要，作者明确地告诉我们 : 生读（ 1） ( 师引) ：他强烈呼吁：生读（2）4、过渡: 怎样才能卓有成效的合作，获得更大成功呢？这是这节课我们要研究的内容。板书：卓有成效二、揭示观点，提炼事例1什么是“卓有成效”？ 2 找出观点，概述事例。怎样才能使合作 “卓有成效”呢，课文 46 小节有一段话直接表明了作者的观点，作者还列举了两个事例来证明自己的观点。机板书：观点、事例。请大家根据学程单进行自学。3组织学生交流：（1）怎
18、样才能做到卓有成效的合作呢？作者的观点是出示：成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好分内的事，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。（2）这个观点表达了的几层意思？（3）再读体会关联词的作用。要做到第二点比第一点更难能可贵，所以作者这里用了“不仅而且”我们再一起来名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 11 页 - - - - - - - - - （4）概括两个事例。预设：百位乐师、数种乐器团结合作，演奏完美和谐。（5） 学习实践概括事例的方法：
19、 谁？怎么合作？结果怎样？预设： 7 个孩子依次取球，成功完成逃生实验。） 。1 三、学习“演奏”，感受团结（ 10 分钟）1根据学程单学习学程单 2：（1） 默读第 4 小节，你从哪些地方感受到他们的合作是卓有成效的？请你在相关的语句上圈圈画画，在旁边写写批注。（2） 把自己的学习体会在小小组内交流。2学生交流：预设：（1） “你瞧，指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来，流向天宇，也流进人们的心田。”A紧扣“典范、悠扬、流、倾泻”感受音乐非常美妙和谐，是高效的合作，B感情朗读，读出音乐的美妙（2） “这可称得上是合作的典范了”紧扣“典范”加以理解，感受这是高
20、效的合作。（3） “是什么力量使上百位乐师、数十种不同的乐器合作得这样完美和谐？”紧扣“上百位，数十种”感受阵容庞大，难度很高，合作依然完美和谐，这是高效的合作。读一读。（4）概括两个事例。为了说明观点，作者列举了两个事例，第一个是什么，谁来概括地说一说。（5）小结概括事例的方法：你看，谁？怎么合作？结果怎样？这些关键点都要说出来，还有一个事例是什么？也像老师一样用一句话来概括一下。（6）小结：作者用了“演奏交响乐”和“逃生实验这两个事例来证明了自己的观点。三、学习“演奏”，感受团结1任务驱动：读文感受合作之高效。作者认为，交响乐团演奏是一次卓有成效的合作，从哪些地方感受到他们的合作是卓有成效
21、的？2学生交流：这是一次卓有成效的合作，你从哪些地方体会到了？3明白高效合作的原因。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 11 页 - - - - - - - - - 3明白高效合作的原因。(1) 学生一起读句子。“这主要是依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神”。(2) 思考他们高度统一的团体目标是什么？预设：一定要把最完美的音乐奉献给观众，这是百位乐师共同的目标。4欣赏画面，感受合作的高效。（1）欣赏一段著名民歌茉莉花的演奏画面，边
22、看边思考乐师与指挥家之间，不同的乐器之间，乐师与乐师之间是怎样合作的？ (2) 交流：他们是怎样合作， 使演奏达到完美和谐的境界的？可以抓住“乐师们听从指挥家的指挥，动作整齐，神情专注，各司其职”等情景从看到的听到的等方面体会演奏的精彩，合作的高效。5回归中心。激情朗读：这主要依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。6朗读第 4 自然段。7小结写法：任务驱动：百位乐师，数种乐器，难度之高，为什么还能合作得如此完美和谐？课文中是怎么说的？出示 PPT ：“这主要是依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神” 。学生一起读 (1) 学生一起读句子。(
23、2) 他们高度统一的团体目标是什么？4欣赏画面，感受合作的高效。一定要把最完美的音乐奉献给观众，这是百位乐师共同的目标。他们是怎样合作，演奏出如此完美和谐的音乐呢？我们来欣赏一段著名民歌茉莉花的演奏画面，待会儿请同学们注意观看，乐师与指挥家之间，不同的乐器之间，乐师与乐师之间是怎样合作的？（1）播放演奏画面，教师结合画面适时有机点拨：注意看指挥家的手一扬单簧管在演奏，其他乐手呢？小提琴拉起来了，瞧他们的手势，瞧他们的神情大提琴轮奏，听出来了吗瞧指挥家的手此时的乐曲乐曲还在继续，音乐缓缓流淌进人们的心田。(2) 组织交流：他们是怎样合作，使演奏达到完美和谐的境界的？5回归中心。乐曲就在乐师们完美
24、的配合之下，演奏得天衣无缝。 百位乐师，数种乐器，能把乐曲演奏得如此完美和谐，凭的是什么？板书：目标统一，做好分内事6朗读第 4 自然段。让我们学习他们这种目标统一、团结协作的精神来朗读第4 自然段。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 11 页 - - - - - - - - - 这一段话先用一个问句引出话题，然后列举了一个事例， 最后对这个事例发表了自己的看法， 得出了结论，观点鲜明，事例具体。四、学习“实验”，感受“牺牲”（7分钟）1根据学程单学习。学程单
25、 3：（1）默读第 5 小节， 思考这种卓有成效体现在哪里呢？圈画出相关语句，用心体会。（2）在小小组内交流。2、集体交流：（1）紧扣“3 秒钟”体会时间短，效率高，是高效的合作。（2） “真了不起！真了不起！我在许多地方做过这个实验， 从未成功，至多逃出一两个人， 多数情况是几个彩球同时卡在了瓶口。 我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。 ”A句子紧扣“许多地方、从未成功”感受这是第一次成功，效率很高。B读出外国专家由衷赞美的感情。（3）紧扣“依次”理解合作的高效。A依次，就是井然有序，这是成功逃生的保证。那这个依次，是偶然的吗？事前，他们一定凑在一起商量过，他们商量些什么？（怎么逃生、谁第
26、一个，谁最后一个）B依次，对于后面的孩子，尤其最后一个孩子意味着什么？（可能被困在房子里、 要冒死亡的威胁，要把生的希望留给别人）C尽管， 他们知道后面出去会有危险，可是还是选择了依次而出，从这个“依次” ，你读出了什么？（心中想着他人， 心中想着集体，有自我牺牲的精神）D正是这种自我牺牲的精神，使孩子们赢得了时间， 赢得了生命，完成了卓有成效的合作。 这种精神，不仅震撼着我们，连外国专家也惊叹不已，再读外国专家的话，读出这份惊叹！7你能小结这段的写法吗？四、学习“实验”，感受“牺牲”1阅读课文，感受合作的高效。孩子们的逃生试验也是一次卓有成效的合作。这种卓有成效体现在哪里呢？ 2 组织交流：
27、卓有成效的合作体现在哪里？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 11 页 - - - - - - - - - 3回归中心。学生齐读句子。成功的合作，还要心中想着别人，心中想着集体，有敢于自我牺牲的精神。五、比较事例，学会选材（3 分钟）预设：1质疑一怎样才能卓有成效的合作， 作者通过演奏和试验两个事例，来说明了观点。同样是音乐题材，为什么作者这里要写演奏事例， 而不写二重唱或小合唱？学生交流2质疑二演奏和实验两个事例？能不能去掉其中的一个？学生交流六、即兴演讲，
28、迁移运用（10 分钟）学程单 4：1 1 分钟演讲，具体要求：（1）摆出有效合作的观点：可以是一句问句引出，可以是一句名言引入，也可以单刀直入，开门见山表明自己的观点。（2）围绕观点选取一个典型事例。（中国女排、拔河比赛、跳长绳、趣味运动会上的三人四组、 袋鼠跳赛龙舟等。 ）（3）最后对这个事例发表自己的看法。注意发表的看法要和你的事例相吻合。2个体准备。（3分钟）可以列一个简单的框架性的提纲。3指名演讲。七、布置作业3回归中心。这次少有的高效的合作，有力的说明（ PPT ） ：成功的合作，还要心中想着别人，心中想着集体，有敢于自我牺牲的精神。学生齐读句子。板书：想着集体，自我牺牲。总结。五、
29、比较事例，学会选材课文学到这里，你对文章选择的事例有疑问吗？1质疑一小结：演奏事例，人员多，合作复杂，更能说明成功的合作需要目标统一，有协作精神，是典型事例，因此，我们在说明事理时，要选择典型事例。板书：典型事例。2质疑二小结：这两个事例侧重点不同，表达的意思不同，强调的内容不同，所以缺一不可。可见，我们平时说明观点的时候，选择的事例一定要全面、充分，使观点更加透彻、鲜明。六、即兴演讲，迁移运用1提出演讲要求。演讲稿先讲了合作的重要性，接着讲了卓有成效的合作，最后讲现代社会合作才能成功，条理清晰，观点鲜明，说理充分。我们也来个 1 分钟演讲。出示演讲具体要求 PPT ：我们生活、学习当中，哪些
30、事例是需要有效合作才能完成的呢？同学们交流一下，选择一个你认为最能证明你的观点的典型事例来说。（中国女排、江阴女足、拔河比赛、跳长绳、趣味运动会上的三人四组、袋鼠跳等。 ）2巡视指导个体准备。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 11 页 - - - - - - - - - 3指生演讲评价。七、布置作业作业设计1 完成补充习题上的相应作业。2 熟读课文的基础上练习演讲。2模仿课文写以“学会（） ”为题写一篇演讲稿并准备演讲。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 11 页 - - - - - - - - -