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1、直面挫折直面挫折 学习描写学习描写 如果麦子如果麦子没有考验没有考验林清玄林清玄 如果麦子没有考验 上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子结实累上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子结实累累，感到非常开心。上帝本来以为他并不会被认出来，因为这个世界上的人已经累，感到非常开心。上帝本来以为他并不会被认出来，因为这个世界上的人已经很久很久没有见过上帝了。想不到的是，一个在麦田里的农夫轻易地就认出他来。很久很久没有见过上帝了。想不到的是，一个在麦田里的农夫轻易地就认出他来。农夫趋前向上帝请安，说：农夫趋前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀！终于来了。这五十
2、年来，我没有一仁慈的上帝呀！终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷，企盼着你的降临，终于来了。天停止祈祷，企盼着你的降临，终于来了。” 上帝说：上帝说：“五十年来，你都在祈五十年来，你都在祈祷，到底是在祈求什么呢？祷，到底是在祈求什么呢？” “我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿！么祈祷，总是不能如愿！”农夫说。农夫说。 上帝回答：上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，我创造世界，也创造了风
3、雨，创造了干旱，创造了蝗虫与鸟雀，我创造的是不能如人所愿的世界。创造了干旱，创造了蝗虫与鸟雀，我创造的是不能如人所愿的世界。” 农夫跪农夫跪下来，吻上帝的脚：下来，吻上帝的脚：“全能的主呀！可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的全能的主呀！可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间？时间？” 上帝说：上帝说：“好吧！明年如你所愿。好吧！明年如你所愿。” 第二年，农夫的田地果然结出许第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比
4、平常多了一倍，农夫兴奋多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多了一倍，农夫兴奋不已，欢喜地等待收成的那一天。不已，欢喜地等待收成的那一天。 到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。 农夫找到了上帝，问道：农夫找到了上帝，问道：“仁慈的上帝，这仁慈的上帝，这是怎么一回事，是不是搞错了某些部分？是怎么一回事，是不是搞错了某些部分？” 上帝说：上帝说：“我没有搞错任何事情，我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避一旦避开了所有的考验，麦子就变
5、得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂灵魂,否则只是一个空壳罢了。否则只是一个空壳罢了。” 如果麦子没有考验如果麦子没有考验，讲了一个什么故事？你，讲了一个什么故事？你有什么样的感受和体会有什么样的感受和体会 ？ 如果麦子没有考验如果麦子没有考验讲了一位农夫祈祷了讲了一位农夫祈祷了50多多年，希望上帝给他一年没有风雨、烈日、虫害的年，希望上帝给他一年没有风雨、烈日、虫害的时间，让他好好的种庄稼。上帝同意了，但是到时间，让他好好的种庄稼。上帝同意了，但
6、是到了庄稼地里的麦子收成的时候，却一无所获。了庄稼地里的麦子收成的时候，却一无所获。 丰收的麦子必须经受考验，风雨是必须的，虫害丰收的麦子必须经受考验，风雨是必须的，虫害是必须的，烈日是必须的；成功的人也必须经受是必须的，烈日是必须的；成功的人也必须经受考验，挫折是必须的，困难是必须的，考验是必考验，挫折是必须的，困难是必须的，考验是必须的。人只有经过挫折的磨砺，才能克服困难，须的。人只有经过挫折的磨砺，才能克服困难，走向成功。不经历风雨，怎能见彩虹？走向成功。不经历风雨，怎能见彩虹？ 直面挫折直面挫折 1.1.在你的成长道路上，难免会遇到挫折。在你的成长道路上，难免会遇到挫折。其中哪一次挫折
7、给你留下了深刻的印象？其中哪一次挫折给你留下了深刻的印象？面对挫折，你是怎样对待的？面对挫折，你是怎样对待的？ 2.2.面对挫折，我们应该采取什么样的态度，面对挫折，我们应该采取什么样的态度，说说你自己的看法。说说你自己的看法。3.3.在你所了解的人物中（文学作品或真在你所了解的人物中（文学作品或真人真事），哪一个直面挫折的人物令你人真事），哪一个直面挫折的人物令你感动，请你对他（她）进行描述。感动，请你对他（她）进行描述。 学习描写学习描写 五种基本表达方式五种基本表达方式1、“太阳升起来了太阳升起来了”叙述叙述2、“太阳是距离地球最近的恒星，是太阳是距离地球最近的恒星，是太阳系的中心天体太
8、阳系的中心天体”说明说明3、“太阳光热无穷，只是付出，没有太阳光热无穷，只是付出，没有获得获得”议论议论4、“太阳哟！你请把我全部的生命照太阳哟！你请把我全部的生命照成道鲜红的血流！成道鲜红的血流！”抒情抒情5、“火红的太阳喷薄而出，洒下万道火红的太阳喷薄而出，洒下万道金光金光”描写描写 1.1.什么是描写？什么是描写？ 描即描绘，写指摹写。描即描绘，写指摹写。描写，就是用生动形象的语描写，就是用生动形象的语言，对人物、事件、环境作言，对人物、事件、环境作具体入微的描摹绘写，给人具体入微的描摹绘写，给人以真切的感受。以真切的感受。 2. 2.描写的方法描写的方法选用下面所给的关于描写的术语填空
9、：选用下面所给的关于描写的术语填空： 从描写的角度来分，有和；从描写的角度来分，有和；从描写的对象来分，有、和从描写的对象来分，有、和。而人物描写，又能分为、。而人物描写，又能分为、和。此外，又有、和。此外，又有，它是对人物、环境、场面的细致描，它是对人物、环境、场面的细致描绘。从描写的手法，有绘。从描写的手法，有 和和 3.动作描写动作描写： 范进中举范进中举：范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手：范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不醒人事倒，牙
10、关咬紧，不醒人事笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。4 4细节描写细节描写： 孔乙己孔乙己：他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，：他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。原来他便用这手走来的。5 5心理描写心理描写： 范进中举范进中举：自己心里懊恼道：自己心里懊恼道：“果然天上果然天上文曲星文曲星是打不得的，是打
11、不得的，而今菩萨计较起来了。而今菩萨计较起来了。”想一想，更疼的狠了，连忙问郎中讨了个膏药贴着。想一想，更疼的狠了，连忙问郎中讨了个膏药贴着。环境描写借鉴环境描写借鉴 云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开了一块，露出一大片血似的。风小了，可远处一个红闪，像把黑云掀开了一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，是利飕
12、有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一处，连成一片，横着竖着都灰茫茫
13、冷飕飕，一切的东西都裹雨，混在一处，连成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮
14、亮的，一个水世界。暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。 景物描写借鉴景物描写借鉴 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶
15、子与花也有一些的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去子与花也有一些的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的了。叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。而叶子却更见风致了。 朱自清朱自清荷塘月色荷塘月色 有这么一对孪生姐妹，长得几乎一模一样有这么一对孪生姐妹，长得几乎一模一样一样高一样高矮，一样胖瘦，一样的红苹果似的小脸，一样的亮晶晶的矮，一样胖瘦，一样的红苹果似的小脸，一样的亮晶晶的大眼睛。如果你只看一眼，会觉得她
16、俩简直像一个模子刻大眼睛。如果你只看一眼，会觉得她俩简直像一个模子刻出来的。但是，你要是和她们多呆一会，你会发现区别她出来的。但是，你要是和她们多呆一会，你会发现区别她俩的地方。一个的头发似乎特别硬，头上的辫子总是翘着，俩的地方。一个的头发似乎特别硬，头上的辫子总是翘着，而另一个的头发却似乎特别软，小辫子柔柔地垂在脑后；而另一个的头发却似乎特别软，小辫子柔柔地垂在脑后；一个总爱撅着嘴，似乎老在生气，一个总是咧着嘴，似乎一个总爱撅着嘴，似乎老在生气，一个总是咧着嘴，似乎有着说不完的高兴事。难怪她俩的妈妈给她们起名字，一有着说不完的高兴事。难怪她俩的妈妈给她们起名字，一个叫个叫“怨怨怨怨”，一个叫
17、，一个叫“乐乐乐乐”呢呢! ! 肖像描写肖像描写( (高考满分作文高考满分作文) )点评：比拟手法，突出特征。点评：比拟手法，突出特征。学生作文借鉴实例学生作文借鉴实例 这这是一双凝神专注的眼睛。那圆圆的眸子里深藏的是是一双凝神专注的眼睛。那圆圆的眸子里深藏的是什么，能够折射出如此诱人的光什么，能够折射出如此诱人的光? ?像浸在水中的一颗乌亮的像浸在水中的一颗乌亮的宝石，那么晶莹；像黑夜中闪烁的一粒珍珠，那么夺目。宝石，那么晶莹；像黑夜中闪烁的一粒珍珠，那么夺目。它是那么黑，似乎包容了世上所有的暗色；它是那么亮，它是那么黑，似乎包容了世上所有的暗色；它是那么亮，能够折射出人间万物的光芒，以至于
18、竟不易察觉到它的黑。能够折射出人间万物的光芒，以至于竟不易察觉到它的黑。它是一块墨玉，纹理很鲜明，中心是一点，最幽深的一点。它是一块墨玉，纹理很鲜明，中心是一点，最幽深的一点。周围纤细而浓密的睫毛，偶尔投影在它的正面，宛若微波周围纤细而浓密的睫毛，偶尔投影在它的正面，宛若微波荡漾的水面上垂下的修长柔美的丝丝柳絮。荡漾的水面上垂下的修长柔美的丝丝柳絮。 肖像及细节描写肖像及细节描写( (高考满分作文高考满分作文) )点评：描写具体。点评：描写具体。学生作文借鉴实例学生作文借鉴实例 “噢，天凉好个秋噢，天凉好个秋!”!”燕子在高枝上低吟着。燕子在高枝上低吟着。“哟，小哟，小燕子，满有诗意的嘛。你什
19、么时候开始逃亡呀燕子，满有诗意的嘛。你什么时候开始逃亡呀?”?”麻雀飞过麻雀飞过来搭腔。燕子一惊，顿时板起脸来说：来搭腔。燕子一惊，顿时板起脸来说：“你刚才说什你刚才说什么么?”“?”“你没听清吗你没听清吗? ?逃亡，就是逃避那会让你死亡掉的寒逃亡，就是逃避那会让你死亡掉的寒冷。冷。”麻雀怪声怪气地说。麻雀怪声怪气地说。“什么逃亡，明年春天我还回来什么逃亡，明年春天我还回来的的!”!”燕子涨红了脸。燕子涨红了脸。“是呀，春天到了天气就不再冷了，是呀，春天到了天气就不再冷了，懦夫当然要回来享受那煦暖的春光了。懦夫当然要回来享受那煦暖的春光了。”“”“你，你说我是懦你，你说我是懦夫夫!”!”燕子的
20、心被刺痛了，然而她忽地想到什么，这让她冷燕子的心被刺痛了，然而她忽地想到什么，这让她冷静了下来，她清了清嗓子，她像自言自语地说：静了下来，她清了清嗓子，她像自言自语地说：“就算我是，就算我是，也比有的人让人说成鼠目寸光好，哼也比有的人让人说成鼠目寸光好，哼!”!”两只鸟就这样吵着，两只鸟就这样吵着，不多时便各自飞远了。不多时便各自飞远了。 语言描写语言描写( (高考满分作文高考满分作文) )点评：点评：拟人手法，写出了对话双方的心理。拟人手法，写出了对话双方的心理。学生作文借鉴实例学生作文借鉴实例 这是一湖被围绕在连绵起伏的青山怀里的碧水。由于这是一湖被围绕在连绵起伏的青山怀里的碧水。由于汇集
21、了四周山上流下的小溪，湖水十分明静清澈。湖面呈汇集了四周山上流下的小溪，湖水十分明静清澈。湖面呈圆形，仿佛盛满了醇酒的酒杯。湖里的水倒映着青山绿树，圆形，仿佛盛满了醇酒的酒杯。湖里的水倒映着青山绿树，倒映着野草野花。白天，湖里拢着蓝天白云；夜晚，湖里倒映着野草野花。白天，湖里拢着蓝天白云；夜晚，湖里映着星星月亮。这是一弯幸福的湖，被四周的山拥着，也映着星星月亮。这是一弯幸福的湖，被四周的山拥着，也拥着四周的山。有时雪花飘飘，带着春的信息落下，湖水拥着四周的山。有时雪花飘飘，带着春的信息落下，湖水立刻无私地用温暖的怀抱把它们融化。四季的景致，太阳立刻无私地用温暖的怀抱把它们融化。四季的景致，太阳
22、起落时的美妙，这一切都让湖水更清澈，更明亮。起落时的美妙，这一切都让湖水更清澈，更明亮。 环境描写环境描写( (高考满分作文高考满分作文) ) 点评：点评：具体细腻，还带着一些诗意。具体细腻，还带着一些诗意。学生作文借鉴实例学生作文借鉴实例 天呐！父亲接过茶杯的一刹那，我惊呆了：这是父亲的手天呐！父亲接过茶杯的一刹那，我惊呆了：这是父亲的手吗？简直是半截老松木。手指上的裂纹一道一道的，很深很深。吗？简直是半截老松木。手指上的裂纹一道一道的，很深很深。掌心、手指都开着裂。有些裂缝里还夹杂着些泥土。实在不忍掌心、手指都开着裂。有些裂缝里还夹杂着些泥土。实在不忍目睹。或许是疼痛的原因吧，有些地方还裹
23、着些胶布。手指的目睹。或许是疼痛的原因吧，有些地方还裹着些胶布。手指的指甲参差不齐，确切说有的手指像是没了指甲一样。指甲缝里指甲参差不齐，确切说有的手指像是没了指甲一样。指甲缝里也满是泥土。在他接茶杯的一刻，我触碰到了父亲的手，他的也满是泥土。在他接茶杯的一刻，我触碰到了父亲的手，他的手粗糙且直刺我的手，那皮肤干燥并打起了皱。手粗糙且直刺我的手，那皮肤干燥并打起了皱。 人物描写：人物描写：人物描写的主要作用是，刻画人物性格、人物描写的主要作用是，刻画人物性格、形象，使读者如闻其声、如见其人。形象，使读者如闻其声、如见其人。 他（钱学森）在研究解决薄壳变形的难题时，手稿长达他（钱学森）在研究解决
24、薄壳变形的难题时，手稿长达800800多页。在手稿达到多页。在手稿达到500500多页的时候，他在后面写上多页的时候，他在后面写上“不满不满意意”，继续攻关，当这个问题彻底解决之后，他在装手稿的信，继续攻关，当这个问题彻底解决之后，他在装手稿的信封上用红笔写上了封上用红笔写上了“final”final”，意思是这件事情做完了，但即，意思是这件事情做完了，但即刻认识到，在科学认识上没有什么是最终的，于是他又紧接写刻认识到，在科学认识上没有什么是最终的，于是他又紧接写上了上了“Nothing is final”Nothing is final”。 运用描写手法要注意：运用描写手法要注意：1、目的明
25、确、目的明确2、特点突出、特点突出3、感情色彩鲜明、感情色彩鲜明4、描写方法恰当、描写方法恰当 实战练习实战练习 人生难免会遇到挫折，没有经历过失败的人生难免会遇到挫折，没有经历过失败的人生不是完整的人生。没有河床的冲涮，便没人生不是完整的人生。没有河床的冲涮，便没有钻石的璀璨；没有挫折的考验，也便没有不有钻石的璀璨；没有挫折的考验，也便没有不屈的人格。正因为有挫折，才有勇士与懦夫之屈的人格。正因为有挫折，才有勇士与懦夫之分。请以分。请以“直面挫折直面挫折”为话题，写一篇作文。为话题，写一篇作文。 要求：要求：紧扣话题行文，不能偏离题意。紧扣话题行文，不能偏离题意。文章中一定要有相应的描写，要占有较多的篇文章中一定要有相应的描写，要占有较多的篇幅。幅。不少于不少于800800字。字。