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1、自荐书您好！感谢尊敬的领导：你在百忙之中抽出时间审阅我的自荐书，谢谢！我是xx学院2013届专科毕业生。得知贵公司的发展前景广阔，我在虑了自身的条件以后我觉得我的条件是符合贵公司要求的，所以我对贵公司的职位产生了浓厚的兴趣，我相信我能够做好贵公司给我提供的工作岗位，故毛遂自荐。 过硬的专业技能是我自信的基础。在大学期间，我主修电子检测与管理专业，我热爱我的专业并投入了巨大的热情与精力。在这两年里，我所学习的内容包括无线电装接工、传感器原理及应用、c语言技术教程、auto cad、电路与模拟电子技术等，并拿到了全国初级电工资格认证、auto cad中级制图员证书，全国计算机等级一级证书，能熟练操
2、作计算机办公软件，熟悉电子类的电路原理与结构性能。课余，我努力学习英语、计算机与电子方面的知识，并积极参加实践，曾在电子厂工作过一个月，具备该方面的基本知识与较强的动手能力，同时不断加强自身基本素质的培养。大学里，我积极参加院系举办的各种活动，比如迎新生晚会，送毕业生晚会；担任学生干部，积极参加志愿者服务活动，下课余时间做各种兼职，比如：酒店服务员、手机促销员、群众演员等都在不同程度上得到了锻炼与考验，具有吃苦耐劳的精神与很强的事业心，正直与努力使我做人的原则，我兴趣爱好广泛。我渴望能在光阔的天空里展露自己的才能，期望在实践中得到更好的锻炼与提高，因此我希望能加入贵公司。我热忱地期待在电子方面
3、得到你的垂青与接纳。如蒙贵单位录用我会用我的努力与专业知识为贵公司做出贡献。愿贵单位事业蒸蒸日上，蓬勃发展。静候您的佳音！此致敬礼！自荐人：xxx2013年07月24日篇二：浅论大学语文中的应用文写作教学浅议大学语文中的应用文写作教学兰州科技职业学院 保玉胜【摘要】 对于当代大学生来说，好的应用文写作能力能有效的提高毕业后进入社会的竞争力。而当前大学语文的教学中，应用文写作教学与社会需求严重脱节。改革大学语文的应用文教学，使应用文的课堂教学更加贴近社会生活，更能符合社会对当代大学生应用文写作能力的需求。【关键词】引言：在当前社会中，应用文在生活工作中的运用越来越广泛。因此，对于当代大学生来说，
4、熟练地掌握与运用应用文写作就显得极为重要。而要想很快提高应用文写作的能力，在大学应用文的教学中，教师就必需充分的认识到应用文写作对于当代大学生的重要性，还应该充分了解当前应用文写作中存在的问题，提高应用文的教学水平。一、应用文写作对当代大学生的重要性大学语文作为当代大学里的基础学科，不仅要陶冶当代大学生的修养情操与人文素养，同时还应该提高当代大学生的日常交际能力、口头表达能力以及写作能力，为大学生进入社会工作打下良好的基础。按我国社会现状来说，大学生毕业后大多进入企业，成为企业技术层与管理层的人才；而这些层面工作的展开，常常需要应用文的写作。企业在进行人才招聘时也非常注重学生的应用文写作能力。
5、面试时企事业单位除了考察学生的英语、计算机以及专业知识外，常常还会添加运用文写作能力的测试，以考虑其能否胜任相应的工作。学生除了具有很强的专业知识外，还应该具有较强的应用文写作能力，这样才有可能进入自己理想的企业，获得满意的工作。而如果学生在大学毕业后连通知、请示等最基本的应用文都不会写，便很可能会与自己中意的工作失之交臂。二、大学语文教学中应用文教学的现状1. 教学教材内容落后、缺乏权威性。当今大学的应用文教学教材严重滞后，教学内容以及观念过于陈旧，无法满足时代与社会对应用文的要求。许多教材内容长期没有更新，结构的安排也不合理。大部分教材中关于应用文的教学板块都是传统的“先格式、再范文、最后
6、注意事项”模式，教学内容往往只是简单地对应用文写作知识进行阐述，而忽略了应用文作为实用性文体的实用价值。当下的应用文教材的教学内容还缺乏权威性。许多教材中，教材内容的理论编排不够深入，许多概念的阐释十分模糊，应用文文种的分类不尽准确；甚至于许多应用文的格式也不规范，缺乏统一性、标准性以及科学性。2. 学生对应用文写作缺乏兴趣，对应用文的重要性认识不足。由于长期以来我国的教育均为应试教育，学生从小学到中学再到大学，学习往往都是以应付考试为目的，极少考虑所学东西是否与步入社会工作有关。学生对于应用文写作的学习缺乏钻研的劲头，无法真正的认识到应用文的重要性。同时，由于应用文的写作具有较强的针对性与时
7、效性，格式、语体等都有一定的要求，写作显得呆板无新意，学生很难对其产生兴趣。3. 教师的教学方法落后，教学模式僵化。教师的教学往往都是传统的填鸭式，缺乏与学生互动。教师按照讲理论、讲范文、布置练习的固有模式对学生进行内容的灌输，没有注重应用文的实用性，缺乏新鲜感与吸引力，教学效果极差。同时，由于当今大学教师大都是从中文专业毕业后直接进入大学进行任教，缺乏企事业单位以及其他机关单位的工作经验，对应用文的运用认识不足。教学中教师往往只是照本宣科，没有结合社会经验进行教学，教学效果自然会差强人意。三、促进大学语文应用文教学的方法1. 改进教学内容，规范大学应用文问题。由于当下大学应用文教学内容落后，
8、与社会严重脱节，为增强运用文体的时效性与时代感，则必须改进当前的应用文的教学内容。同时还应该相应地使大学教材里的应用文文体规范化，避免教师教学过程中遇到应用文概念不清晰等情况。2. 全面提高学校、教师、学生对应用文重要性的认识学校作为培养社会人才基地，必须充分认识到当前学生应用文写作方面的薄弱。学校应不再把应用文写作课当选修课或者考查课，而应该在专业课上相应地增加应用文写作的课程。同时，学校还应该对应用文教师进行一些技能培训，以提高教师的教学技能与应用文写作能力。除此之外，学校还应该定期举办应用技能大赛，积极鼓励学生参加比赛。通过的比赛的形式相应的提高学生的应用文写作能力与意识。对于担任教学任
9、务的教师来说，更应该充分认识到应用文写作的重要性。教师作为传道授业解惑者，必须自己首先认识到，才能更好的对学生进行教学。教师在教学的过程中还应该将这种认识引渡到学生身上，使其充分认识到应用文对于其今后的生活工作的重要性。其次，还应该加强日常应用文的写作训练，只有通过勤学苦练，才能更加扎实地掌握应用文的写作。3. 增强教师应用文的教学能力教师教学能力的强弱直接影响着学生的学习效果的好坏，教师对于应用文的教学首先应该提高自身应用文写作的能力。教师应该从自身做起，努力学习各种具有时代感的应用文体，摒弃已过时的应用文写作方式，与时俱进，增进自己应用文的写作技能。教师只有通过不断的学习实践，才能更好的掌
10、握应用文写作的相关知识，增进教学的专业素养。教师还应该积极参与学校举办的教师技能培训，增进与同行业教师之间的交流与沟通，学习先进的教学技能与教学方法。结束语：应用文写作已成为人们日常的生活工作中不可或缺的一部分，在教师的教学过程中，必须充分的认识到应用文对于学生今后的工作与生活的重要性，运用先进的教学理念与方法，提高学生运用文的写作能力与实际运用能力。参考文献【1】 洪威雷【2】【3】 应用文写作学新编 中华书局 浅论大学语文中的应用文写作教学应用文写作课程教学改革当议2010化教育篇三：大学语文应用文写作个人简历个人简历基本情况姓名：xxx性别：女性名族：汉族出生年月：1992年02月09日
11、籍贯：江苏省盐城市政治面貌：团员专业：电子检测与管理学历：大专学制：三年毕业学校：xxx毕业时间：2014年7月计算机：全国计算机等级一级、auto cad中级制图员英语：全国英语等级三级，四级其他：全国初级电工资格认证联系方法：手机： ：江苏省盐城市邮箱地址：专业课程：传感器原理及应用、无线电装接工、电路与模拟电子技术、auto cad、c语言程序设计个人鉴定：本人有较强的独立工作能力与良好的团队合作精神；精神积极向上、对工作努力勤奋，有较强的学习能力，可以胜任不同环境下的挑战；具备独立进行客户服务与技术支持的能力。熟悉电子类的电路原理知识及结构性能；具有良好的计算机操作及管理能力。 在学校积极参加院系举办的活动，兴趣广泛。求职意向：生产管理技术支持（实习）工作经验：在上学期间利用课余时间到校外做兼职，例如：酒店服务员、手机促销员、群众演员等。*AT*C6497033A4C14D4491E92FCC2417F3FB第 6 页