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1、幼儿教育笔记给孩子更多自主学习的空间教育笔记：给孩子更多自主学习的空间艺术坊活动开始了，今天学新的十六分节奏谱，看着新的节奏谱, 其他孩子都在自己探索着，穗穗看到老师走过去，脸上的表情有些紧 张，拿着鼓棒似乎不敢演奏，看到后我并没有靠近她，而是站在不远 的地方默默观察她。看到老师走远了，她似乎大胆起来，开始尝试演 奏，渐渐地能演奏了时，我才靠近：穗穗，有点学会了，来，我们再 试试!说完，就指导她演奏，节奏变换动作虽然有点慢，但还是完成了。 于是，我在全班面前表扬了她，并用微笑鼓励她再试试。一段时候后，穗穗的节奏表现得非常不错，当每个小朋友轮流展 示时，大家看到了她比拟出色的表演。穗穗，你演奏得
2、很好，你愿意 帮助其他不会的小朋友吗在我的引导下，穗穗当上了小老师，去教其 他孩子，虽然声音有点轻，但是她用自己的示范动作和语言进行提示。胆小的孩子在学习新的本领时，往往不够自信。作为老师应该给 与他们充分自由和宽松的学习空间，让他们有放松的心态去探索和主 动学习。老师更应该相信孩子有自主学习的能力，在一段时间之后再 进行有针对性的指导，这样的学习方式不仅能帮助他们树立对学习的 自信，而且能让孩子在探索学习的过程中感受到学习的快乐。我发现同伴之间的互助学习方式，往往比老师的直接指导更有效 果。我们可以利用孩子们的能力差异性为他们提供互助学习的平台, 一方面增进同伴之间的交流，另一方面有效提炼出好的学习方法，进 行有效的学习经验提供，更好的促进幼儿学习能力和主动性的提高。 在以后的活动中，让穗穗有更多的机会去和同伴交流，在互动中增强 胆量，更积极自信的展示自己的艺术才华。