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1、 21、 掌声掌声 文中的掌声是 （谁）送给 （谁），是掌声让原本 的小英变得 。 困境 愿意 轮流 忧郁 落下 注视 持久 讲述 犹豫 经久不息 骤然间 渐渐平息设问导读1.自由读文，思考：同学们给了小英几次掌声？为什么要鼓掌？用-画出有关语句。2.细读课文，找出描写掌声响起之前之后英子的动作、神态的句子，并说说你体会到了什么？在空白处写出自己的感受3.掌声使小英发生了哪些变化？为什么有这样的变化？从两次掌声中你体会到了什么？就在英子刚刚站定的那一刻，就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声教室里骤然间响起了掌声, ,那那掌声掌声热烈热烈而而持久持久。故事讲完了，教室里又响起了故事讲
2、完了，教室里又响起了热烈热烈的掌声。的掌声。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。去。英子英子犹豫犹豫了一会儿，了一会儿，慢吞吞慢吞吞地站了起来，地站了起来，眼圈眼圈红红的红红的。英子向大家英子向大家深深地鞠了一深深地鞠了一躬躬，然后，在掌声里一摇，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。一晃地走下了讲台。 我永远不会忘记那掌我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起大的鼓励，使我鼓起勇气
3、微笑着面对生勇气微笑着面对生活。活。” 从那次演讲以后，小英从那次演讲以后，小英像像变变了一个人似的。她了一个人似的。她不再不再忧郁忧郁，开始开始和同学们一起和同学们一起交交谈谈、游戏游戏，甚至甚至还走进了学还走进了学校的舞蹈房校的舞蹈房掌声。掌声。” “我永远也忘不了那一我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这活的勇气。我永远感谢这 是啊，人人都需要掌声，是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人特别是当一个人身处困境身处困境的的时候。让我们时候。让我们珍惜珍惜别人的掌别人的掌声，同时，也不要忘记把自声，同时，也不要忘记把自己的掌声己的掌声献给献给别人。
4、别人。 掌声掌声像一束阳光，温暖着我们的生活;掌声掌声似一缕春风，轻拂着我们的心灵。掌声掌声是一份真爱，拉近了你我的距离;掌声掌声是一股力量，给我们信心和勇气。掌声掌声中，我们和勇敢作伴，和信心牵手;掌声掌声中，我们快乐地成长，自信地生活。珍惜别人的掌声掌声吧，也不要忘记，把我们的掌声掌声献给别人，因为，那是爱的音符，是世界上最美丽的语言。 小英由于身患残疾，她很 （ ）, 后来在掌声的（ ），鼓起了生活的 勇气， 性格变得（ ），通过这个故事我明白了（ ）。 说也奇怪，从那次演讲以后，说也奇怪，从那次演讲以后，英子像变了一个人似的。她不再英子像变了一个人似的。她不再忧郁。开始和同学一起交谈、游忧郁。开始和同学一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房戏，甚至还走进了学校的舞蹈房 写作宝典生活中生活中, ,你一定得到过掌声。这你一定得到过掌声。这掌声掌声, ,也许是很多人送给你的也许是很多人送给你的, ,也许也许是一个人送给你的是一个人送给你的; ;也许是陌生人送也许是陌生人送给你的给你的, ,也许是熟悉的人送给你的也许是熟悉的人送给你的; ;也许是在你成功时响起也许是在你成功时响起, ,也许是在你也许是在你身处困境时响起身处困境时响起选择一次最难选择一次最难忘、最让你感动的掌声写下来，把忘、最让你感动的掌声写下来，把掌声响起的过程和你的感受写具掌声响起的过程和你的感受写具体体