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1、四年级暑假作业清单亲爱的孩子们：快乐的“暑假直通车”就要出发了，本次暑假直通车为大家准 备了精彩的实践活动。请小朋友们带上激情，踏上列车，迎着阳光，快乐行动，一起奔向快乐的暑假吧！小我们一起来做时间的小主人，假期生活也要有规律哦!参考作息时间安排具体安排时间起床7： 00晨读7： 30-8： 00学习8： 00-9： 30巧手时间10:00-10:30午休艺术实践14:30-15:00拓展阅读15:30-16:00体育锻炼16:30-17:30晚饭家务劳动了解新闻亲子沟通18:00-20:30洗漱休息20:30-21:00语文学习活动：书墨飘香，滋润心灵1 .晨读每天坚持大声朗读10分钟。可以
2、选书本上的内容，也可以读 儿歌、小古文，资料发在班级群里，有需要请自行下载。2 .练字每天练10个字，在字帖上临摹，写得更漂亮。可以是复习熟 字，也可以积累新字。开学初上交练字，并写一幅书法作品，开 学评比。注意端正书写姿势。3 .阅读每天坚持课外阅读30分钟，养成良好的阅读习惯。记得和家 人提供阅读内容，交流阅读发现；甚至可以自己续编小故事。每 周记录一次读书卡片，并选择你最喜欢的书目，完成一份我阅 读我快乐或好书推荐手抄报，开学评比。推荐书目：语文主题丛书我的妈妈是精灵、铁路旁边的孩子们、走进美好的数 学国际.写话假期里，每周一次小练笔，四篇命题内容，四篇自选内容。字 数不得少于300字！
3、记住：一定要先把内容说清楚，再下笔写。 用上想象，动作、语言、心理等描写，把过程写具体。数学学习活动：每天进步一点点.阅读走进神奇的数学世界1 .旅行日志用长度单位,用长度单位,积单位写一次旅行日志。英语：英语“悦”读。（详见附录）【灵慧作业】活动主题：传承红色基因素续红色血脉参观一处红色教育基地1.1.拍一段讲解视频（5-7分钟）或者写一篇征文，上传至“江教在线”。（详情见群通知）2.完成行知节作业。（表格文档见群通知）【灵动作业】每天坚持体育锻炼30分钟，坚持就能看到收获，你的每不会 白流！新学期运动会的种子选手就是你！可以提供运动照片或视 频在班级群里哟！【灵韵作业】1 .用热情的旋律、
4、跳动的音符、婀娜的舞姿致敬红色、为党献 礼。学唱一首歌，表达对党和祖国的热爱。可以把你学会的歌曲 提供在班级群里。2 .中年级学生在聆听合唱作品的基础上增加器乐作品欣赏； 【灵巧作业】劳动最快乐 给家人送清凉：夏日炎热，请尝试制作一份水果拼盘，给家 人送上一份清凉，向家人表达你的爱意。（切水果的时候千万要 注意平安哦！）水果名称:拼盘图形：家人评价： 红色书画创作，喜迎党的二十大。可以是书法（群里有书法图文纸可下载打印）、绘画、手抄报 等形式的创作。 巧手绘Q版动漫人物请同学们动手设计绘制一张Q版动漫人物图。垃圾分类我能行保护环境，人人有责。请同学们和家长一起，利用身边的废旧 物品制作一个环保
5、垃圾桶。用小视频记录制作过程，开学上交成 品，参加评比。【综合实践】1 .走一走，开拓视野假期里和家人走出去看世界，游历赣鄱大地、欣赏祖国大好河 山，可以丰富阅历、开阔视野，了解当地文化、风土人情，提升 认同感；还可以增进亲情、陶冶性情2 .学一学，体验生活我们的生活丰富多彩，有许多内容需要我们去了解，去探讨, 去参与。可以观看一部励志电影、参加一次社会实践，到蛋糕房 看制作程序、到邮局了解一封信的旅行、到电视台看精彩节目 的制作过程、到工厂看一件产品如何制作完成、到部队了解战士 们规律的生活和严明的纪律3 .读一读，浸润心灵积极参与“假期读一本好书”活动（详见青云谱学校必背 经典诗文和推荐阅
6、读书目），努力营造“书香家庭”，形成良 好家风。4、做一做，热心公益作为社会的小公民，要积极参与全国文明城市、全国卫生城市创立活动，在自己居住的社区搞一次卫生行动，做一次义务宣 传，号召大家讲究卫生，保护家园；可以制作环保卡、文明海报 或宣传标语等，呼吁人们用实际行动文明环保，过低碳生活 5、练一练，提升自我一要每天运动一小时，强健身体；二要根据自已的兴趣爱好，练 就一技之长，书法、绘画、音乐、棋类、球类、科技类只要坚持 练习，就会拥有更多本领，提升自我、快乐成长。双减政策下的作业设计篇1作业是教学过程中一个有机组成局部，是课堂学习的知识技能及时巩固的重 要途径；作业是学生解决问题能力、创新实
7、践能力、思维能力提升的重要途径。学生的课前预习和课上听讲只能初步解决一个“懂的问题要真正到达”会用, 使学习的知识形成技能，转化为分析问题和解决问题的能力，提升认识水平，还 必须通过复习、完成作业等活动才能实现。作业从本质上说是学生自主学习的过程，与教学价值互补，是推动学生独立 学习、培养恒心毅力、自我约束、学会时间管理和快速进步的重要途径。现今，孩子的课业压力是非常大的，每个孩子写作业都要写到晚上9点、10 点甚至凌晨。这是个摧残孩子的大问题。在双减政策下，要想解放孩子，最关键是要解决的作业设计问题。第一、要设计好作业的时间。作业时间不是越长越好。其实我们从研究上来说，作业时间在一定的范围之
8、 内，时间越长越好，但你超过了一个拐点以后，他可能作业做的时间越长，他自 己的学习效果就越不好。比方说这个孩子，他一个晚上只能做四个小时的作业， 他做到12点，他就困得不行了，他要睡觉了，但是你让他硬让他做到晚上12： 00,你让他做了六个小时的作业，这个孩子意识越来越差了。因为他体力跟不上 了，他学习效率很低，第二天听课也不专心了。第二、老师心中要有全体学生。很多老师预估布置的作业完成时间会高于学生实际完成的时间。其实这说明 老师心里面是没有太多的学生概念的。老师认为这个题目花5分钟就能完成，但 事实上，绝大局部孩子10分钟甚至15分钟，有的孩子实际是花了 20分钟才完 成这一个作业。实际上
9、我们老师布置一条作业的时间，往往是按照班上最好的那 个孩子来进行的。老师在布置作业时，不能只从自己的角度看。我们老师还要考 虑到日常积累、预习、复习整理、错题整理等额外的时间，对于我们的学生来说， 都是重要的。第三、我们老师要设计分层作业。每个学生的基础不同，接受能力不同，作业的效果也就不同。老师要给予学 生学习方法的指导。有的孩子不会进行错题整理，从我们培养核心素养的角度来 看，我们表达核心素养的一些作业，应该具有情境化，注重学习知识和技能，注 重围绕一定的主题来完成，注重作业的开放性，反对绝对的固定的答案。其实越 开放的题目，就越能够激发孩子探索精神。注重作业的合作性，这个是可选的, 未必
10、每一条作业都要合作，其实有的时候合作性作业实施得不好，还不如不要合 作，有的时候适得其反。总之，在设计作业时注重目标和内容的一致，既要设计科学，又要设计合理。 这几个要素是紧密相关的。在“双减政策下，作业设计好了，学生就真正的提质增效了。我们在探索着、 实践着。双减政策下的作业设计2时维九月，丹桂飘香。9月11日晚上，温州市小学数学教师与温州温州大 学城附属学校教育集团校长陈加仓老师一同相聚在钉钉直播平台，陈加仓老师向 我们提供了有关“双减政策下的有效作业的设计的诸多建议与心得。给初遇双 减政策的我们许多指引，也让我们对于双减政策下如何协调学生与教师、学生与 学业之间关系有了更加深刻的认识。陈
11、加仓老师首先提出强化作业设计的两个关键，第一个关键是提高课堂教学 质量，第二是提升学生核心素养。要想抓住这两个关键，我们就需要知道为什么 抓住这两个关键，就可以强化作业设计呢？ .我认为，没有在课堂教学关键处发 力，会造成课堂拖拉，挤占学生做作业的时间；在课堂教学关键处没有发力，会 造成学生对知识理解与掌握不够，也是作业多的原因之一。这些因素都会影响学 生的作业完成情况。其次，一些对课堂知识没有理解与掌握的学生，面对大量的 作业只有崩溃与恐惧。所以强化作业设计的关键还是在于课堂教学的质量。针对上面强化作业设计的关键点，加仓老师给我们提出了有关作业设计的6 点建议，我想这六点建议，对于我们学校的
12、学生而言，就需要设计分层作业，因 为教学过程中布置作业是必不可少的，教师布置作业是为了学生可以更好的巩固 上课学习到的知识、训练自学能力、开展开阔思维，如果教师在布置作业的难易 程度上是没有任何区分，都是相同的作业，就会导致不同学生的学习能力、吸收 程度上产生差异，这样就忽略了学生的差异性。因此，在“政策下更需要教师布 置分层作业，那教师在教学过程中，应该了解每个学生的实际情况，制定适合每 个同学的作业程度，这样分层作业对于良好的教学就会有着非常关键的作用，既 可以更好的辅助教师教学，又可以增加学生对数学学习的信心和兴趣。只有这样, 面对多样化的作业，孩子们也会轻松自愿的接受，也会更乐意交出一
13、份充满童趣 和自我个性的作业。那么如何设计分层作业呢，通过查阅资料让我明白，首先，教师应该了解每 个学生对学习程度，据此将学生分为三个层次，逐一进行布置作业，在教学过程 中教师不能戴着有色眼镜去看待和评价学生，要做到一视同仁。其次，要对学习 进度慢的学生加以鼓励和及时的给予评价。让优秀的学生有压力，让一般的学生 对学习有着自信和信心。根据学生的学习情况，我们可以将作业分为3层： 基础层：基础较差，接受能力不强，积极性不高，成绩较差。提高层：没有 太高自我学习能力，思维能力比拟好，有一定的上进心，成绩中等的学生。 开展层：知识接受能力强，基础扎实，成绩优秀。在今后的教学中，我也希望能 将这种分层作业付诸实践。时间过得很快，加仓老师的提供已经结束，但是我对“双减政策下的教学与 作业设计的思考才刚刚开始，如何让处于不同水平、不同层次的学生都能体验到 数学学习的乐趣？如何保证各个层次的学生都可以得到更好的开展？如何在提 高学生的自我开展同时，老师的教学质量也能逐渐提高，更好的完成教学目标? 这是需要我在接下来的教学学习中不断探索追求的。希望在今后的教学中，我能用千百倍的耕耘，换来桃李满园香！