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1、课型课时计划内容单兀课11 .建构单元体系，使学生对本单元 有初步认识。2 .导学，为学生学时课的学习教给 方法，指出方向。学时课91 .春夏秋冬2课时2 .姓氏歌2课时3 .小青蛙2课时4 .猜字谜2课时5 . 口语交际1课时1.识字加油站2.字词句应用整合课33.书写提示4.日积月累。5.快乐读书吧单元课教学设计表学科语文单元一单元备课者课型单元课课题识字执教者学习 要点1 .了解语文第一单元内容，形成知识概览。2 .掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字且写得正 确、端正、整洁。引导学生发现汉字的构字规律，初步 掌握识字方法。3 .复习识字方法，利用生字和熟字的联系，采用“加一 加”“换一
2、换”“改一改”等识字方法识记生字，培养 学生独立识字的能力。学习 目标1 .了解语文第一单元内容，形成知识概览。2 .掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字且写得正 确、端正、整洁。引导学生发现汉字的构字规律，初步 掌握识字方法。3 .复习识字方法，利用生字和熟字的联系，采用“加一 加”“换一换”“改一改”等识字方法识记生字，培养 学生独立识字的能力。探究问题各种识字方法和文字本身的意思有关吗?应用作业说说你最喜欢积累到的识字方法，并在生活中运用。同步拓展阅读学习目标2和3文化 阅读重难 点教学过程二次备 课学生活动教师活动一.谈话引入1 .自由回答。2 .齐读课题。二、整体感知单元内 容1 .
3、自主察看目录。2 .看2-16页，看图 了解内容。举手回答问题，说 一说春夏秋冬的景 色。说说从课文里找 到的姓氏？自己的姓 氏是什么？学生观察插图， 了解小青蛙的特点。(4)猜字谜，说一说 自己的理由。说说看图说话的 秘诀。(6)理清语文园 地的内容。“识字加油站”安 排的是一组和天气有 关的词语“字词句运用”的 三个部分，为学习 音序查字法作准备，一.谈话引入1 .说一说：你还记得哪些识字方 法？2 .师板书单元主题(识字)。 二、整体感知单元内容.看目录。【播放PPT： 第一单元有几篇课文呢？请大家 翻到目录看一看，从多少页开 始？1 .看2-16页，通过看图了解学 习内容。(1)23页
4、是学习春夏秋 冬，请同学们看视频，说一说 你看到了哪些景物，分别是什么 季节？(2) 45页是课文姓氏 歌，你从课文里找到了哪些姓 氏？你的姓氏是什么？(3) 67页是课文小青 蛙，看看课文的插图，说一说 每幅图中画的是谁？他们有什么 特点？(4) 8-9页是课文猜字谜， 出示简单的猜字谜游戏。(5)第10页口语交际，你是怎 样看图说话的？(6) 11页起是本单元的语文 园地一，都有哪些内容呢？巩固区别前鼻音。说一说这三个字的 笔顺规则。积累关于春天的四 字成语。说一说儿歌里写的 是谁和谁好？他们为 什么好？(7)分享自己喜欢 的童谣3 .看 119120 页 “识字表”，了解本单元有44个字
5、和8 个偏旁要认识。4 .看122页“写字 表”，知道本单元有 28个字和1个笔画 要写。5 .回顾单元内容。三、了解预习困惑， 整理朗读方法1 .同桌互相说一说。2 .举手说一说。3 .同桌互读。4 .积累。U!I、了解单元学习计划1.了解单元学习计“识字加油站”：你还知道哪 些和天气有关的词语？“字词句运用”：第一部分是 读一读，记一记，有26个字母 有序排列。第二部分归是“读一 读，写一写”，巩固前后鼻音 的发音以及生字的书写。第三部 分是“读一读”。“书写提示”：这些字的笔顺 规则是什么？“日积月累”：图上画的是什 么季节？猜一猜这些成语都和什 么有关？“和大人一起读”：看看故事 说的是谁和谁好？他们为什么 好？(7)看第16页，搭建展示平 台，激发阅读兴趣。3 .出示119120 M “识字 表”。4 .出示看122页“写字表”。5 .出示PPT：单元结构图三、了解预习困惑，整理朗读方 法1 .说一说：哪些学起来有困难？ 究竟是什么困难？2 .说一说：哪些你很喜欢？为什 么？划。2.全班齐唱种太 阳。3 .读一读：选一个你最喜欢的句 子读给同桌听。4 .本单元，你都积累了哪些喜欢 的词语？四、了解单元学习计划1 .教师出示单元学习计划，简单 介绍。板书设计2 .小结o一、识字春夏秋冬姓氏歌小青蛙加减法、换一换、猜字谜口语交际语文园地一编故事教学 后记