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1、口语交际课题口语交际;我们做朋友课型口语交际授课 时间1课时教学 目的1 .能向别人做自我介绍,并能引起话题。2 .知道与人交谈时,“看着对方的眼睛是一种根本的交际原那么和交际礼仪。教学 重点说话的时候,看着对方的眼睛。教学 难点运用比喻、拟人,生动、形象、恰当地表达感情。教具 准备多媒体课件,纸飞机。教学设计设计意图导入(1分 钟一、创设情境导入1 .开学以来你认识了哪些同学,交了哪些好朋友?请学生说一说。2 .这学期你还想和谁交朋友?和别人交朋友时,需要 主动向别人介绍自己,这节课,我们就来学习如何向别人 介绍自己。(板书:我们做朋友)【设计意图:结合 生活实际,导入课文 学习,自然、生动
2、。】新课 教学( )分钟二、模拟情境交际1 .请两个学生面对面,模拟图上小朋友的交际场景。 (课件出示2:情境图)2 .师生对他们的模拟表演给予评价,在评价时,重 点关注说话的时候是否看着对方的眼睛。(板书:说话的 时候,看着对方的眼睛)三、真实情境交际1 .(课件出示3)借助音乐?找朋友?开展交际。老师播放?找朋友?音乐,音乐停顿,学生站到自己 想交往的朋友面前,向对方做自我介绍,并就自己感兴 趣的话题和对方交流。2 .借助教具开展交际。课堂小结 及拓展延 伸() 分钟板书内容老师课前折一架纸飞机。老师说:“我的飞机飞飞。学生接:“飞到哪里去?”老师说:“飞到XXX那里去。然后老师把飞机飞向
3、该生,该生站起来做自我介绍, 并问“谁想和我交朋友,愿意和他交朋友的学生站起 来,开展交际活动。学生在说话的时候,老师要关注和提醒“看着对方 的眼睛。四、介绍新的朋友1 .请新结交的一对朋友上台,向全班同学互相 介绍 对方。其他同学随机提问,增进理解。(板书:互相介绍)生1:大家好,我的朋友是刘子彤,她的优点是讲文 明、懂礼貌。生2:大家好,我的朋友是李佳明,他的优点是爱踢 足球。生3:同学们好,老师好!我的朋友是郭展硕,他的 优点是爱劳动。2 .同学们上台介绍后,师生进展评价。(当讲得好的同学讲完时,下面的同学情不自禁地鼓起掌来3 .小结。今天学习了介绍自己,大家都说得很好,在生活中你还可以
4、向刚认识的叔叔、阿姨或小朋友进展自我介绍。板书:自我介绍)我们做朋友说话的时候,看着对方的眼睛互相介绍【设计意图:借助音 乐和教具,帮助学生 在一定情景中练习 交际。】自我介绍教学反思成功之处:整节课在老师的鼓励下通过游戏或音乐的形式,鼓励同桌练说、小组交流、上台介绍, 使学生在对话交流评价中得到开展。其次是对学生口语交际时的表情、动作指导到位。最 后一个上台介绍的环节成为这节口语交际课的高潮,学生能做到表情自然、有礼貌、各有 特色的自我介绍,充分表现了学生个性。缺乏之处:标准老师的语言。说话时应该尽量简练,评价语应该尽量多元化。【教材分析】本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友,目的是标准学生的口头语 言,要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说,以此来增进同学 之间的理解,建立团结友爱的关系。通过口语交际训练学生的听、说才能,培养 他们良好的听说态度、语言习惯,以及语言交际才能。同时,本教案设计还注重开展学生的想象才能和判断才能。