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1、小学师生家庭教育指南案例:请问各位老师谁能告诉我该怎么做：我崽今年读一年级，每 天回家都会告诉我说他班有一同学打他，前段时间我有跟他 班主任说过这事，可班主任当时当着我崽的面就问是不是同 学跟他玩，推了他一下让我崽认为是打了他，她总往这方面 去引导我崽认同她的这种说法。可都过去二三个星期了，我 崽现在回来还跟我说他同学打他，请问我是该去跟她班主任 说呢，还是该去找那个同学的家长？谢谢！回答：孩子是未来，我们血脉的延续，让自己的生命更加灿烂 吧！自家的孩子被欺负的时候，当下很多家长的态度是：“人 不犯我，我不犯人，人假设犯我，我必犯人。”因为懦弱的孩子 是无法在弱肉强食的社会立足的，这个观点，你
2、同意吗？“闺女前几天从幼儿园回来，说有个小朋友（男孩儿）用手 故意打了她脸一下，我问她还手没有，她说没有还手。我说 那你别跟我说，以后在外面受了欺负，记住要还手，打不打 和打不赢是两回事儿。打输了回来，我向你检讨，是爸爸我 授艺不精，咱以后继续练；打赢了回来我给你庆功，别干那 告状打小报告的事儿，闺女也不知道听没听明白，反正特认 真地对我说好!”这是原来在论坛上很火的一那么帖子，引起了诸多家长的 共鸣，纷纷跟帖点赞，这无疑代表了当下一类家长的观点： 人善被人欺，马善被人骑，孩子要培养狼性和血性，在受欺 负的时候以暴制暴，秉持“人不犯我，我不犯人；人假设犯我, 我必犯人”的态度，因为一个懦弱，忍
3、气吞声的孩子是无法在 弱肉强食的社会中立足的。但也有另外一种观点：好斗的孩子赢得了现在，但赢得 了未来吗？以暴制暴就像是用一个错误来回击另一个错误， 环环相报只能错上加错。当我们一面希望孩子善良宽容，一 面又教他们以暴制暴，岂不是互相矛盾吗？今天的自卫回 击，谁能保证不变成明天的暴力相向？善良不是无能，宽容 不是软弱，我们应该对暴力说“不”。孩子都是父母的心头肉，有时候犯了错，都舍不得打一 下，如今竟然在外被别人欺负，那心里真是十万个不是滋味。面对孩子们的小江湖，家长是该教会他们血性还击以暴制 暴，还是提倡宽容，让孩子们以德报怨？今天，我们给所有 爸爸、妈妈带来一套卓有成效的武林秘籍教孩子们学
4、会 “打架”!家长不妨让孩子学会打架。曾经有儿童专家说过，“孩子 通过打架可以逐渐适应集体活动，并从中学会许多知识，如 何在挨打时降低痛苦、怎样调节情绪、如何防止激怒对方、 怎样相互原谅等。”3岁以上的孩子可以根据当时的情境，对 比双方战斗力，以及老师的态度，决定自己是还手、躲避、 和这个孩子化敌为友，还是去请大人帮助。“对幼小的孩子来 说，能想出躲避或求助的方法，也并不总意味着怯弱，有时 反而是机智的表现，能保护自己不受伤害。”孩子们的战役，父母有三招第一招，让孩子理解“被人欺负不是没用的表现，每个 人都会遇到。当孩子哭诉时，你应该立即停下手中的工作, 蹲下来与孩子平视，轻轻地抱着孩子，这可
5、以让孩子意识到 自己很重要，并且消除孩子的不安。同时对孩子表示同感： “妈妈知道你很难过、委屈。”待孩子情绪平复后再询问是怎 么回事，确定是孩子受委屈之后，要给予抚慰，让孩子明白 被人欺负不是因为自己没用，每个人都可能遇到，让孩子尽 快摆脱气馁和自我否认的情绪。第二招，家长们在发现孩子们出现交往冲突时，首先要 保持冷静，只要没有发生危险，就只做个冷静的旁观者，不 出手干涉，不替孩子强出头，放手让孩子自己去处理问题。我们不可能时刻护在孩子身边，在你可控的范围内，训练孩 子解决冲突的能力，才是制胜高招。第三招，教会孩子在发生冲突的时候怎样保护自己，并寻求帮助。想要让孩子们学会保护自己的深厚内力，可
6、不在 一朝一夕，家长们在平时的日常生活中就应该有意识地培 养。靠强健的体魄让孩子们面对劣势不会吃亏，不怒自威的 自信人格能在关键时刻震慑恶势力。江湖有名言，出门在外靠朋友，每个孩子要学会交朋友，有自己的“圈子”，当你拥 动手之前还是要三思你“圈子”的威慑力。如果还是无法解决, 那就只有最后一步，向老师和家长寻求帮助。有一个强大的朋友“子”的时候，无论多淘气的同学在跟你“打架看似小问题，却影响孩子性格成长，家长不愿孩子 当狼，也不忍心他（她）当羊，失去自我保护能力。”我认为， 不能简单地以“还手还是不还手”看待此问题，关键在于树立 孩子自我保护的意识和引导孩子自己寻找解决的方式。“如何 对孩子进行教育，怎样让孩子掌握好这个度，尤为重要。”