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1、小学师生家庭教育指南案例:老师好！我家孩子上小学三年级，原来挺乖的，但是现 在越来越贪玩，总是和她同学出去玩，回家晚，还说我们管 的严，作业总是推到最后才写，成绩也不好，怎么办呀？解答：相信许多家长和老师都为这样的现象伤过神：许多孩子 整天贪玩，对学习毫无兴趣，不能自觉学习，即使是在有监 督的情况下，也总是心不在焉左顾右盼。那么，如何对待这 种贪玩、不爱学习的孩子呢？以下是几条应对措施，希望可 以给你一定的启发与帮助。一、培养孩子的学习兴趣。学习兴趣是促使孩子自觉 学习的原动力，兴趣是最好的老师。如果孩子对学习产生浓 厚的兴趣，他们自然就不会把学习当成苦差事。我们经常看 到，有的孩子对电脑很有
2、兴趣，他就愿意自觉主动地看许多 计算机方面的书籍，贪玩的习性就会有很大的改善。因此， 家长和老师应不时地寻找发现孩子的兴趣所在，并加以引导 和培养，促进孩子的健康成才。二、使孩子尝到成功的滋味。很多孩子不爱学习的原 因，多是由于学习总是失败，考试成绩总是不如人。因此， 要从孩子的实际出发，恰当地为孩子确定学习目标，并给以 切实有效的帮助，这样孩子就能通过努力到达他能够实现的 目标，获得成功的体验。成功的体验又会激励孩子继续努力, 使他不断进步。三、从小培养注意力。儿童不爱学习常与其注意力差 有关。课堂教学要求注意力至少保持20分钟，有的孩子却 只能集中注意几分钟，有许多内容在“开小差”时没听到
3、、没 理解，结果成绩差，逐渐对学习失去信心和兴趣，进而不爱 学习。所以要从小培养孩子的注意力。有的孩子天生注意力 不集中，这需要家长长期的努力。四、学习强度不可超过孩子的承受能力。许多家长望子成龙心切，在孩子课后又安排家教和补习，想借此来到达 提高孩子成绩的目的，其实这样很容易产生事倍功半的恶 果。孩子在学校学习的内容已够多，再加上几个小时的额外 学习，会超过了其承受能力。这种”课堂-家庭式”的接力学习 往往使孩子失去对学习的新奇感，开始厌倦学习。五、身教重于言教。父母言行是孩子最好的典范，他 们的一举一动都能对孩子产生潜移默化的深远影响。父母要 使孩子热爱学习不贪玩，自己必须勤于读书，努力在
4、家庭中 营造良好的学习气氛。如果父母整天沉迷于麻将、游戏、手 机、应酬中无可自拔，那么要想孩子”出淤泥而不染”是不可 能的。六、防止家教中的误导。家庭教育中父母讲话不慎而 产生的错误导向，也是孩子不爱学习的原因，如果一位家长 整天喋喋不休地说：你成绩如此差，一定是比别人笨，再努 力可能也不会见效了。”这样的话语势必会严重挫伤孩子的积 极性与进取精神，使孩子不爱学习，变得贪玩。七、为孩子找一个爱学习的好伙伴。同龄人之间的影 响也是极为重要的。大局部的孩子仿效性极强，只要有一个 好的典范在身边，孩子就会产生希望变好的内在动力，逐渐 喜欢学习起来。这种同伴的力量有时甚至比家长的说教、打 骂更有功效。
5、改变孩子贪玩的方法很多，但是真正关键的部 分掌握在家长和老师手中，只要家长和老师方法得当、态度 认真、对孩子给与足够的关心与帮助，相信这样的问题很容 易就能得到解决。孩子贪玩怎么办让孩子玩知名堂很重要，但有的孩子整天贪玩，对学习 毫无兴趣。即使是在家长监督的情况下，也总是在左顾右盼, 心不在焉。如何对待这种贪玩、不爱学习的孩子呢？(1)教育孩子玩、学结合。从古今中外著名人物成长 成才的事例入手，告诉孩子成功来自不断地刻苦努力，从而 使孩子明白：学习是他们的天职，只有勤奋学习，才有可能 实现人生的理想。玩是放松自己，是学习的补充，是为了更 好地学习。让孩子适当防止接触玩的场所、场景是收取玩心 的一种方式。帮孩子计划什么时候玩、什么时候学习，并参 与监控，使孩子做到学玩结合，玩有节制。不强迫孩子学习, 注意学习强度不超过孩子的承受能力，让孩子能欣然接受。 身教胜于言教，父母热爱学习，是孩子最好的典范。(2)教育孩子学会自我管理。最好的教育是自我教育。 一方面让孩子学玩结合，另一方面培养孩子的学习兴趣，使 孩子尝到学习的乐趣，是约束孩子贪玩的关键。把玩耍作为 对孩子用心学习的奖赏、鼓励。当孩子在自我约束玩耍时有 了点滴进步，就及时鼓励表扬，不断地进行正面强化，进而 使孩子学会自我管理。