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1、-人教版五年级下册祖父的园子导学案课题祖父的园子课时27.想一想：这篇课文中的哪些情景，让“我”对童年生活久久不能忘怀呢？“我”在园子里的心情是怎样的？你是从哪儿体会到的？请在文中找出相关的语段来体会。二、预习交流、检测1随机抽查一小组朗读生字，其他人认真倾听并纠正错音。2 随机抽查一小组朗读“ABB”式的词语，其他人认真倾听并纠正错音。3小组轮流朗读课文，看看哪组读得好。4交流课前收集的资料。5各小组指派一人说说自己最喜欢的句子或段落，并说说喜欢的理由。6各小组先在组内讨论理解不懂的地方和预习时提出的问题。7组内不能解决的问题请组长板书到本小组的黑板上，全班交流解决。教学流程第一课时1课前预
2、习：20分钟2预习检测、交流：20分钟第二课时1学习新课：25分钟2拓展延伸：10分钟3课堂小结：5分钟课型略读学习目标：1.认识8个生字。读读记记“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动”等词语。2.有感情地朗读课文。3.理解课文内容，体会作者的心情，感悟作者的表达方式。学习重难点：把握课文主要内容，体会人物的思想感情，领悟表达方法。一、课前预习1搜集和阅读萧红和她的呼兰河传，了解萧红短短一生的文学成就。2给课后生字注上拼音并读3遍,在课文中画出带生字的词语 。2画出文中“ABB”式的词语并读读。3用自己喜欢的方式朗读课文，遇到带拼音的词语多读两遍。4找出你最喜欢的句子或段落，
3、反复地朗读。5把课文中不理解的地方画出，并作记号。6阅读课文，你有什么问题，请写在横线上。 三、导学流程（一）导入 童年是最纯真、最令人难忘的岁月。上一篇课文，冬阳下的一队队骆驼，给作者留下了难忘的记忆。今天，我们要走进祖父的园子，与作者一同感受童年在园子里的心情。（二）学习新课1快速默读课文，全班讨论交流：这篇课文中的哪些情景，让“我”对童年生活久久不能忘怀呢？在文中找出相关的语句并试着有感情地朗读。 说说“我”在园子里的心情是怎样的？你是从哪儿体会到的？找出相关的句子并说说自己的看法。 用自己的话说说，为什么“我”会对祖父的园子念念不忘？再有感情地朗读课文中相关的语段体会作者的情感。 2作
4、者为什么能将她的童年生活写得那样有趣，真实，吸引读者？ （四）拓展延伸读一读呼兰河传的另一个关于园子的片段，进一步感受童年的快乐，感悟作者的表达方式。（五）达标检测1完成练习册p11-12页2.辨字组词。漂（ ） 倭（ ） 蚌（ ）飘（ ） 委（ ） 丰（ ）3写出下列词语的近、反义词。近义词：漂流（ ） 喜欢（ ） 闪烁（ ） 瞎闹（ ） 存心（ ） 反义词：马马虎虎（ ） 黑暗（ ）4照样子写词语。胖乎乎、圆滚滚 、 、 、 。5句子加工厂。少先队员怎么能害怕困难呢？改为陈述句： 我们应该珍惜今天的幸福生活。改为反问句： 四、课堂小结五、课后反思-第 5 页 小学五年级语文下册导学案主备人： 复备人： 教研组长审核： 教导处审批： 授课时间： 班 级： 小 组： 姓 名：