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1、湖湖 心心 亭亭 看看 雪雪张岱张岱di湖心亭看雪湖心亭看雪 张岱张岱位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。墨客到此赏景。 张岱张岱，字，字宗子宗子，又字，又字石公石公，号，号陶庵陶庵，明朝山，明朝山阴（今浙江绍兴）人。明末以前未曾出仕，一直阴（今浙江绍兴）人。明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡以后，消极避居浙江过
2、着布衣优游的生活。明亡以后，消极避居浙江剡剡(shn)溪山中，专心从事著述，穷困以终。溪山中，专心从事著述，穷困以终。 代表作代表作:陶庵梦忆陶庵梦忆和和西湖梦寻西湖梦寻即写于即写于明亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往明亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出事，字里行间流露出深沉的故国之思深沉的故国之思和和沧桑之感沧桑之感。总带有总带有淡淡的哀愁淡淡的哀愁。文学创作以小品文见长。文学创作以小品文见长。一、作者简介一、作者简介二、读准下列加下划线字的音：二、读准下列加下划线字的音：崇祯崇祯是日是日更更定定毳毳衣炉火衣炉火雾雾凇沆砀凇沆砀铺铺毡毡对坐对坐焉得焉得更更有此人
3、有此人余余强强饮三大白饮三大白喃喃喃喃(chng zhn)(gng)(cu)(sng) (hng) (dng)(zhn)(gng)(qing)(nn nn) 湖心亭看雪湖心亭看雪 张岱张岱 崇祯崇祯(chng zhn)五年十二月，余住西湖。大五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日是日更更(gng)定矣，余定矣，余挐挐 (n)一小舟，拥一小舟，拥毳毳(cu)衣炉火，独往湖心亭看衣炉火，独往湖心亭看雪。雾雪。雾凇凇(sng)沆沆(hng)砀砀(dng)，天与云与山与，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长水，上下一白。湖上影子，惟长堤堤（d）一痕、湖一痕、湖心
4、亭一点、与余舟一心亭一点、与余舟一芥（芥（ji） 、舟中人两三粒而、舟中人两三粒而已。已。 到亭上，有两人铺到亭上，有两人铺毡毡(zhn)对坐，一童子烧对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得湖中焉得更更(gng)有有此人！此人！”拉余同饮。余拉余同饮。余强强(qing)饮三大白而别。饮三大白而别。问其姓氏问其姓氏, 是金陵人，客此。及下船，舟子是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃喃喃(nn)曰：曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。莫说相公痴，更有痴似相公者。” 崇祯五年十二崇祯五年十二月，余住西湖。大月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟雪三日，湖中人鸟声俱绝。声俱绝。七
5、、翻译课文七、翻译课文. . 明崇祯五年明崇祯五年十二月，我正住十二月，我正住在西湖边。大雪在西湖边。大雪下了三天，湖中下了三天，湖中行人、飞鸟声音行人、飞鸟声音都消失了。都消失了。 是日更定矣，余是日更定矣，余一小舟，拥毳衣炉火，一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两余舟一芥，舟中人两三粒而已。三粒而已。.这一天，更声初定，我划这一天，更声初定，我划一条小船，一条小船， 穿着毛皮衣，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前
6、往湖心带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）冰花一亭看雪。（湖上）冰花一片弥漫，天空与白云、与片弥漫，天空与白云、与山峦与湖水，浑然一体，山峦与湖水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（清晰白茫茫一片。湖上（清晰的）物影，只有长堤的一的）物影，只有长堤的一道痕迹，湖心亭的一点道痕迹，湖心亭的一点（轮廓），和我的一叶小（轮廓），和我的一叶小舟，船上的两三个人罢了舟，船上的两三个人罢了。 .翻译课文翻译课文 到亭上，有到亭上，有两人铺毡对坐，一童两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：大喜曰：“湖中焉得湖中焉得更有此人？更有此人？”拉余同拉余同饮。余强饮三大白而饮。余强饮三大白而
7、别。问其姓氏，是金别。问其姓氏，是金陵人，客此。陵人，客此。. 来到湖心亭，看见有来到湖心亭，看见有两个人铺着毡子，相对而两个人铺着毡子，相对而坐。一个童子把酒炉里的坐。一个童子把酒炉里的洒烧得正沸。（他们）见洒烧得正沸。（他们）见到我，非常高兴地说：到我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰到像在湖中怎么还能碰到像你这样（有闲情雅趣）的你这样（有闲情雅趣）的人呢？人呢？”（随即）拉我共（随即）拉我共饮。我痛饮了三大杯，然饮。我痛饮了三大杯，然后告别。问他们的姓氏，后告别。问他们的姓氏，他们说是金陵人，现客住他们说是金陵人，现客住这里。这里。翻译课文翻译课文 及下船，舟及下船，舟子喃喃曰：子喃喃曰
8、：“莫说莫说相公痴，更有痴似相公痴，更有痴似相公者。相公者。” 下船后，船下船后，船夫自言自语地说：夫自言自语地说：“不要说相公痴，不要说相公痴，还有像我们相公还有像我们相公一样痴的人啊。一样痴的人啊。”.翻译课文翻译课文1、本文写谁做什么？他是个什么样的人，你能本文写谁做什么？他是个什么样的人，你能根据课文大意来评价一下吗？根据课文大意来评价一下吗？（张岱，半夜到湖心亭看雪。他是个张岱，半夜到湖心亭看雪。他是个“痴人痴人”。）2、你从哪些地方能看出作者是个你从哪些地方能看出作者是个“痴人痴人”？（为痴行，绘痴景，现痴情为痴行，绘痴景，现痴情）九、整体感知课文3、“痴痴”的背后隐藏着怎样的内心
9、世界？的背后隐藏着怎样的内心世界？ （痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。之外的闲情雅致。） 痴行痴行上下一白上下一白一痕、一点、一痕、一点、一芥、两三粒一芥、两三粒喜喜知己之乐知己之乐痴痴醉情自然醉情自然痴景痴景（奇景）（奇景）（白描）（白描）湖心亭看雪痴人痴人痴情痴情（雅趣）（雅趣）大雪独行大雪独行痴迷于痴迷于天人天人合一的山水合一的山水之乐，之乐，醉情醉情于于世俗之外世俗之外的闲情雅致。的闲情雅致。 抒发了作者抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致闲情雅致。同时天涯遇知音的
10、喜悦又化解了作者心中。同时天涯遇知音的喜悦又化解了作者心中淡淡的愁绪淡淡的愁绪。十、小结：十、小结：” 往湖心亭看雪往湖心亭看雪”与与”舟中人舟中人 而已而已”之间的矛盾之间的矛盾合作探究：合作探究：新的发现新的发现:问姓名答地点是何道理问姓名答地点是何道理?为何不及姓名为何不及姓名?清高孤傲清高孤傲 渴望知音渴望知音心情孤独心情孤独船夫而已船夫而已都是客居他乡都是客居他乡,勾起思乡之情勾起思乡之情寄托自己对故国的思念寄托自己对故国的思念两三粒两三粒独独下一页下一页上一页上一页播放播放 （1 1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 请同学们找出文中写景的句子请同学们找出文中
11、写景的句子 （2 2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。一白。 （3 3）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。同赏雪景同赏雪景下一页下一页上一页上一页播放播放白描画欣赏白描画欣赏重在神似！重在神似！延伸拓展延伸拓展白描：白描：原是中国画的原是中国画的一种技法，是一种不一种技法，是一种不加色彩或很少用色彩，加色彩或很少用色彩，只用墨线在白底上勾只用墨线在白底上勾勒物象的画法勒物象的画法。 下一页下一页上一页上一页播放播放不施不施浓墨重彩，浓墨重彩，不加不加烘托渲染烘托渲染. 少用少用形容词，和修辞，形容词，和修辞，只抓住只抓住描写对象描写对象与众不同与众不同的地方，的地方，作作如实如实的交代的交代。 这女学生穿着这女学生穿着白白洋布短旗袍、洋布短旗袍、白白线袜、线袜、白白运动鞋，手里捏着一条运动鞋，手里捏着一条素白素白的手绢，的手绢，-浑身上下全是浑身上下全是白白色。她没有同伴，色。她没有同伴，只一个人坐在车厢一角的硬木位子上，只一个人坐在车厢一角的硬木位子上，动也不动地凝望着车厢外边。她的脸动也不动地凝望着车厢外边。她的脸略显略显苍白苍白，两只大眼睛又黑又亮。，两只大眼睛又黑又亮。-白描白描下一页下一页上一页上一页播放播放