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1、课前检测课前检测有碑仆道有碑仆道有碑仆道有碑仆道有碑仆道1、下列句子翻译错误的一项是 A.而予亦悔其随之，而不得极夫游之乐而予亦悔其随之，而不得极夫游之乐后后悔跟随他出悔跟随他出来来,从从而不能尽享那游洞的乐趣而不能尽享那游洞的乐趣B.而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远但是世上奇妙、雄伟、瑰丽、奇特、非同寻但是世上奇妙、雄伟、瑰丽、奇特、非同寻常的景观，常常都在险阻而僻远的地方常的景观，常常都在险阻而僻远的地方C.后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉后世弄错了那些传言却没有人能说出（真实后世弄错了那些传言却没有人能说出（真实
2、情况）的事，怎么能说的完呢情况）的事，怎么能说的完呢A课前检测课前检测课前检测课前检测有碑仆道有碑仆道有碑仆道有碑仆道有碑仆道2、下列划线字解释错误的一项是（ ）A.有碑仆道 仆：倒 B.盖其又深，则其至又加少矣 加：增加C.则或咎其欲出者 咎：责备D.而无物以相之 相：帮助更加更加寡人之民不加多寡人之民不加多B游褒禅山记王安石且游且思考且游且思考-游褒禅山记游褒禅山记课前检测课前检测有碑仆道有碑仆道有碑仆道有碑仆道有碑仆道教学目标教学目标1 1、读懂文章，把握文章行文思路、读懂文章，把握文章行文思路2 2、合作探究，理解文章主题、合作探究，理解文章主题课前检测课前检测有碑仆道有碑仆道有碑仆道
3、有碑仆道有碑仆道解题解题“记记”是一种文体，分为四类：记是一种文体，分为四类：记游、记事游、记事 、记亭台楼阁、记物、记亭台楼阁、记物 本朝人尚理本朝人尚理 宋宋.严羽严羽沧浪诗话沧浪诗话利用游记进行说理利用游记进行说理课前检测课前检测有碑仆道有碑仆道有碑仆道有碑仆道有碑仆道整体感知整体感知齐读思考本文哪些部分记游，哪些部分说理？齐读思考本文哪些部分记游，哪些部分说理？（1-21-2）：）：记旅游经过。记旅游经过。（3-43-4）：）：论游山心得。论游山心得。记叙记叙议论议论记叙记叙（5-65-6）：）：补叙同游者。补叙同游者。结构关键句：结构关键句：“于是余有叹焉于是余有叹焉”课前检测课前检
4、测有碑仆道有碑仆道有碑仆道有碑仆道有碑仆道且游且发现且游且发现大声朗读大声朗读1-21-2段，绘出游踪，列出作者的发现段，绘出游踪，列出作者的发现东行东行5里里东行东行5里里碑碑 前洞前洞由山以上五六里由山以上五六里后洞后洞慧空禅院慧空禅院 北北华阳洞华阳洞华阳洞华阳洞华阳洞华阳洞我悔我悔课前检测课前检测有碑仆道有碑仆道有碑仆道有碑仆道有碑仆道且游且游且思考且思考课前检测课前检测有碑仆道有碑仆道有碑仆道有碑仆道有碑仆道且游且游且思考且思考合作探究合作探究返回返回 本文是王安石在宋神宗至和元年任舒州本文是王安石在宋神宗至和元年任舒州通判时写的，那时候舒州很是荒僻，人通判时写的，那时候舒州很是荒僻
5、，人民生活十分穷困，王安石怀着济世理想民生活十分穷困，王安石怀着济世理想来任地方官，这时正是他以改革的精神来任地方官，这时正是他以改革的精神从事地方官的实践时期，传有从事地方官的实践时期，传有“天变不天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的观的观点，这跟本文点，这跟本文“尽吾志也而不能至，可尽吾志也而不能至，可以无悔矣以无悔矣”的观点是一致的，可视为这的观点是一致的，可视为这一观点的发展一观点的发展。写作背景写作背景返回返回课文小结课文小结 本文借本文借_和和_两种表两种表达方式，利用达方式，利用_的体验，的体验，说明了处事、治说明了处事、治学都要学都要“_”和和“_ _ ”的道理。的道理。 记记叙叙议议论论游山游山尽吾志尽吾志深思慎取深思慎取