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1、义 务 教 育 教 科 书物理 八年级 下册（人教版）第七章 力第3节 重力作作 者：山东省临沭县实验中学者：山东省临沭县实验中学 王乐福王乐福 秦祥芳秦祥芳 一一.展示情境展示情境 引入教学引入教学1.播放视频：播放视频：石往山下滚；石往山下滚；水向低处流；水向低处流；雨从空中落下；雨从空中落下；抛物要落地。抛物要落地。2.【演示演示】黑板擦的下落，抛出拴长绳的小黑板擦的下落，抛出拴长绳的小球球一一.展示情景展示情景 引入教学引入教学l思考问题：以上现象发生的原因是什么？什么思考问题：以上现象发生的原因是什么？什么是重力？用什么表示？是重力？用什么表示？l物体只要在什么附近就会受到重力？物体
2、只要在什么附近就会受到重力？这些现象的产生都是由于受到一种力这些现象的产生都是由于受到一种力重力。重力。由于地球吸引物体，使物体受到的力叫重力，由于地球吸引物体，使物体受到的力叫重力，由由G表示。表示。地球附近。地球附近。二二.实验探究实验探究 寻求规律寻求规律1.【感受体验感受体验】请分别拿出质量不同的钩请分别拿出质量不同的钩码，感受钩码对手的压力。码，感受钩码对手的压力。 问题：你感受到什么规律？说明了什么？问题：你感受到什么规律？说明了什么？质量越大的钩码对手的压力越大，说明质量越大的钩码对手的压力越大，说明重力越大。重力越大。二二.实验探究实验探究 寻求规律寻求规律2.【布置分组实验布
3、置分组实验】用测力计和钩码探究质量与用测力计和钩码探究质量与重力之间遵循什么规律？请分组操作并写出结重力之间遵循什么规律？请分组操作并写出结论。论。 （1）器材：弹簧秤、钩码、坐标纸、直尺、铅）器材：弹簧秤、钩码、坐标纸、直尺、铅笔。笔。（2）步骤：弹簧秤指针调零，并关注最大量）步骤：弹簧秤指针调零，并关注最大量程；程；分别将分别将1个、个、2个、个、3个个钩码挂在弹簧钩码挂在弹簧秤上，测出各个拉力的读数，计入表格：秤上，测出各个拉力的读数，计入表格：二二.实验探究实验探究 寻求规律寻求规律个数个数 123456质量质量/g 重力重力/N 二二.实验探究实验探究 寻求规律寻求规律（3）作图分析
4、规律：以）作图分析规律：以m为横坐标，为横坐标，G为为纵坐标建立坐标系，将记录数据描点在纵坐标建立坐标系，将记录数据描点在坐标系内。坐标系内。（4）用直尺和铅笔描点作图，分析规律。）用直尺和铅笔描点作图，分析规律。（5）结论：）结论：G=mg。 根据实验作出的图像，由斜率测出根据实验作出的图像，由斜率测出 g10N/kg。二二.实验探究实验探究 寻求规律寻求规律问题问题1：重力公式及各量的意义如何？：重力公式及各量的意义如何？问题问题2：能依据实验得到的图线，测出：能依据实验得到的图线，测出g值吗？值吗？g=9.8N/kg (粗略计算时粗略计算时g可取可取10N/kg)。G=mg 其中其中G为
5、重力，为重力，m为物体的质量。为物体的质量。三三.分析归纳分析归纳 综合理解综合理解（一）例题：（一）例题： 质量为0.25kg的木块，受到的重力是多少牛？一个人所受的重力为450牛，那么，他的质量是多少千克？g取10N/kg。三三.分析归纳分析归纳 综合理解综合理解解析：由解析：由G=mg得木块重力：得木块重力：G木木=m木木g=0.25kg10N/kg=2.5N人的质量：人的质量：m人人=G/g= =45kg小结：公式及变形；单位统一；区分小结：公式及变形；单位统一；区分“质量质量”“”“重力重力”“”“重量重量”。三三.分析归纳分析归纳 综合理解综合理解l（二）重力的（二）重力的“三要素
6、三要素”1.重力的大小重力的大小 G=mg2.重力的方向如何？看书后回答：重力的方向如何？看书后回答：问题：用什么工具确定竖直向下的方向？问题：用什么工具确定竖直向下的方向？问题：用什么工具确定一个平面是否水平？问题：用什么工具确定一个平面是否水平？“竖直向下竖直向下”工具：铅垂线、直角三角尺。工具：铅垂线、直角三角尺。 方法：直角三角尺一直角边靠在重锤线上，另方法：直角三角尺一直角边靠在重锤线上，另一直角边与平面是否平行，可判断平面是否水平。一直角边与平面是否平行，可判断平面是否水平。三三.分析归纳分析归纳 综合理解综合理解l问题：在美国重力的方向与我国比较是同向问题：在美国重力的方向与我国
7、比较是同向的吗？有什么规律表现？（展示地球仪演示）的吗？有什么规律表现？（展示地球仪演示）在地球上，位置不在地球上，位置不同，重力的方向不同，重力的方向不同，都指向地心。同，都指向地心。3.作用点作用点“重心重心”.重力的作用点叫重心。布置阅读课本。重力的作用点叫重心。布置阅读课本。问题：质量分布均匀，形状规则的物体重心在问题：质量分布均匀，形状规则的物体重心在哪里？哪里？问题：下列物体重心在哪里？问题：下列物体重心在哪里？A.矩形均匀板矩形均匀板 B.均匀球均匀球 C.车轮子车轮子 D.均匀长直杆均匀长直杆 几何几何中心中心A对角线交点上对角线交点上B球心上球心上C车轴上车轴上D中点上中点上
8、 四四.思维提升思维提升 追根求源追根求源【演示演示】绳栓球在水平面上做圆周运动。绳栓球在水平面上做圆周运动。问题问题1：小球能做圆周运动是受到什么力的作用？：小球能做圆周运动是受到什么力的作用？没有这个力会怎样？没有这个力会怎样？绳的拉力（弹力）。绳的拉力（弹力）。没有拉力，球会飞出，不再做圆周运动。没有拉力，球会飞出，不再做圆周运动。问题问题2：月球为什么能绕地球做圆周运动？哪位：月球为什么能绕地球做圆周运动？哪位伟大的科学家对此提出了一个重大理论？伟大的科学家对此提出了一个重大理论？月球受到地球引力而做圆周运动，牛顿认为一切物月球受到地球引力而做圆周运动，牛顿认为一切物体间都存在着一种力
9、体间都存在着一种力万有引力。万有引力。 五五.巩固练习巩固练习 强化概念强化概念l1.下列分析哪些是正确的？下列分析哪些是正确的？A.物体被抛出后总要落到地面，是重力作用的结物体被抛出后总要落到地面，是重力作用的结果果B.篮球拍到地板上有弹起，是重力作用的结果篮球拍到地板上有弹起，是重力作用的结果C.地球上各地的重力方向都是相同的，均指向地地球上各地的重力方向都是相同的，均指向地心心D.宇宙飞船离开地球很远后，可认为不受地球的宇宙飞船离开地球很远后，可认为不受地球的重力了重力了 A正确正确B 错，错，是弹力是弹力C 错，方向不同错，方向不同D 正确正确五五.巩固练习巩固练习 强化概念强化概念l
10、2.关于物体重心，下述正确的是？关于物体重心，下述正确的是？A.物体上各部分受到的重力，都作用在物体的重物体上各部分受到的重力，都作用在物体的重心上心上B.一个均匀铁环，它没有重心一个均匀铁环，它没有重心C.篮球打足气后篮球打足气后,它的重心也在球心处它的重心也在球心处D.向一个杯子中慢慢地加水，杯子和水的重心会向一个杯子中慢慢地加水，杯子和水的重心会越来越高越来越高A错，每一部分都有一个重心，总系统有总的重错，每一部分都有一个重心，总系统有总的重心；心；B 错，重心在圆心处；错，重心在圆心处；C正确；正确；D 正确。正确。CD五五.巩固练习巩固练习 强化概念强化概念l3.某同学用弹簧秤称一盒
11、牛奶，示数如图，则某同学用弹簧秤称一盒牛奶，示数如图，则这盒牛奶的质量有多大？（这盒牛奶的质量有多大？（g=10N/kg） 解：由示数知解：由示数知G=2.4N，由由M=G/g=0.24kg五五.巩固练习巩固练习 强化概念强化概念l4.某同学的某同学的“体重体重”（质量）为（质量）为50kg,则他的则他的重力是多少牛顿？当他乘坐飞船，离地球较远重力是多少牛顿？当他乘坐飞船，离地球较远时，质量是多少千克？（地面附近时，质量是多少千克？（地面附近g=10N/kg）解：解：G=mg=50kg10N/kg=500N,人在任人在任何位置的质量不变，仍为何位置的质量不变，仍为50kg 。六六.本节小结本节小结l关于重力关于重力l（一）重力产生的原因（一）重力产生的原因万有引力万有引力l（二）重力与质量的关系（二）重力与质量的关系l G=mg，g=10N/kgl（三）重力的方向和作用点（三）重力的方向和作用点l 1、方向竖直向下、方向竖直向下 2、重心、重心l（四）实验方法（四）实验方法图像法图像法六六.本节小结本节小结 全章概述全章概述