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1、关于临床护理路径现在学习的是第1页，共38页 内 容一.护理的定义二.临床护理路径的定义三.临床护理路径的变异四.临床护理路径实施的作用五.临床护理路径在优质护理工程中实 施的意义六.举例现在学习的是第2页，共38页 一.护理的定义 护理是诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题反应的科学识别健康问题的能力 制定处理方案的能力 实施处理措施的能力 判断处理结果的能力 现在学习的是第3页，共38页 护理是医院服务的基础，加强临床护理工作，提高护理服务水平，是提高医疗质量最重要的一项内容。以“夯实基础护理，提供满意服务”为主题的优质护理示范工程，是加强护理管理，提高护理质量，促进护理改革与发展的重要
2、措施。其关键点是：通过改变护理工作模式；开展护士层级管理；强调基础护理与专科护理并进，落实护理职责及完善的绩效考核等激励机制，建立起一个常态的护理工作模式形成长效机制。目的：达到“患者满意、社会满意、政府满意、护士满意、医生满意”现在学习的是第4页，共38页 如何达到这一目的呢？我们寻求将基础护理、专科护理、心理护理、健康指导为一体的整体护理的有效途径临床护理路径现在学习的是第5页，共38页临床路径起源 在美国，路径的概念起源于工业界中的关键路径，临床路径最早称“关键路径法”，1957年美国杜邦公司为新建一所化工厂而提出的用网络图判定计划的一种管理技术，具有控制成本与控制时间的双重能力。20世
3、纪70年代，美国有位医师根据关键路径法，针对病危患者，发展了一套治疗程序，以防范照顾者遗漏重要问题现在学习的是第6页，共38页 临床路径起源 美国波士顿新英格兰医疗中心的护士凯伦和她的助手们运用护理程序与路径的概念，大胆尝试以护理为主的临床路径服务计划。结果发现这种方式既可缩短住院天数，节约护理费用，又可达到预期的治疗效果。 此后，该模式受到美国医学界的重视，许多机构纷纷效仿，并不断发展，逐渐成为一种单病种质量和成本管理的诊疗标准化模式，被称为临床路径。现在学习的是第7页，共38页现在学习的是第8页，共38页现在学习的是第9页，共38页 背景临床护理路径属于临床路径范畴，于1996年以“关键模
4、式”的名称引入国内，并在国内护理领域渐渐起步，不断完善。华西医科大学第一附属医院率先在整体护理基础上应用临床护理路径实践，取得了明显成效。临床护理路径国内引入现在学习的是第10页，共38页 背景临床护理路径国内引入 很多学者将其应用于健康教育路径和康复指导路径实践，取得了一定的效果现在学习的是第11页，共38页 临床路径的概念 概念核心指由医疗、护理及相关专业人员在疾病诊断明确以后，针对某种疾病或某种手术制定的具有科学性（或合理性）和时间顺序的患 者照顾计划。将某种疾病（手术）所涉及的关键性检查、治疗、护理等活动标准化，确保患者在正确的时间、正确的地点，得到正确的诊疗服务，以期达到最佳治疗效果
5、。现在学习的是第12页，共38页临床护理路径的概念 临床护理路径（CNP)：是近年来发展起来的一种标准化护理方法，是一种科学高效的护理新模式。其针对特定的病人群体，以时间为横轴，以入院指导、接诊时诊断、检查、用药、治疗、护理、饮食指导、活动、教育、出院计划等理想护理手段为纵轴，制成一个日程计划表，对何时该做哪项检查、治疗及护理、病情达到何种程现在学习的是第13页，共38页二.临床护理路径的概念度、何时可出院等目标进行详细的描述与记录，使护理工作有计划、有预见性地进行；病人亦了解自己的护理计划目标，主动参与护理过程，增强病人自我护理意识和能力，达到最佳护理效果，护患双方相互促进，形成主动护理与主
6、动参与结合的护理工作模式。现在学习的是第14页，共38页现在学习的是第15页，共38页临床护理路径的特征用图表形式按时间顺序提供有效的护理计划以提高护理品质管理为出发点使治疗、护理、健康教育、康复指导有序及 标准化减少漏项、缩短住院日培养患者自我管理、照护能力，促进健康促进护理质量持续改进现在学习的是第16页，共38页临床护理路径的临床护理路径的关键点关键点 临床护理路径表的设计： 是针对特定的患者群体。以时间为横轴，以 入院评估、住院中的检查、用药、治疗、护 理、饮食指导、活动、健康教育、出院计划 等理想护理手段为纵轴，制成一个标准流程现在学习的是第17页，共38页临床护理路径表临床护理路径
7、表设计原则设计原则 根据卫生部临床路径标准原则，结合本医疗机构根据卫生部临床路径标准原则，结合本医疗机构医疗水平，参照现有的医疗护理常规标准，设计医疗水平，参照现有的医疗护理常规标准，设计临床护理路径表。临床护理路径表。 通过广泛查阅资料，归纳护理实践经验，运用护理程通过广泛查阅资料，归纳护理实践经验，运用护理程序制定出适合本科室的临床护理路径表。序制定出适合本科室的临床护理路径表。 适用于护理人员的临床指导，便于临床护士的操适用于护理人员的临床指导，便于临床护士的操作。作。 针对特定的病人群体，体现以病人为中心。针对特定的病人群体，体现以病人为中心。现在学习的是第18页，共38页临床护理路径
8、变异概念变异是指患者的结果或工作人员的路径工作的实施没有达到临床路径预期目标。分类1.患者相关的变异：变异的发生常与患者的需求、个体差异、心里状态、病情的严重程度有关。例如：同样诊断为结肠癌的2例患者，1个有糖尿病需要调整血糖后手术，一个可如期手术；1个具备心理承载能力，勇敢承受化疗，1个忧心忡忡，拒绝化疗，2例患者的治疗计划实施和效果就会不同，这就是患者相关变异。四类现在学习的是第19页，共38页2.与医务人员相关的变异：使之与医务人员的工作态度、技术水平、医患沟通技巧等相关的变异。例如：护理人员发生给药错误，造成后果，使患者偏离标准临床路径。3.与医院系统相关的变异：是因为医院系统的各个部
9、门之间沟通、协调障碍，或者设备不足等问题产生的。例如：医技科室发出的检验结果未及时送到临床科室或者遗漏，影响患者病情的诊断和评估，从而出现的变异。4.出院计划因素相关变异：是因为等待转诊、家属照顾能力限制、或是因为经济因素等而致使患者不能按计划出院。现在学习的是第20页，共38页临床护理路径临床护理路径变异的性质变异的性质 按照变异发生的性质，可以将变异分为：正性变异：指虽然不符合路径的计划，但其发生具有一定的合理性，可以缩短住院天数，使病人在路径规定的时间内提前完成治疗，或是可以减少住院费用。 负性变异：指不符合路径的计划，虽然其发生 可能具有一定的合理性，但会导致住院天数的 延长；或其发生
10、不合理，属于管理的失误，最 终导致病人治疗时间延长或费用增加。现在学习的是第21页，共38页临床护理路径的实施应遵循的理念 人性化 理念护理程序运用理念循证护理理念现在学习的是第22页，共38页临床路径实施中护士的角色 护 士 的 角 色医疗资源整合的促进者临床护理实践标准的探索者和实践者临床变异的发现者与监督者优化临床护理工作的改革者护理知识领域的拓展者现在学习的是第23页，共38页 四.临床护理路径的实施的作用 实现了医疗 护理活动的 程序化和标准化 促进 护理质量 提高 提高人员素质，促进 护士成长 可以减轻病人的负担充分调动了病人的主观 能动性 提高健康 教育效果及 服务满意度促进整体
11、 护理的 开展促成医护患关系的和谐及深化医疗卫生体制改革现在学习的是第24页，共38页 在优质护理工程中实施的意义在优质护理工程中实施的意义 临床护理路径临床护理路径的最大特点是体现了以患者为中心的的最大特点是体现了以患者为中心的服务理念，按照时间性和顺序性向患者提供全程服务理念，按照时间性和顺序性向患者提供全程连续的医疗照护，明确了护理人员的职责，连续的医疗照护，明确了护理人员的职责，促进了促进了优质护理服务的深入开展优质护理服务的深入开展。优质护理的开展，护理工。优质护理的开展，护理工作模式的改变作模式的改变责任制整体护理，为临床护理路径责任制整体护理，为临床护理路径落实到位提供了保障落实
12、到位提供了保障，两者有效结合，能促进整体，两者有效结合，能促进整体护理质量的提高，促进护理专业科学化发展。护理质量的提高，促进护理专业科学化发展。 五.临床护理路径现在学习的是第25页，共38页实施临床护理路径会取得那些效果？患者患者预先知道所要接受的治疗与护理的过程及住院天数，对治疗与护理全过程充分掌握，减轻恐惧、焦虑心理，充分调动病人的积极性，主动参与医疗过程满意度显著提高节约资源用图表的形式提供有效的护理指导，使诊疗护理有序，减少遗漏项目，提高工作效率，减少了无效住院日，明显缩短了患者的住院天数，降低住院费用减轻病人负担，节约医疗资源现在学习的是第26页，共38页护士工作有计划性、预见性
13、，护士由被动护理变成了主动护理，保证了健康宣教的效果避免低年资护士因工作经验不足所造成的低效性宣教，促进了护士的成长保障质量临床护理路径的规范流程应用可为患者提供标准化、规范化的服务，保障和提高了护理质量现在学习的是第27页，共38页我们在优质护理服务中怎样实施我们在优质护理服务中怎样实施临床护理路径呢？临床护理路径呢？ 对护理人员进行全方位的培训，使其充分理解临床护理路径的理论基础及实施意义，充分理解临床护理路径在优质护理服务中所起的作用。 患者入院后，责任护士按照所患疾病的临床护理路径表向患者做详细的介绍，取得患者的理解和配合。责任护士完成自己在临床护理路径中应执行的项目，负责病人的治疗、
14、活动、饮食、护理及病人和家属的健康教育现在学习的是第28页，共38页我们在优质护理服务中怎样实施我们在优质护理服务中怎样实施临床护理路径呢？临床护理路径呢？ 出院计划的执行。发现变异时仔细记录，及时与护士长、医师沟通、讨论、加以修正。要让病人参与其中，了解在整个住院期间每天要做的事，取得患者合作。及时评价、及时修订路径。 现在学习的是第29页，共38页现在学习的是第30页，共38页现在学习的是第31页，共38页临床路径实施流程图现在学习的是第32页，共38页现在学习的是第33页，共38页现在学习的是第34页，共38页现在学习的是第35页，共38页清 华 医 院护 理 临 床 路 径现在学习的是第36页，共38页现在学习的是第37页，共38页感谢大家观看现在学习的是第38页，共38页