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1、关于写作主体的基本素养现在学习的是第1页，共21页第二章第二章 写作主体的基本素养写作主体的基本素养 第一节第一节 写作主体的阅历素养写作主体的阅历素养第二节第二节 写作主体的学识素养写作主体的学识素养第三节第三节 写作主体的思想素养写作主体的思想素养第四节第四节 写作主体的审美素养写作主体的审美素养 现在学习的是第2页，共21页第一节第一节 写作主体的阅历素养写作主体的阅历素养 阅历素养是指写作主体丰富的人生经历、深厚的生活积累以及与之相应阅历素养是指写作主体丰富的人生经历、深厚的生活积累以及与之相应的生活经验。的生活经验。写作中的阅历和经历不是一个等同概念，如果没有对生活的观察、理写作中的
2、阅历和经历不是一个等同概念，如果没有对生活的观察、理解、感悟、反思，那是经历而不是阅历，或者说只是阅历的一解、感悟、反思，那是经历而不是阅历，或者说只是阅历的一部分。部分。写作主体的阅历素养主要由生命阅历和精神阅历两部分构成。写作主体的阅历素养主要由生命阅历和精神阅历两部分构成。现在学习的是第3页，共21页第一节第一节 写作主体的阅历素养写作主体的阅历素养 一、生命阅历一、生命阅历其一，人生经历的时代生存环境和个体的具体生存环境不同，则生命阅其一，人生经历的时代生存环境和个体的具体生存环境不同，则生命阅历不同。历不同。其二，人生经历相同的生存环境，而如何生活的态度不同，则生命阅历其二，人生经历
3、相同的生存环境，而如何生活的态度不同，则生命阅历不同。不同。其三，接受学校教育的经历和走进大自然的游历的不同，对写作其三，接受学校教育的经历和走进大自然的游历的不同，对写作者的写作也具有很大的影响。者的写作也具有很大的影响。 现在学习的是第4页，共21页第一节第一节 写作主体的阅历素养写作主体的阅历素养 二、精神阅历二、精神阅历人的精神阅历的基本形式和要素主要有：阅读、观察、生存体验人的精神阅历的基本形式和要素主要有：阅读、观察、生存体验等。等。阅读是人有意识地延长自己的生命阅历。深广而开放的阅读经历，是铸造博阅读是人有意识地延长自己的生命阅历。深广而开放的阅读经历，是铸造博大精深的写作睿智与
4、情感的源泉。大精深的写作睿智与情感的源泉。 现在学习的是第5页，共21页第二节第二节 写作主体的学识素养写作主体的学识素养 一、学识是写作的基础一、学识是写作的基础学识就是写作活动所需要的知识、学问、见识等。学识就是写作活动所需要的知识、学问、见识等。“见多识广见多识广”对写作者而言，即指其具有良好的学识修养。对写作者而言，即指其具有良好的学识修养。写作的过程，实质上就是学识的组合和应用的过程。写作的过程，实质上就是学识的组合和应用的过程。 现在学习的是第6页，共21页第二节第二节 写作主体的学识素养写作主体的学识素养 从写作的角度看，知识有三种类型：从写作的角度看，知识有三种类型：（一）一般
5、知识（一）一般知识指普通的常见的零散的知识，如天文、地理、自然、人文、历史指普通的常见的零散的知识，如天文、地理、自然、人文、历史等方面的有关知识和一般的语言文字知识等。这些知识是写等方面的有关知识和一般的语言文字知识等。这些知识是写作者必备的基础知识，它们是构成文章的最基本要素。作者必备的基础知识，它们是构成文章的最基本要素。 现在学习的是第7页，共21页第二节第二节 写作主体的学识素养写作主体的学识素养 （二）专业知识（二）专业知识指一定范围内相对稳定的系统化的知识。指一定范围内相对稳定的系统化的知识。（三）理论知识（三）理论知识指概括性强、抽象度高的知识体系。理论知识中往往包含了一般知识
6、指概括性强、抽象度高的知识体系。理论知识中往往包含了一般知识和专业知识。人们将大量的一般知识经过归纳抽象，得出普遍和专业知识。人们将大量的一般知识经过归纳抽象，得出普遍性结论，就成为理论知识。性结论，就成为理论知识。 现在学习的是第8页，共21页第二节第二节 写作主体的学识素养写作主体的学识素养 二、知识是文章内容的组成部分二、知识是文章内容的组成部分知识不仅是文章写作的基础，还是文章内容的重要组成部分。知识的贫知识不仅是文章写作的基础，还是文章内容的重要组成部分。知识的贫乏，必然带来文章内容的空洞。乏，必然带来文章内容的空洞。三、知识的更新与运用三、知识的更新与运用要跟上时代的脚步，及时地吸
7、收新知识、新观念、新思想、新理论，要跟上时代的脚步，及时地吸收新知识、新观念、新思想、新理论，树立终身学习的观念，不断地充实、丰富自己的写作树立终身学习的观念，不断地充实、丰富自己的写作“积蓄积蓄”，提高写作水平。提高写作水平。 现在学习的是第9页，共21页第三节第三节 写作主体的思想修养写作主体的思想修养 写作主体的思想修养主要指政治信仰、道德观念和思想品质。写作主体的思想修养主要指政治信仰、道德观念和思想品质。良好的思想素养包括：先进的世界观、人生观；正确的立场、观点；高尚的良好的思想素养包括：先进的世界观、人生观；正确的立场、观点；高尚的道德、情操；饱满的政治热情和健康的生活情趣。道德、
8、情操；饱满的政治热情和健康的生活情趣。 “无高尚伟大之人格，而有高尚伟大之文章者，殆未之有也无高尚伟大之人格，而有高尚伟大之文章者，殆未之有也”-王王国维国维 现在学习的是第10页，共21页第三节第三节 写作主体的思想修养写作主体的思想修养 一、思想素养决定文章的选材与立意一、思想素养决定文章的选材与立意文章的产生要经历由文章的产生要经历由“物物”到到“意意”，由，由“意意”到到“文文”的的“双重转化双重转化”，在这个转化中如何立意，如何选材，都受作者的思想素养的支配。在这个转化中如何立意，如何选材，都受作者的思想素养的支配。“毋庸争辩，个人品质、作家才力、修养、智力的发展趋向、气质、意志以毋
9、庸争辩，个人品质、作家才力、修养、智力的发展趋向、气质、意志以及其他的个人特征，在选择材料的时候都起着重大的作用。及其他的个人特征，在选择材料的时候都起着重大的作用。”-法捷耶夫法捷耶夫和初学写作者谈谈我的文学经验和初学写作者谈谈我的文学经验 现在学习的是第11页，共21页第三节第三节 写作主体的思想修养写作主体的思想修养 二、思想素养决定文章的格调二、思想素养决定文章的格调文章的格调是来自思想境界的一种基调，是文章的品位，它不同于风文章的格调是来自思想境界的一种基调，是文章的品位，它不同于风格。风格没有优劣之分，而格调却有高低之别。格。风格没有优劣之分，而格调却有高低之别。风格的不同，是由于
10、作者的精神气质不同；格调的不同，是由于作者的思想风格的不同，是由于作者的精神气质不同；格调的不同，是由于作者的思想观念有别。要提高文章的格调，必须提高思想修养。观念有别。要提高文章的格调，必须提高思想修养。 现在学习的是第12页，共21页第三节第三节 写作主体的思想修养写作主体的思想修养 三、更新思想观念三、更新思想观念“新思想造成新的技巧，犹如流水造成河道一般。新思想造成新的技巧，犹如流水造成河道一般。”-萧伯纳萧伯纳我们要不断地接受新事物、新信息，大胆地冲破旧思想、旧观念的束我们要不断地接受新事物、新信息，大胆地冲破旧思想、旧观念的束缚，勇于创新，写出有益于时代的好文章。缚，勇于创新，写出
11、有益于时代的好文章。 现在学习的是第13页，共21页第四节第四节 写作主体的审美素养写作主体的审美素养 审美素养是人所具备的审美经验、审美情趣、审美能力、审美理审美素养是人所具备的审美经验、审美情趣、审美能力、审美理想等各种因素的总和。想等各种因素的总和。审美素养既体现为对美的接受和欣赏能力，又转化为对审美文化的鉴别审美素养既体现为对美的接受和欣赏能力，又转化为对审美文化的鉴别能力和审美文化的创造能力。能力和审美文化的创造能力。 现在学习的是第14页，共21页第四节第四节 写作主体的审美素养写作主体的审美素养 一、审美素养与写作的关系一、审美素养与写作的关系写作是一种精神文化的创造行为，更多地
12、体现出写作是一种精神文化的创造行为，更多地体现出“按照美的规律按照美的规律”创创造的特点及成分。造的特点及成分。从写作内容看，许多文章都直接或间接地体现着美的内涵或美的从写作内容看，许多文章都直接或间接地体现着美的内涵或美的对象，文学文体本身就是以审美为基础的，其他文体也都具对象，文学文体本身就是以审美为基础的，其他文体也都具备美学内涵和美学价值。备美学内涵和美学价值。 现在学习的是第15页，共21页第四节第四节 写作主体的审美素养写作主体的审美素养 一、审美素养与写作的关系一、审美素养与写作的关系从写作形式看，文章是人类艺术的把握和反映对象的产物。文学写作追从写作形式看，文章是人类艺术的把握
13、和反映对象的产物。文学写作追求表现手法、结构技巧、修辞手法等作品形式的美，其他文章也把求表现手法、结构技巧、修辞手法等作品形式的美，其他文章也把美的形式，如标题的清楚美观、结构的条理分明、语言的流畅和谐、美的形式，如标题的清楚美观、结构的条理分明、语言的流畅和谐、文字的大方清秀作为基本的要求。文字的大方清秀作为基本的要求。 现在学习的是第16页，共21页第四节第四节 写作主体的审美素养写作主体的审美素养 二、审美素养的培养二、审美素养的培养（一）学习美学理论（一）学习美学理论美学理论是从大量的审美现象中总结出来的系统知识，学习美学理论，美学理论是从大量的审美现象中总结出来的系统知识，学习美学理
14、论，有助于了解和掌握审美活动的规律和特点，有助于认识和理解美的有助于了解和掌握审美活动的规律和特点，有助于认识和理解美的本质和美的表现，从而增强审美的主动性和自觉性。本质和美的表现，从而增强审美的主动性和自觉性。 现在学习的是第17页，共21页第四节第四节 写作主体的审美素养写作主体的审美素养 （二）提高审美情趣（二）提高审美情趣要善于发现美、培养自己广泛的艺术爱好和兴趣，包括对大自然的热要善于发现美、培养自己广泛的艺术爱好和兴趣，包括对大自然的热爱和对社会生活的积极参与，在日常生活中培养审美情趣，提爱和对社会生活的积极参与，在日常生活中培养审美情趣，提高自己的审美素养。高自己的审美素养。我们要培养高尚的审美情趣，摒弃那些低级庸俗的东西，才能使我们我们要培养高尚的审美情趣，摒弃那些低级庸俗的东西，才能使我们的作品具有较高的审美价值。的作品具有较高的审美价值。 现在学习的是第18页，共21页作作 业业每天写每天写100100个字；个字；每天写一篇日记。每天写一篇日记。 ？现在学习的是第19页，共21页现在学习的是第20页，共21页感谢大家观看8/21/2022现在学习的是第21页，共21页