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1、2022幼儿园创立活动实施方案（详细版）为进一步贯彻落实中央省市委关于文明创立的具体要 求，积极培育和践行社会主义核心价值观，提升我园文明单 位创立水平，提升教师服务水平，发挥党员干部和教师志愿 者模范带头作用，根据县文明单位创立活动的实施方案， 特制定如下实施方案。一、指导思想及目标坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习 贯彻落实党的十九大及十九届历次全会精神，积极贯彻落实 中央省市委关于文明创立的一系列决策部署要求，通过开展 “亮牌子比形象，亮服务比业绩，亮责任比奉献”主题创立 活动，引导和激励我园教师牢记职责，锐意进取，不断提升 文明创立工作的热情，实现文明创立工作目标有新提升
2、，示 范引领教师形象，提升教师工作业绩，践行社会主体责任， 为文明城市创立、经济社会开展作出积极的贡献。二、创立目标和思路基于以上的情况分析，我园明确提出“用爱和美培育完 整儿童”为我园的目标。“爱和美”来自于艺术与艺术素养，第1页共9页 而“完整儿童”是我园一克里持的儿童猊，开展猊，大教育 观和孩子生命的成长观.具体目标是：建谀情境文化：爱中有美，美中有爱，让教师和孩子 在爱和美中，在温情中，在阳光中，在诗意中去生活和学习, 去体会和品味，去共同成长.这就是彩虹城幼儿园倡导的惆 境文化并以此引领学校开展、师生成长.构建完整课程：在“情母文化”引领卜.，对原有的教 育教学模式加以改良，探讨更加
3、行之有效的以生态式艺术为 主的教育教学策略和模式.以孩子开展为本，努力在纷繁复 杂的教育选择中找准方向，建构自己的教育哲学，逐渐形成 园本化的生态式艺术课程.成就才情教师：才情教师是指富有彩虹城幼儿园的教 师形象.在情境文化引领卜：“才情教师”的标准是有“爱” 和“美”.爱；老师要有一颗浓浓的爱心，具有对事业一腔 的热爱，对孩子的一片的真爱，对幼儿园的一片深爱.美： 热爱美、追求美、表现美、传递美、创造美，能智慧地选择 适合自己的、高尚而优雅的工作和生活.培养完整儿童：我们的完整儿童包括三个方面：1 .把儿童当作儿童第2页共9页尊重儿童，了解儿童生命成长的特征，寻找他们预定好 的成长密码。教育
4、要符合幼儿的年龄特点、生理特点、心理 特点和认知规律。2 .“完整儿童”是一个和谐平衡开展的“完整的人”“何谓完整?这里的完整，不是完美。佛说：“执着也 是错”，我们追求完美但不苛求完美，人不会完美，也无需 做到完美，不完美也是一种完美。所以，“完整儿童”是一 个身体的、社会的、情感的、认知的和道德的整合性开展的， 一个饱满的、立体的，多个层面的“完整的人工3 .“完整儿童”是指儿童“完整成长”的过程。人的完整需要一个完整的成长过程。而这个完整成长的 过程即是儿童自我创造的过程。是指孩子通过自己发现探 索，自己获取的方法去了解世界，儿童是自己身体的主人， 是自己行为的主人，是自己情绪的主人，是
5、自己感觉的主人， 是自己心理的主人，是自己精神的主人。儿童自己创造自己 的过程，创造一个独一无二的我的过程，就是“完整成长” 的过程。三、创立措施：加强领导，科学部署。幼儿园成立创立工作领导小组，由XXX园长任组长，成 员有各部门负责人、各年级组长、教研组长。园长室负责活第3页共9页 动的检查与督导；保教部门负责教育的具体实施；后勤部门 负责后勤保障。建设情境文化：L用精神文化引领开展精神文化主要包括幼儿园历史传统和被全体师生员工 认同的教育理念、办学目标、价值追求、道德品质等，是一 个幼儿园本质、个性、精神面貌的集中反映。我园继续挖掘、 学习领悟吕凤子精神，审视“正那么”在新时代的新内涵，在
6、 继承中发扬，在发扬中创新，提出办园理念、办园举措、办 园宗旨、办园目标，严格按照幼儿园进行VIS整体形象设计， 将幼儿园经营管理理念、园文化等信息视觉化、统一化、秩 序化，以塑造具体的幼儿园形象，把全体教职员工统一到幼 儿园共同的办学愿景上来，使他们具备基本一致的价值观。2 .用制度文化保驾护航制度文化是幼儿园文化之脉，她保障幼儿园开展。幼儿 园坚持执行“人性化管理，人情化服务，人文化教育”，使 之成为制度文化建设的核心理念。我园教职工精心梳理，以 人为本，编纂彩虹城幼儿园员工手册一一基本法。这将 是一本直接指导现实管理的书，它的主要内容是幼儿园文化 和制度的汇编，是整个彩虹城幼儿园开展中“
7、严”与“爱”、 “情，与“法，历程的浓缩，让幼儿园的任何活动都在制度第4页共9页 下进行，让幼儿园的管理处处都有章可循，时时有法可依。 在制度面前，我们坚持“用制度去引导人，用情感去聚结人, 用人文去开展人。坚持”制度为先，催促为辅；情智同上， 养成为主；奖罚为虚，内化为主”的策略。让教师成为幼儿 园管理的主人，成为自己工作的主人。3 .用行为文化彰显品位道德行为文化。从细微处入手。通过以艺术为主的活动， 帮助孩子养成好的生活习惯、学习习惯、运动习惯、礼仪习 惯、思维习惯 让所有的习惯交错、综合、积淀在一起， 逐步形成孩子独特的气质、性格及心理特征，从而决定孩子 的价值观、世界观、人生观，给孩
8、子一个幸福而完整的人生。教学行为文化。让老师的教育教学充满爱和美，用艺术 化的方法激发幼儿的学习兴趣，有民主的气氛，让孩子有安 全感，做课堂的主人。让孩子在多维互动中开阔视野，锤炼 能力。让教师形成自己独特的教学风格，课堂充满乐趣。活动行为文化。开展好传统活动、创新活动、展示活动 等等，我园的各项活动正呈现系列化、化、常规化的态势。研究行为文化。通过课题领衔、师徒挂钩、顾问听课、 我讲我的课题故事、教科研一体化、教学沙龙、推门听课、 一课三研使我校的校本研究呈经常化、系列化、制度化 和个性化的态势开展。第5页共9页构建完整课程：加强课程管理，形成园长业务园长教研组长 （年级组长）教师的课程领导
9、体系，建立课程研究制度， 加强教师与教师、教师与领导之间的合作。加强课程培训， 注重对教师课程观念的建设，提倡教师对课程的自我学习， 在教学研究中形成反思调整实践再反思的模 式，从课程的使用者转化为课程的创造者，使教师在课程开 发的过程中体会到课程意识的内在含义，增强课程意识，把 长期的课程建设任务落实到每天实际的教育工作之中。以教 科研为主阵地，对幼儿园课程（以艺术为主）进行实践研究， 对教案、经验、课件进行汇总，形成一整套园本化课程。成就才情教师才情教师是在情景文化引领下，具有“充满爱心、追求 艺术、善于思考、敢于创新、勇于实践、”等特征的教师团 队。我园将通过三个方面的路径来成就才情教师
10、。1 .建立精神引领机制。我园首先从教师职业道德入手，狠抓师德教育。组织教 师学习于丹的礼仪、翟鸿森的亮剑精神，听取特级 教师的报告，开展“感动彩虹城幼儿园的人和事”交流等等活动，让教师 在相互交流学习欣赏中学会珍惜，学会了感恩。第6页共9页2 .倡导教师个性开展。解放教师的思想，鼓励学术争鸣，形成教育观点的多元 化。减轻老师的负担，解放教师的时间，促进自主读书，提 升丰厚的底蕴，让教师与孩子共同生长。为每位教师制订相 应的成长套餐，鼓励教师参加各种技能培训和进修学习。不 遗余力、想方设法为教师增加学习的机会。我们提出让教师 享受工作，享受教育、享受成长、享受生命的管理思想，让 教师和孩子在园
11、的时间都是一种享受，共同享受教育带给我 们师生的美丽和成长，3 ,搭建教师开展平台为每位教师都提供成长的舞台，了解教师的需求，多渠 道、多方位地为教师构建成长的舞台。我们常用电视剧士 兵突击里的一句话“不放弃、不抛弃“，你有多大的能力， 幼儿园就为你提供多大的舞台，不放弃不抛弃每一个教师， 发挥每位教师的长处，人人有事做，事事有人做。定制教师 个人成长档案，让每位教师明确自己本学期开展目标。针对 老师们的开展规划，幼儿园采用相应的成长套餐。同时我园 的行动性园本教研，年级组教研，新老教师师徒结对，特聘 顾问定期来园指导骨干教师等，用丰富的研训活动加速了我 园教师梯队的形成。第7页共9页培养完整
12、儿童：在个性评价中开展，在多彩活动中内 化。L个性化评价。班班建立班级开展档案、宝宝成 长档案、家园联系彩虹本新生适应期跟踪观察记录、 班班创立班级论坛、班级博客，这一系列措施改变 教师的教育观念和教育行为，能关心到每个幼儿，关注每孩 子的兴趣倾向和个性特点，并把自己的观察及时与家长沟通 交流，用自己的“细心”、“耐心”、“爱心”促进每个孩 子富有个性的开展。2.活动中内化。围绕“用爱和美塑造完整儿童”，在 多彩活动中表达教育的内涵。开展丰富多彩的教育活动：在各领域中渗透艺术教育， 以课题为主阵地，创造性的开展生态式艺术主题活动，提高 幼儿的艺术感受力、表现力和创造力，提高幼儿和教师的艺 术素
13、养。举办艺术节：定期举办艺术节，让幼儿在丰富多彩的艺 术活动中，感受艺术、欣赏艺术、享受艺术，享受生活，享 受生命。组建鼓乐队：敲响我园艺术活动的新篇章。我园组建了 以各种鼓为主的乐队，如、架子鼓队、军鼓队、腰鼓队等， 由专业教师训练，进一步打造我园的艺术。第8页共9页此外，还继续开展幼儿手工大赛、走进大自然系 列活动、亲子运动会、大班幼儿毕业典礼、六 一游艺活动在这些丰富多彩的活动中，让我们的孩子 从“学会学习”转化为“享受学习”,从“学会生活”至IJ“享 受生活、享受生命”。从“学会”到“享受”，从“接受” 到“探索”，这无疑是向完整儿童的一个华丽转身。我们将以“创立幼儿园”为契机，用爱和美培育完整儿 童，在“情境文化”中，开展爱的教育，进行美的熏陶，求 真务实，用心经营。我们相信，每个孩子都是一朵独特的花 朵，都有自己成长的密码和花期，就让我们在爱和美中去等 待孩子的完整成长，从而培育完整的儿童。XXX中心幼儿园2022年 月 日第9页共9页