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1、小学体育：武术少年拳（第一套）教案一本课的设计思路。本节课贯彻“健康第一，以人为本”的思想。以武术为主教材，传承我国优秀文化 遗产和民族体育，对少年儿童进行爱国主义和武德教育。学习武术的基本组合动作，初 步体会武术的特点，增强协调性、灵活性和柔韧性。培养学生认真刻苦的学习态度和吃 苦耐劳的意志品质。本节课以教师为主导，先由教师示范少年拳（第一套）基本动作, 学生进行练习，再引导学生自主交流自己从电视、生活中了解到的武术动作，并与伙伴 进行武术操动作延伸，激发学生的创作欲望，培养学生的创新精神。培养学生的合作学 习能力，让学生在自主、合作学习中体验学习武术的乐趣。最后，集体练习组合动作, 有利于
2、培养学生团结精神，让他们在共同开展进步的同时，最终到达完成学习任务的目 的。二 教材分析。1、教学内容：少年拳（第一套）单元教学计划中的第一节课。2、教材分析：本课教材是根据新课程标准水平三大目标设置的武术模块内容。本 单元在学生初步了解和掌握一些武术基本功的基础上学习动作组合，教会学生锻炼身体 的方法，让学生懂得更多的锻炼技能。3、学生基本情况分析：本班男、女生对武术动作的理解和表现能力存在一定的差 异，所以在分组自主练习的时候，男、女混合分组进行，到达相互促进的目的。4、教学重难点：重点：弄清动作运动线路和动作的衔接。难点：动作准确，有力、有神。三、教法。创设情景 示范教学 合作互动 激励
3、性评价等手段来诱导学生积极练习。少年拳（第一套）教案 水平二班级:1、运动参与目标：创设学习情境，激发学生参加体育活动兴趣，让学生乐于学习。培养学生动作的协调性灵活性和柔韧性。2、运动技能目标：学习简单的武术动作及相关动作名称，能自己借助动教作名称进行武术动作练习，提高学生动作的连贯性和对动作的认知能力。学3、身体健康目标：通过学习，形成正确的武术动作姿势，开展协调、平衡和灵敏能力。目4、心理健康目标：能与学习伙伴合作探究，共同提高，能自信地展示自标己的学习成果，体验运动中的兴奋和紧张，培养自尊心和自信心，体会到学习的成功与快乐。5、社会适应目标：在练习中建立和谐的合作学习关系，培养良好的武德
4、和合作精神。教学1、武术少年拳（第一套）前四节。2川子双；P早日寸按刀贲于id力具内容重6弄清动作方向和动作的衔接。难点动作准确，做到有 力、有神。课的教学内容教师活动学生活动组织与要时间局部求开始部导课1、课前准备。2、体委集合整 队，报告人数。3、师生问好，导 入该课的内容任 务及提出学习要1、观察课前常规 情况。2、介绍中国武术的 傲人成绩和开展， 导入本课，宣布本 课任务并提出相关 要求。1体委和全班 同学配合完成课 前准备。2、积极思考， 注意听老师对课 的安排和要求。组织：四列横队要求：站队 快、静、齐， 精神饱满、集中。2分钟四(9)执教人：刘新胜分求。基本功热身：准基第一节：拳
5、掌勾1、引导学生一起组织：3备本第二节：马步冲拳做课前准备运动。跟随教师和领队要求：动作分钟部功 热 身第三节：仆步推掌第四节：腕踝关节2、动,教师与学生互)的同学做热身。规范，韵律 感 节奏感 强。分绕环课的局部教学内容教师活动学生活动组织与要求时间1、武德教育。基本部武术2、武术的基本动 作组合教学。预备姿势：直立抱 拳A震脚架打B蹬腿架打C垫步弹踢D马步横打3、自主练习和创 编武术动作(前面四个1、对学生进行武 德教育。2、简述以前所教的 基本手形和步法。 然后，教师做动作 示范，同时进行相 关术语教学。3、教师巡回观察、 指导，和学生交流。1、注意听讲和 思考。2、学生认真听讲 和模仿
6、，边做喊 术语边练习。3、自主或协作练 习。积极发挥创 新思维，自觉的、 不怕苦的展开练 习。组织：四列横 队。图(3)要求：注意动 作手形和步 法，动作规 范，连贯流 畅。精神饱 满，节奏感 强。分组：分四个 小组进行练 习。23分钟分动作学习过后，后 面的一个动作自 己小组创编)。5、引导学生跟随音 乐进行武术表演。4、学生认真、精 神饱满，呐喊助 威展示。要求：1、注 意平安，不能 对打练习。4、小组创编动作 展示5、集体武术表演。2、动作流畅。游戏：障碍接力赛于红力具方法：每组第一人 开始绕过雷区（体 操垫代替）钻过山 洞（呼啦圈代替），1、 积极参加到跨过河流（体操垫 代替），最后绕
7、过1、讲解示范游戏 方法比赛中组织：四列横障红旗标志杆，直线2、完成动作迅队分成八列8碍跑回用右手拍下2、采用比赛形速、准确横队式，活跃课堂游一位同学右手后气氛3、 为本队呐喊要求：注意安分钟戏站于排尾，依次进助威全，遵守规那么行，最后一名同学 将红旗取回，先争 得红旗组为胜。规那么：1发令（或 拿到球）后才能越 过起跑线。2、呼啦圈必须从 身上套过。3、评出优胜组4、注意平安组织：四列横队结调1、放松运动1、引导学生跟随1、学生通过跟随 老师做练习，放要求：全身4悠悠的音乐放松。松肌肉和神经，心放松，在悠束太极动作放松2、小结本节课。到达减压目的，扬的音乐中，身2、小结。放松身心。跟随教师做
8、分部表扬、鼓励学生， 再次强调武德。2、学生认真听放松运动。要求：1宏心讲。钟分扬武德。2、把课堂学的组合动作 表演给家长 观看。3、注意表演 和练习的安 全。场地器材篮球场一个，呼啦 圈、体操垫、标志杆预计平均心 率115120 次/ 分预计练习密度45%-50%从 学开始进行武术教学表达了传承我国优秀文化遗产和民族体育的要求，也是对少年儿童进行爱国主义和武德教育的重要途径。它对于从小认识、学习、掌握祖国的传统武术强健筋骨、锻炼意志，激发热爱祖国体育文化的激情，培养爱国主义精神，适应未来社会开展与身体，心理和谐开展都有重要的作1、在少年拳教学之前我想先对学生进行基本功和基本动作的教学,强化武
9、术意识， 如先对武术基本功拳、掌、勾、弓步、马步、虚步、跳步等动作进行教学，教学时教师 可创设一些情境教学，如：打一个武侠片中某某人物的拳，推一个功夫片中周星驰 推的如来神掌等方法提高学生学习武术的兴趣和参与意识，使课堂气氛更加活跃。2、在少年拳教学中，为了到达武术的精髓一一力度和神情的高度集中，教师还在 学生练习每个动作中加上提示语，如“眼看左面”、“力达后跟”等。让学生更有效地 掌握动作基本要领；同时又要严格要求学生，教师还应多采取纠正与个别辅导等手段, 教学过程中，教师也让他们有一个合作、交流、自我展示的时间和机会。3、在少年拳教学结束前，教师要给学生创设宽松和谐的学习气氛，如：可选用中国功夫的音乐来进行少年拳的展示和提高学的效果。凤凰中学体育教师刘新胜2019 .6 .20